主持人：親子教育方面，給我們的網(wǎng)友進(jìn)行一些分享。知道您有三個(gè)孩子，那您能給我們簡(jiǎn)單介紹一下您這三個(gè)孩子的教育經(jīng)歷嗎？
蔣佩蓉：我們，老大跟老二是差22個(gè)月，所以年紀(jì)非常地接近，當(dāng)時(shí)，我在《媽媽經(jīng)》里面也有提到，這兩個(gè)調(diào)皮的小男孩讓我常常會(huì)崩潰，非常地好奇，非常調(diào)皮，也常常打架、吵架，一直吵到現(xiàn)在是最好的朋友，現(xiàn)在是完全是他們兩人的世界。凱文跟凱恩就是老大跟老二，他們的性格幾乎是完全相反的，我從老大獲取的育兒經(jīng)驗(yàn)在老二身上，是完全不能復(fù)制的，所以得重新開始。
然后呢，凱恩就是老二，跟凱安老三差了六歲，跟老大差了八歲。
主持人：這個(gè)差距就很大了。
蔣佩蓉：很大，所以呢，這個(gè)好像是上帝又給我一個(gè)嘗試，養(yǎng)育一個(gè)獨(dú)生子的這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。
主持人：還真是有一點(diǎn)像。
蔣佩蓉：對(duì)，所以他們因?yàn)槟挲g的差距，他們的興趣、共同點(diǎn)也差了很大，所以兩個(gè)大哥哥就把老三當(dāng)成是一種寵物來看待。
主持人：有點(diǎn)像他們的一個(gè)玩具是嗎？當(dāng)初生的時(shí)候。
蔣佩蓉：對(duì)，就把他弄來弄去這樣子，但是老三是兩歲來到北京的，所以，他的骨子里比較多是一個(gè)北京人。
主持人：那老大就是其實(shí)來的時(shí)候，已經(jīng)是在美國接受完小學(xué)教育了是嗎？
蔣佩蓉：對(duì)。所以他是來這邊讀國內(nèi)學(xué)校讀五年級(jí)半個(gè)學(xué)期，然后再轉(zhuǎn)到國內(nèi)小學(xué)，然后再到初中。
主持人：那老二呢？老二也是？
蔣佩蓉：老二也是三年級(jí)半的學(xué)籍。
主持人：他們之前的話，在美國，尤其是這個(gè)老大和老二在語言上是否曾經(jīng)接受過中文教育呢？
蔣佩蓉：我們的家庭用的是英文的母語，然后我們本來是打算2002要來中國，結(jié)果非典發(fā)生了，所以就等了一年。在那一年間，我們請(qǐng)了一個(gè)中文的家教來給他們一點(diǎn)惡補(bǔ)，但是大家都很可能會(huì)感受到這種惡補(bǔ)是沒有什么效果的。
主持人：因?yàn)楫吘惯€是大的語言環(huán)境存在在那。
蔣佩蓉：對(duì)，而且又加上我們家的母語是英語，所以他那個(gè)每一個(gè)禮拜接受到半個(gè)小時(shí)的補(bǔ)習(xí)是，就學(xué)會(huì)了拼音。
主持人：而且我看到您的選擇的話是很特殊的，就是像這個(gè)凱文，他來了之后選擇的是中國，回到中國以后，您并沒有給他選擇一個(gè)國際學(xué)校，而給他選擇的是一個(gè)國內(nèi)的普通學(xué)校，那這個(gè)選擇的話，那我想肯定會(huì)讓很多人產(chǎn)生疑問，那這樣的話，對(duì)孩子會(huì)帶來一個(gè)非常大的環(huán)境的轉(zhuǎn)變，那么比如說在中國讀小學(xué)的孩子可能到了美國，感覺可能會(huì)好一點(diǎn)，像一下到了天堂。但是，從一個(gè)自由寬松的環(huán)境，教育環(huán)境里面的話，那么到一個(gè)國內(nèi)的這種相對(duì)在學(xué)習(xí)上壓力比較大的一個(gè)環(huán)境的話，您當(dāng)時(shí)面臨了哪些問題呀？
