幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)方案分享！如何培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展？

幼兒健康成長(zhǎng)對(duì)于父母而言是頭等大事，想要孩子全面發(fā)展，家長(zhǎng)和老師也必須提升綜合素質(zhì)，為此，我專門在下方為大家分享了幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)方案，期望能夠幫助幼兒能夠全面發(fā)展。

一、幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)方案分享

幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)方案1

1、培訓(xùn)目標(biāo)：

以《__縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》為指導(dǎo)，以教職員工發(fā)展，以為本，以提升教職員工專業(yè)水平為突破口，堅(jiān)持“面向全體、切合實(shí)際、扎實(shí)有效”的原則，著力提高我園教師教育教學(xué)能力和水平，促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展。

2、培訓(xùn)重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，組織教職員工職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教職員工隊(duì)伍。

(二)幼兒園工作者，肩負(fù)著保育工作的重任。只有讓專業(yè)技能得到提升，才能促進(jìn)工作良好的發(fā)展。園本培訓(xùn)要從專業(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)入手，引導(dǎo)學(xué)習(xí)基本技能，使之逐步專業(yè)化。

(三)以各種各類教研活動(dòng)為契機(jī)，積極鼓勵(lì)教師參與教研活動(dòng)，給予教師提升自我、展示自我的機(jī)會(huì)。

(四)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參觀、學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)的理念，結(jié)合自身在他人成功的經(jīng)驗(yàn)上去實(shí)踐、反思和創(chuàng)新，以提高教師的教育教學(xué)能力。

(五)開(kāi)展規(guī)范的園本培訓(xùn)活動(dòng)，以此來(lái)提升專業(yè)發(fā)展，提升幼兒園辦園水平，突顯幼兒園的辦園特色。

3、主要內(nèi)容和基本形式

主要內(nèi)容：

(一)開(kāi)展生動(dòng)的職業(yè)道德教育活動(dòng)，提高教教師職業(yè)道德水平。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園職業(yè)道德規(guī)范，提高以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成“德高、行善、樂(lè)業(yè)、智慧”團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)幼兒“仁愛(ài)、明禮、健康、智慧的發(fā)展”。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。

(二)提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教科研活動(dòng)。

每位教師都要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以學(xué)習(xí)促進(jìn)自我更新，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。園領(lǐng)導(dǎo)選擇適宜的書(shū)目開(kāi)展導(dǎo)讀活動(dòng)，拓展教師的學(xué)習(xí)視野。在實(shí)踐中主動(dòng)反思學(xué)習(xí)，通過(guò)持續(xù)性、合作性反思，從團(tuán)隊(duì)中獲取有價(jià)值的資源為已所用。定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng)，夯實(shí)教師基本功的培訓(xùn)，重視教師的繼續(xù)教育，提高教師的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。通過(guò)教研活動(dòng)的互動(dòng)交流，以教研活動(dòng)帶動(dòng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。在觀摩研討中使教師們學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)，獨(dú)立思考、反思教學(xué)、發(fā)表自己的看法。組織以老帶新，在互補(bǔ)中全面提高教師的教育教學(xué)能力，并積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師走出去，學(xué)習(xí)外園的先進(jìn)教育教學(xué)理念，使教師的教育教學(xué)能力得到更進(jìn)一步的提升。

基本形式：

(一)根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“校本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(二)組織教師學(xué)習(xí)，采用講座、研討和參與式的方式培訓(xùn)，深入領(lǐng)會(huì)并和工作實(shí)際相結(jié)合，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)到的落實(shí)到實(shí)際教育教學(xué)中去。

(三)開(kāi)展教師的自學(xué)活動(dòng)、要求認(rèn)真寫(xiě)好園本培訓(xùn)記錄冊(cè)。

(四)讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

(五)引導(dǎo)教師寫(xiě)出心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。

(六)通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。

4、保障措施和預(yù)期效果

(一)成立新一屆園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)園本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。

(二)召開(kāi)全園教職員工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《__縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》,使“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙嘤?xùn)”，做到切實(shí)落到實(shí)處。

