關于高等學歷繼續(xù)教育校外教學點改革的思考

2022年4月11日，教育部辦公廳印發(fā)了《教育部辦公廳關于嚴格規(guī)范高等學歷繼續(xù)教育校外教學點設置與管理工作的通知》，在高等學歷繼續(xù)教育領域引發(fā)了廣泛關注，也必將帶動一系列連鎖行動。

《教育部辦公廳關于嚴格規(guī)范高等學歷繼續(xù)教育校外教學點設置與管理工作的通知》中明確指出“函授站、業(yè)余點、校外學習中心以及開放大學在系統(tǒng)外設置的學習中心等，統(tǒng)一規(guī)范稱為校外教學點”。全面研讀《教育部辦公廳關于嚴格規(guī)范高等學歷繼續(xù)教育校外教學點設置與管理工作的通知》后，我們理解文件在操作層面的行動是所有校外教學點“全部臥倒、擇優(yōu)轉設”。所謂擇優(yōu)轉設，是指符合要求的機構才能申報成為高等學歷繼續(xù)教育的校外教學點。

在管理層面上，每每涉及到“全部臥倒”的行動，往往是基于重新定位、重新布局、重置要求的重要考量，此次行動也不例外。結合此次教育部在高等學歷繼續(xù)教育方面的系列文件，《教育部辦公廳關于嚴格規(guī)范高等學歷繼續(xù)教育校外教學點設置與管理工作的通知》的下發(fā)可謂是恰當其時，為繼續(xù)教育辦學機構重新調整與設置校外教學點創(chuàng)造了可貴的“窗口期”。

此次的繼續(xù)教育綜合改革并不是轟轟烈烈啟動的，但卻給了各個辦學主體最為明確的指引，讓我們深切地感受到改革應有的節(jié)奏與沖擊。跟上節(jié)奏、應對沖擊的歷程必然是充滿挑戰(zhàn)的，但高校在繼續(xù)教育領域的使命與擔當堅定著我們迎接挑戰(zhàn)的信念，對于政策方向性的深度認同輸出給我們迎接挑戰(zhàn)的持續(xù)動力，我們相信守初心，功不唐捐，玉汝其成；我們相信新起點，行而不輟，未來可期！