小學(xué)家庭教育指導(dǎo)案例分享！

現(xiàn)在的父母對孩子的教育愈加地重視，走在大街上，各種小孩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨處可見，那么您知道如何對自己家小孩做小學(xué)家庭教育指導(dǎo)嗎？我在下方分享幾個案例，以供大家參考！

一、小學(xué)家庭教育指導(dǎo)案例

案例1：被強迫的交往

女兒桐桐2歲時，我通過看書認(rèn)識到她應(yīng)該多交朋友，所以總是特別熱情地拉著她跟小朋友打招呼。可桐桐偏偏不愛說話，急性子的我就替她說，不想玩游戲我就替她參加，桐桐總是默默地跟在后面。后來，我發(fā)現(xiàn)桐桐一個人的時候，竟然不知道自己玩什么，而且特別在乎別人是否把她當(dāng)朋友。上幼兒園之后，她經(jīng)常說不想去幼兒園，因為沒有好朋友。我開始意識到我強迫孩子交往已經(jīng)給她帶來了深深的焦慮和不安。

我再也不強迫桐桐了，開始帶她出去慢慢引導(dǎo)她自己玩。我的轉(zhuǎn)變也帶來了孩子的轉(zhuǎn)變，她變得越來越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐漸多起來。這件事讓我深深感到：每個孩子有他獨特的個性，他需要按照自己的節(jié)奏成長，父母只要適宜呵護(hù)就好，而不是去干涉甚至包辦他的人生。

點評：

孩子各有不同，教育沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，更不可能從書本中找到適合每個孩子的方法。家長與其抱著書本焦慮，不如蹲下來傾聽孩子的心聲，只有尊重了孩子，孩子才會獲得安全自信，自然而然地學(xué)會交往。

案例2：為什么不給爺爺奶奶吃？

侄子有什么好東西總愿意和我分享，老爸對此“頗有微詞”：“什么東西都要給姑姑吃，爺爺奶奶要嘗嘗都不給，這孩子白疼了?！逼鋵崳蹲釉瓉硎呛艽蠓降?，有好吃的都愿意和爺爺奶奶分享。但爺爺奶奶卻經(jīng)常逗他：“好吃的也給爺爺奶奶分點??！”孩子的手馬上遞了過去，他們趕緊又說：“爺爺、奶奶不吃，你自己吃吧！”幾次之后，孩子就不再當(dāng)回事兒了。而當(dāng)侄子與我分享時，我會道謝并真的與他分吃，還夸他的東西好吃，侄子也樂得與我分享。老爸甚至還責(zé)怪我說：“大人怎么還吃孩子的東西！”

點評：

孩子的心是單純而美好的，他會把成人世界的每個要求都當(dāng)真。作為成人，最重要的是尊重孩子的這份單純和美好，而不是為了好玩或者表示親昵逗弄孩子。生活中很多對待孩子看似搞笑的無意之舉，背后卻是對孩子深深的不尊重。愛孩子，就請將他作為一個平等的人來對待。

案例3：“揠苗助長”的孩子能幸福嗎？

對于即將升入小學(xué)的幼兒，重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但很多家長卻過于重視知識和技能?！袄蠋?，今天你們學(xué)習(xí)了7的分解吧？怎么孩子回來就只會兩種呢？我朋友的孩子都學(xué)到13的分解了，她是不是太笨了？上小學(xué)跟不上怎么辦？今天教她認(rèn)識鐘表，教了很多次，她都不認(rèn)識，我還拍了一個視頻，您看看她的表現(xiàn)怎么是這個樣子？”視頻中，孩子趴在桌子上使勁地哭泣。聯(lián)想到平時，這個小女孩在班里一遇到小小的困難就退縮：“老師，這個太難了，我不想?yún)⒓?。”我終于明白，生活在這樣急迫、焦慮和否定的環(huán)境中，孩子能自信起來嗎？

點評:

趕在前面的未必就是最好的，早或晚不應(yīng)成為孩子成長的標(biāo)尺。父母望子成龍的心情再迫切，也不要讓互相攀比和盲目跟風(fēng)蒙蔽了自己的心，否則最終傷害的是孩子的心。給孩子充分的時間和空間，用微笑靜待他的綻放，才是給孩子最好的愛！
案例4:“蝸?！睅胰ド⒉?/p>

早晨，我像往常一樣催促兒子快點起床去幼兒園，然后好去練車，第二天要考試了。我心急火燎，卻發(fā)現(xiàn)兒子把牙刷咬在嘴里，站在玩具架前玩玩具。我氣壞了，大聲喊他的名字，并狠狠打了他屁股一巴掌。兒子被我突如其來的舉動嚇壞了，傻傻地站在那兒，眼里充滿了恐懼，手里還拿著沒拼好的磁力棒。等我批評完，兒子怯怯地說：“媽媽，我想拼一個太陽花，你對著太陽花許愿，明天考試就一定會通過?！蔽毅蹲×?，一把把他擁在懷中，說不出話來。

工作和生活的壓力常常讓我身心俱疲、浮躁焦慮，難免遷怒于兒子?？晌业摹靶∥伵！眳s用他的愛和善良把我浮躁的心熨平了。

點評：

當(dāng)孩子表現(xiàn)出不符合成人期望的行為時，成人常常會簡單、粗暴地加以批評，甚至打罵，這是對孩子極大的不尊重。其實，如果耐心傾聽孩子“為什么要這樣做”，你會發(fā)現(xiàn)，回報你的，一定是像“太陽花”一般溫暖幸福的愛和驚喜。

案例4：還給孩子一個快樂的童年

女兒朵朵還沒出生，我就開始規(guī)劃她的未來。7個月起開始識字，把所有的家具都貼上漢字標(biāo)簽；從《三字經(jīng)》、《千字文》到唐詩，一字一句地教她背誦。朵朵的記憶力非常好，背得又快又準(zhǔn)。這令我驕傲不已。可等她3歲，問題卻來了：她太安靜了，同齡孩子都在外面玩，她卻一個人在角落里看書。這讓我開始反思：我的操之過急會不會毀掉她本該快樂的童年？我小時候和小伙伴快樂無憂地玩耍，和神奇的大自然親密接觸……哪有什么早教？哪認(rèn)得什么字？現(xiàn)在我不是也很好嗎？
我決定改變，不再強迫朵朵額外學(xué)太多知識，而朵朵的成績卻一直名列前茅。每天看著朵朵自由、開心的笑臉，我感到無比知足。

點評：

童年生活具有獨特、不可替代的價值。可孩子的童年卻常常背負(fù)成人太多的期望，未出生時就提前“規(guī)劃”，7個月就提前教識字、背唐詩……“不能輸在起跑線上”的代價就是犧牲孩子的快樂和自由?？上驳氖牵瑡寢尲皶r反思了自己的問題，果斷“放棄”，讓女兒回歸了快樂童年，獲得了健康成長。

二、總結(jié)

由于現(xiàn)在人們對小學(xué)教育愈發(fā)地重視，促使小學(xué)家庭教育指導(dǎo)師這個職業(yè)逐漸受到了社會各界的廣泛關(guān)注！如果您想要考小學(xué)家庭教育指導(dǎo)師，可以和大學(xué)生在線平臺的老師進(jìn)行詳細(xì)地溝通！我們可以為您解答疑惑！幫助您了解更多關(guān)于小學(xué)家庭教育指導(dǎo)師的內(nèi)容！