蔣佩蓉：我其實(shí)，現(xiàn)在往后看，總是人家會(huì)說你多么智慧、你多么遠(yuǎn)見什么的，但是其實(shí)當(dāng)時(shí)我們就，就是根據(jù)自己的價(jià)值觀在生活，我們最高的價(jià)值觀就是全家，只要我們?nèi)以谝黄穑覀兪裁蠢Ь扯寄軌蛞黄鹈鎸?duì)。所以當(dāng)時(shí)，很多人擔(dān)憂我們來這邊跟孩子做的這場(chǎng)打賭會(huì)傷害了他們，但是我們堅(jiān)信要是我們?nèi)以谝黄穑覀兡軌蛎鎸?duì)任何的困難。而且我們對(duì)孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的期待也非常的低。我們給凱文的要求就是他能夠看的懂一篇新聞，還是一個(gè)雜志，然后他能夠?qū)憘€(gè)簡(jiǎn)單的300到500個(gè)字的這個(gè)作文，那就ok了。
他在國內(nèi)的學(xué)校也只學(xué)習(xí)了三個(gè)半年，所以要期待他的漢語程度多好，也是不實(shí)際。所以，當(dāng)他們剛到學(xué)校的時(shí)候，語文的考試總是12、13分這樣的。到了凱文離開國內(nèi)學(xué)校的時(shí)候，我很自豪他考到了67分。
主持人：那很棒了。
蔣佩蓉：對(duì)，所以這個(gè)也是跟我們的期待也相差吧，我們對(duì)他們成績(jī)沒有什么要求。
主持人：那也就是說在這個(gè)過程當(dāng)中，實(shí)際上，您是一直在，那您在這個(gè)過程中，孩子肯定會(huì)碰到很多問題，您是怎么支持他的呢？就是除了調(diào)整您的這個(gè)期望值以外，還有沒有做其他的工作？
蔣佩蓉：我們，我在《豐盈心態(tài)養(yǎng)孩子》這本書里面講，其實(shí)我們不怕孩子經(jīng)過挫折，我們怕他在經(jīng)過挫折的時(shí)候沒有人陪伴，所以當(dāng)他們遇到這些挫折的時(shí)候，我們都在身邊，鼓勵(lì)他們，跟他們說我們永遠(yuǎn)愛你，永遠(yuǎn)支持你，我們相信你能夠渡過。還有我們會(huì)加一個(gè)問題，你從中學(xué)到了什么。所以，每一次當(dāng)然遇到的挫折還是要面臨一個(gè)冒險(xiǎn)的時(shí)候，他們總是充滿了期待，因?yàn)樗麄兡軌驈?qiáng)大、能夠成長(zhǎng)，而且能夠?qū)W到東西。
主持人：這個(gè)實(shí)際上我覺得可能就跟您剛才在給我們介紹這個(gè)麻省所關(guān)注的品質(zhì)里面的逆商是不是直接相關(guān)？就是您實(shí)際在這個(gè)過程當(dāng)中，一直在去培養(yǎng)他們的這種逆商。
蔣佩蓉：其實(shí)也不是刻意地培養(yǎng)，我們就來中國發(fā)展。
主持人：順其自然。
蔣佩蓉：我們把來中國當(dāng)成是一個(gè)很精彩的冒險(xiǎn)，所以當(dāng)時(shí)在國內(nèi)那個(gè)學(xué)業(yè)非常地艱難，我們就每周末一定出去去探險(xiǎn)，我們?nèi)フ?。我記得有一次，在網(wǎng)上搜索驢打滾是什么，然后我們就去到處去找這個(gè)攤子，有一個(gè)老太太做一個(gè)最道地的北京的驢打滾，然后就兩塊錢買到了，當(dāng)時(shí)很興奮。來北京，他們?nèi)鴥?nèi)學(xué)校就讀，也是一個(gè)很精彩的探險(xiǎn)。所以，他們?cè)趪鴥?nèi)學(xué)校也獲得了、學(xué)到了很多。
主持人：那您覺得就是您對(duì)孩子的教育從他們剛出生開始，有沒有做一個(gè)什么樣的規(guī)劃呢？因?yàn)樵谥袊脑?，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)，尤其是年輕的家長(zhǎng)會(huì)比較焦慮，說這個(gè)孩子一定不能輸在起跑線，所以可能從小就會(huì)給孩子做很多很多的教育計(jì)劃，那您在這方面有沒有什么？
蔣佩蓉：那是在規(guī)劃，那為什么不規(guī)劃自己的人生？為什么要規(guī)劃孩子的人生？因?yàn)槟阕约涸趺礃踊钅愕娜松憔褪巧趥鬟f生命，談什么規(guī)劃，我自己還在規(guī)劃我的人生，我自己也在實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我覺得孩子是跟著我們一起生活，所以，我們來了中國，他們就跟著我們來了中國。然后，入鄉(xiāng)隨俗，我們學(xué)漢語，他們就跟著學(xué)漢語。規(guī)劃是為了什么，我不了解。
主持人：那我覺得是不是可以這么理解，就是說實(shí)際上您是通過傳統(tǒng)的這種，就是中國人從古時(shí)候就講的言傳身教，那實(shí)際上通過自己在做榜樣，在引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何今后去規(guī)劃自己的人生，而并不是說我就替他把所有的事情都規(guī)劃好、安排好，可以這么理解嗎？
蔣佩蓉：對(duì)，我們當(dāng)時(shí)來的時(shí)候，就是選擇要融入主流社會(huì)，就像很多人要是移民，也想要融入主流社會(huì)，所以我們也做了決定，不再講英語的國際教會(huì)，我們要進(jìn)入講漢語的國內(nèi)的教會(huì)，但是那段經(jīng)歷挺艱難，因?yàn)槲腋壬臐h語都非常差。
主持人：那現(xiàn)在已經(jīng)非常好了。
蔣佩蓉：這個(gè)也都是一路訓(xùn)練過來的，而且我比較厚臉皮，我也不怕犯錯(cuò)，我記得前一年，第一年我在開始講座的時(shí)候，講的錯(cuò)誤很多，但是在下面的聽眾也對(duì)我很寬容。所以，總是會(huì)有學(xué)生，還是聽眾會(huì)的時(shí)候跟我說，蔣老師這個(gè)字不是這樣子講，這個(gè)講錯(cuò)了，然后我就一句一句這樣子地學(xué)，學(xué)起來?，F(xiàn)在還是有很大的距離，但是也能夠自己發(fā)微博，也只能發(fā)微博，不能寫文章，因?yàn)閷懚嘤?40個(gè)字就漏出馬腳了。所以這個(gè)也是一個(gè)厚臉皮愿意成長(zhǎng)的一個(gè)過程吧。然后孩子看到我們常常出丑，他們也很愿意去冒險(xiǎn)。
主持人：實(shí)際上還是說我們?cè)谝陨碜鲃t，然后再引導(dǎo)他們?nèi)プ龀鲎约喝松囊粋€(gè)規(guī)劃。
蔣佩蓉：對(duì)。
主持人：那么剛才咱們?cè)谥?，您可能也談到說，老大和老二的性格差異很大，那老三呢，又跟老大、老二年齡差距比較多了以后，這個(gè)也有特點(diǎn)。那其實(shí)中國人也會(huì)說，這個(gè)叫因材施教，那么西方實(shí)際上也提倡個(gè)性化的教育，但是站在理想和現(xiàn)實(shí)之間，實(shí)際上還是會(huì)有一定的差異的，那么，比如說在這個(gè)過程當(dāng)中，我們肯定也會(huì)和孩子之間產(chǎn)生一些矛盾。比如說我覺得這個(gè)可能，這個(gè)適合我孩子的，那么在這個(gè)過程當(dāng)中，但孩子他可能，自身會(huì)有他自己的一個(gè)想法，那么在這個(gè)過程當(dāng)中，產(chǎn)生矛盾了怎么辦？
蔣佩蓉：我覺得孩子年齡越小，父母需要給的教養(yǎng)要越多，因?yàn)楹⒆赢吘惯€不是個(gè)成熟的個(gè)體。
主持人：他沒法做出自己正確的選擇，不知道對(duì)錯(cuò)。
蔣佩蓉：對(duì)，所以我們?cè)谌似飞嫌泻艽蟮囊?，但是在他的能力、他的成?jī)，這些是他沒有辦法控制的，我們只要求他要誠實(shí)、他要有愛心、愿意分享這類的。
主持人：也就是說您的大原則是必須不能夠逾越的，但是在個(gè)體的差異上，那是可以允許他們有自己的特點(diǎn)的，比如說像類似于學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，那我到底是喜歡什么，比如說像老大喜歡科技，那么老小喜歡當(dāng)廚師，這方面您并沒有對(duì)他們說像傳統(tǒng)的父母一樣，說必須走科學(xué)家的路是嗎？
蔣佩蓉：沒有，其實(shí)老大一直多了11年級(jí)，還想要當(dāng)一個(gè)作者，但是他去了一個(gè)雜志社實(shí)習(xí)了以后，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)不是他想象的那種浪漫的主持人、作者的生活，然后他就又改變主意，然后又去了另外一個(gè)綠色科技的一個(gè)辦公室做研究，然后就愛上了這個(gè)都市規(guī)劃。
主持人：也就是說實(shí)際上孩子有時(shí)候，聽您剛才講的話，實(shí)際上我們?cè)谶@種說個(gè)性化教育或因材施教是讓孩子在他這個(gè)成長(zhǎng)的過程中，有時(shí)候他并不太清楚說我真正需要的是什么，他的想象跟現(xiàn)實(shí)也是會(huì)有差異的，那這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)就要去幫助他們了。
蔣佩蓉：我常常說我們家長(zhǎng)扮演的角色是從教師到教練到顧問到朋友。
主持人：就一步一步放手。
蔣佩蓉：對(duì)，一步一步放手，讓他越來越自由，所以其實(shí)，你等一下采訪凱文的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他在麻省也換了好幾次系，然后現(xiàn)在決定要學(xué)這個(gè)計(jì)算機(jī)，我當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)他跟我講我很驚訝，我說你怎么會(huì)去學(xué)這個(gè)系啊，這個(gè)是最理工科的理工科。他說你知道嗎，編程好像寫詩。我就覺得很奇怪，他說我寫詩有那種無比的快樂，我編程把兩三句東西用一個(gè)很完美的，很美的一個(gè)方法，把它編成一句，那個(gè)跟寫詩的體驗(yàn)是一樣的。所以我就覺得很奇妙，所以我一路也都是在發(fā)現(xiàn)孩子，在學(xué)會(huì)讀懂孩子，到底他骨子里到底是有什么樣的東西。然后根據(jù)他的愛好跟性格來引導(dǎo)他，來給他資源。
主持人：那實(shí)際上，剛才咱們?cè)谡勗挼臅r(shí)候也談到說這個(gè)虎媽，也提到虎媽，您也提到虎媽，那實(shí)際上后面還有這個(gè)什么，類似于英爸、狼爸等等，您覺得這種教育行為是否可取呢？
蔣佩蓉：我覺得。
主持人：這種教育方式。
蔣佩蓉：每一個(gè)家庭都不一樣，虎媽跟她的兩個(gè)女兒其實(shí)有非常親密的關(guān)系，但是，我不知道他們家庭情況，但是看來他們有一個(gè)挺恩愛的婚姻，然后，我看了這本書，我覺得她這本書在講的不是她如何成功地教育，而是她自己怎么成長(zhǎng)，到了最后讓步了給老二，因?yàn)樗庾R(shí)到她要是沒有讓步，她就會(huì)失去她女兒的心，所以。
主持人：也就是說她在選擇上的話，實(shí)際上她也有她自己的原則？
蔣佩蓉：對(duì)，她在講她整個(gè)的成長(zhǎng)過程，其實(shí)是在講她怎么樣從一個(gè)特別焦慮的母親到最后放手的一個(gè)母親，所以，我不知道有多少有看過她的書，其實(shí)這個(gè)是描述一個(gè)她怎么放手的過程。
主持人：也就是說實(shí)際上在這報(bào)道過程當(dāng)中，可能有的主持人為什么把這本書給異化了？
蔣佩蓉：反正我也寫過書啊，在推廣的過程，我們?cè)趺礃幽軌蜃屵@本書從這么幾萬，每一個(gè)禮拜都有多少本的新書能夠體現(xiàn)出來，能夠讓人去閱讀，可能都需要采取一些手段，所以斷章取義地從中間摘出了一個(gè)最能夠讓人爭(zhēng)吵的一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)是一個(gè)很好的賣書的一個(gè)銷售方法。
主持人：也就是說如果說各位家長(zhǎng)想更多地了解或者說這個(gè)虎媽到底是怎么回事的話，其實(shí)更應(yīng)該去自己親自地去讀一下到底是一個(gè)什么樣的情況？
蔣佩蓉：對(duì)，反正我讀了這本書我一路笑到尾，因?yàn)樗鋵?shí)一直在自嘲，而且她講的這些都是在拿自己開玩笑，但是你要是把它當(dāng)真的話，真的是會(huì)這樣子去折磨你的孩子，這個(gè)是挺不可思議的。
主持人：那像剛才咱們談到說這個(gè)老大老二不一樣，老大的方法沒法用在老二身上，那這個(gè)當(dāng)中的話，就是一開始您有沒有嘗試把老大的，用到老大身上的方法用在老二身上？
蔣佩蓉：有。
主持人：那這個(gè)孩子會(huì)有反抗或者什么嗎？
蔣佩蓉：沒有，反正我們都喜歡用不同的招。然后，用在老大身上管用的，我就會(huì)按步就班地用在老二身上，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)效果都沒有。
主持人：老大和老二誰的性格會(huì)更激烈一些？
蔣佩蓉：老大是慢性的，老二是極端快性的，老大是非常感性，老二是非常理性，老大比較傾向人際關(guān)系，老二比較傾向處理事情。
主持人：那教育誰會(huì)更困難一些？
蔣佩蓉：都有他的挑戰(zhàn)，在老大這種情況，我要常常提醒他快一點(diǎn)快一點(diǎn)，你有這個(gè)時(shí)間的限制，這個(gè)什么時(shí)候要交。老二我要跟他講慢一點(diǎn)慢一點(diǎn)，別這么緊張。
主持人：要拉一下他。
蔣佩蓉：對(duì)，沒關(guān)系的，這個(gè)沒有那么重要。所以兩個(gè)都用不同的方法。
主持人：這樣，老三呢？老三的特點(diǎn)跟哥哥一樣嗎？
蔣佩蓉：老三的特點(diǎn)也是跟哥哥一樣，他們幾乎性格上是一模一樣的。
主持人：這樣，那么這個(gè)您覺得就是在您的整個(gè)教育過程當(dāng)中，這種成功的教育過程當(dāng)中，您有沒有犯錯(cuò)誤？
蔣佩蓉：絕對(duì)不是成功的教育，我的《媽媽經(jīng)》里面，把我一些丑陋的東西，我為了一瓶奶粉而離家出走，我為了孩子深夜入睡，我在走廊里打我的丈夫，我絕對(duì)不是一個(gè)成功的媽媽，但是我想要分享的是不要太自責(zé)，因?yàn)槊恳粋€(gè)愿意學(xué)習(xí)的媽媽，我們都是從一個(gè)新手，什么都不知道，不知所措的一個(gè)新手媽媽開始的。
主持人：而且即使說您有了第二個(gè)孩子已經(jīng)不再是新手媽媽了，結(jié)果又發(fā)現(xiàn)老二跟老大不一樣。
蔣佩蓉：又是新手了。
主持人：又是新手了。
蔣佩蓉：對(duì)，所以我們也一直在成長(zhǎng)，請(qǐng)多多地寬容自己，因?yàn)槲椰F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)市面的育兒的書總是在指責(zé)家長(zhǎng)，你自己不對(duì)，你怎么樣。但是其實(shí)家長(zhǎng)也有很大的壓力，我們不知所措，我們犯錯(cuò)了以后，覺得我毀了我的孩子，一輩子受傷。
主持人：孩子是第一次做孩子，家長(zhǎng)其實(shí)也是第一次做家長(zhǎng)。
蔣佩蓉：對(duì)，所以我想要給一個(gè)平衡，就是我們受傷了，流血也會(huì)恢復(fù)的，心靈受傷也能夠恢復(fù)的，別覺得你做了什么事情，然后就毀了孩子一輩子。不是的，我們都在成長(zhǎng)，當(dāng)孩子看我們也在努力積極成長(zhǎng)，他們也會(huì)寬容我的，就像我們寬容跟接納孩子一樣。我們只要透明地跟他們講，道歉我今天又崩潰了，請(qǐng)你原諒啊，孩子會(huì)很寬容的。
主持人：其實(shí)您這邊是有三個(gè)兒子。
蔣佩蓉：對(duì)。
主持人：然后那么實(shí)際上您過來的時(shí)候，他們都會(huì)碰到很多的困難，如果是女兒的話，您會(huì)給她們，就用中國老話講，說窮養(yǎng)兒子、富養(yǎng)閨女。那么如果說是女孩的話，您會(huì)有做出不一樣的選擇嗎？
蔣佩蓉：我不知道，因?yàn)槲覜]有養(yǎng)過女孩，但是我非常不贊同男孩要窮養(yǎng)、要富養(yǎng)這種概念，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都會(huì)有窮跟富。所以，每一個(gè)人要有富有的心態(tài)，要有愿意面臨、愿意迎接貧窮困境的一個(gè)能力，我覺得這樣子最好的。
主持人：那么實(shí)際上目前來講的話，就是在，尤其是在國內(nèi)吧，還有一個(gè)現(xiàn)象，就是說實(shí)際上是由老人來帶孩子的會(huì)比較多，那我看您這邊來講的話，基本上都是自己一手獨(dú)立地把這個(gè)孩子帶大的，您覺得就是如果您要看到過，不知道您有沒有看到過其他的一些家庭，您覺得隔代的撫養(yǎng)會(huì)帶來一些什么樣的，是好呢還是說問題更多？
蔣佩蓉：我昨天接受這個(gè)采訪也談這個(gè)問題啊，我覺得我們不能說什么事情是好是壞，要是你需要工作，你有經(jīng)濟(jì)的壓力，你只能把孩子交托給父母，那這個(gè)是你的現(xiàn)實(shí)，家庭是一整個(gè)體系。當(dāng)時(shí)，我自己親手帶養(yǎng)，是因?yàn)槲夷赣H跟我說，我已經(jīng)養(yǎng)過你們了，養(yǎng)育孩子是父母的義務(wù)，寵孩子是老人的權(quán)利，所以呢，我養(yǎng)育我也是一路成長(zhǎng)的，但是我有這個(gè)奢侈，因?yàn)槲业恼煞蚬ぷ髯銐蝠B(yǎng)得活我們一個(gè)家。但是現(xiàn)在的情況不一定是這樣子，所以根據(jù)你們的家庭情況，要是老人需要幫忙你的話，你們就需要懷著一個(gè)最感恩的心態(tài)，來對(duì)待你的老人。而不是說你這個(gè)不行你那個(gè)不行。然后要是老人在帶孩子不妨也多參考一些育兒書，來更新你的一些育兒理念，因?yàn)楝F(xiàn)在的時(shí)代跟以前不同了。我在微博上、博客上也遇到了很多非常積極學(xué)習(xí)的祖父，爺爺奶奶。所以，我們不能一概而論的說這個(gè)不好那個(gè)的好，我們需要分析整個(gè)體系，先想好我們家庭，次序是婚姻第一還是孝敬父母第一還是親子關(guān)系第一，我們把次序理順了以后，我們用最愛的方法來相處，而不是去請(qǐng)教專家，用專家的研究來互相攻擊。
主持人：因?yàn)閷?shí)際上每個(gè)家庭都不太一樣，具體的情況啊、條件啊，各個(gè)有非常大的差異，所以我們?cè)谙駝偛拍f的在婚姻關(guān)系、親子關(guān)系以及與父母關(guān)系上呢，這種選擇的次序上是不是，也理論上來說的話，是沒有對(duì)錯(cuò)，只是我根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況來去做出一個(gè)選擇呢？
蔣佩蓉：我是覺得，因?yàn)槲沂且粋€(gè)基督徒，我的信仰是絕對(duì)有次序的。
主持人：您認(rèn)為正確的次序是什么呢？

蔣佩蓉：應(yīng)該是婚姻、孝敬父母，再來是親子關(guān)系。所以在一個(gè)大家庭里面，最高最高的原則是互相相愛跟尊重，所以要是我們?nèi)齻€(gè)關(guān)系都很重要，但是婚姻要是最主要的關(guān)系的話，那我們就能夠更好地孝敬父母、更好地管理親子關(guān)系。
主持人：要是婚姻關(guān)系出了問題的話，那是要另外兩端都處理不好。
蔣佩蓉：都處理不好。
主持人：那么另外呢，就是現(xiàn)在有一些這個(gè)家長(zhǎng)，在面臨一些，就是所謂看來的關(guān)鍵環(huán)節(jié)的時(shí)候，他會(huì)很焦慮，就比如說在幼升小，就是從幼兒園升入小學(xué)的階段啊，小升初，從小學(xué)升入初中的階段啊，然后到中考、高考，他都會(huì)一直很焦慮，到了這個(gè)階段，您覺得這種現(xiàn)象是什么原因造成的?。?/span>
蔣佩蓉：我覺得焦慮是一種情感，就像親情是種情感，最好的情感能夠被感染，壞的情感也會(huì)被感染，要是你周圍的人都很焦慮，你也會(huì)變成很焦慮，所以，怎么樣能不讓自己焦慮，你去找一些非常感恩，時(shí)刻很喜樂的人，那你就不會(huì)焦慮了。
主持人：那其實(shí)剛才這種問題可能也反映了一個(gè)，就是說這個(gè)教育其實(shí)也被碎片化了，大家只在某一個(gè)環(huán)節(jié)上，他只去考慮這個(gè)，而沒有說有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的一個(gè)考慮，這點(diǎn)上您是怎么看的呢？
蔣佩蓉：我在《豐盈心態(tài)養(yǎng)孩子》里面做了這個(gè)比喻，我們新手在開車、學(xué)車的時(shí)候，眼睛總是盯在路前面，然后呢，過了個(gè)坑還是有什么碰撞，我們調(diào)整的很極端、很過度，但是我們有了經(jīng)驗(yàn)以后，我們眼睛是盯在遠(yuǎn)方，然后過了一個(gè)坑還是遇到什么彎路的時(shí)候，我們調(diào)整的很慢，甚至不會(huì)調(diào)整，因?yàn)槲覀冎缹?duì)這個(gè)遠(yuǎn)的方面沒有什么影響。所以，我覺得育兒的這個(gè)過程，我們應(yīng)該要把眼光盯的遠(yuǎn)一點(diǎn)，比如說你剛剛生孩子的時(shí)候，你要堅(jiān)持一定要喂母乳，然后你就長(zhǎng)期地折騰自己，因?yàn)?，現(xiàn)在有爭(zhēng)論是要定時(shí)喂奶，還是孩子要隨時(shí)要喂奶就喂奶，你要是回去上班的話，你就要想辦法讓他晚上盡量睡覺，不然你怎么樣能夠養(yǎng)活家，所以根據(jù)你的家庭的情況，你去選一個(gè)適合你的育兒理念，不是要堅(jiān)持哪個(gè)研究是最正確的。
主持人：這可能沒有最正確的和最不正確之說。
蔣佩蓉：但是你看家長(zhǎng)這樣的爭(zhēng)論好像有最正確的，而且跟自己方法不同的人，是仇敵一樣在害自己的孩子，但是不是這樣子的，我們每一個(gè)家庭有不同的情況，我們?cè)趺礃尤拈L(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看，如果說夫妻關(guān)系是最重要的，我為了要哺乳，長(zhǎng)期地讓先生在客廳睡沙發(fā)，然后等多他婚姻出了軌以后，在那邊罵先生沒有良心，那可是這個(gè)到底是什么樣的價(jià)值觀。所以，每一個(gè)生活階段我們需要決定長(zhǎng)遠(yuǎn)最重要的是什么，眼前什么不關(guān)鍵的是什么。我在《媽媽經(jīng)》里面也有提到，為了要讓孩子報(bào)很昂貴的早教班，我愿意隱瞞著先生去存私房錢，但是到了最后我們的原則是夫妻最重要，所以我決定我就不讓孩子去報(bào)早教，現(xiàn)在事實(shí)證明，他沒有報(bào)早教班，沒有摧毀了他，沒有給他心理的傷害。孩子的能力不比別人差，所以眼光盯遠(yuǎn)一點(diǎn)。
到了小學(xué)的時(shí)候，老師開始發(fā)短信說孩子是個(gè)壞孩子，因?yàn)樗皇丶o(jì)律，就不討人喜歡，開始焦慮。我們?yōu)榱讼乱欢巫鞒霰容^好的準(zhǔn)備，然后呢，小學(xué)又為了小升初，要變成馬戲團(tuán)的兒童，會(huì)跳舞、會(huì)奧數(shù)、會(huì)背英語，什么都會(huì)，這個(gè)時(shí)候，不是為了要建立孩子的興趣而是為了升學(xué)，可不可以降低這些，多多地讓他能夠真的產(chǎn)生興趣。到了初中，面臨中考，要成為考試機(jī)器的時(shí)候，能不能爭(zhēng)取幫忙保留小學(xué)一兩樣興趣，讓他能夠讓興趣來喂養(yǎng)自己的靈魂。所以，每一個(gè)階段用一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來多多地讓他能夠完整地成長(zhǎng)。而不是在每一個(gè)階段根據(jù)周圍的人的焦慮而片碎化的加減乘除。
主持人：好，那非常感謝您跟我們網(wǎng)友分享，那希望以后您能跟我們繼續(xù)進(jìn)行一些交談。
蔣佩蓉：嗯，好。