(三)指導(dǎo)教師認(rèn)真完成園本培訓(xùn)記錄冊(cè)，要求每位教師每學(xué)期參加校本培訓(xùn)不少于12學(xué)時(shí)。

(四)投入學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，為教師創(chuàng)造良好的平臺(tái)，多組織外出參觀、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

(五)根據(jù)本園實(shí)際情況，改進(jìn)、完善園本培訓(xùn)制度，形成園本培訓(xùn)體系，建立園本培訓(xùn)機(jī)制，使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)方案2

1、指導(dǎo)思想

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過(guò)程管理，通過(guò)對(duì)干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)出一批名校長(zhǎng)、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、培訓(xùn)對(duì)象

全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。

3、培訓(xùn)地點(diǎn)

縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

4、培訓(xùn)形式

采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

5、培訓(xùn)要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)?？h局成立__年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)孫__任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)黃__及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長(zhǎng)楊__任副組長(zhǎng)，縣局人事科科長(zhǎng)軒__、教研訓(xùn)中心副校長(zhǎng)劉__、郭__及教研訓(xùn)中心高中部主任周__、小學(xué)部主任陳__為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識(shí)到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作;要開(kāi)好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓(xùn)，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開(kāi)展。

(二)突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開(kāi)展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

(三)強(qiáng)化管理，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲?？h局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合，與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評(píng)審、評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作相結(jié)合,無(wú)正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績(jī)不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱評(píng)審資格;三是取消當(dāng)年各級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選和各類先進(jìn)評(píng)選資格;四是扣除當(dāng)年績(jī)效工資的5%;五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗(yàn)證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實(shí)行人性化管理，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師，組織好健身娛樂(lè)活動(dòng)。要強(qiáng)化出勤、考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過(guò)程的反饋和改進(jìn)工作;要建立教師培訓(xùn)檔案，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)會(huì)精神，出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)、約束機(jī)制提高教師參訓(xùn)的積極性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

6、注意事項(xiàng)

(一)參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn)，妥善安排好家庭事務(wù)，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假。確需請(qǐng)假要認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù)，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請(qǐng)假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報(bào)主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。

(二)參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品(行李由縣教研訓(xùn)中心******)，往返要注意交通安全。

(三)參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，注意節(jié)約，保持學(xué)習(xí)及住宿場(chǎng)所衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。

二、如何培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展

1、創(chuàng)設(shè)自主、自由的活動(dòng)環(huán)境

活動(dòng)是幼兒的天性?；顒?dòng)是幼兒實(shí)現(xiàn)身心和諧發(fā)展的橋梁。因此，幼兒園的環(huán)境應(yīng)有利于幼兒自主、自由地活動(dòng)。過(guò)去幼兒不愿來(lái)幼兒園，就是因?yàn)榄h(huán)境對(duì)幼兒的限制過(guò)多；活動(dòng)室和小學(xué)教師一樣擺滿了桌椅，留給孩子的活動(dòng)空間很小；玩具要有老師發(fā)放，幼兒沒(méi)有選擇的自由；活動(dòng)內(nèi)容要由老師安排，幼兒只能服從。這樣狀況極大地壓抑了幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

為了有利于幼兒充分活動(dòng)，我們搬走活動(dòng)室的一部分課桌椅，騰出一大塊空間供幼兒活動(dòng)。在室內(nèi)設(shè)置了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)，包括：認(rèn)識(shí)區(qū)、音樂(lè)區(qū)、繪畫(huà)區(qū)、積木區(qū)等。幼兒來(lái)園后，除集體活動(dòng)和戶外活動(dòng)外，可以在活動(dòng)室內(nèi)自由選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)，真正成為環(huán)境的主人。這樣做的結(jié)果，非但沒(méi)有造成混亂，反而因?yàn)槟軌蚣ぐl(fā)幼兒的主動(dòng)性，每個(gè)孩子都有事情做，違反紀(jì)律的現(xiàn)象少了，孩子之間的矛盾少了。幼兒情緒愉快，精神放松，專心致志于正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)中。因此還培養(yǎng)了幼兒自律、自主的精神。

2、培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)不再是一個(gè)單打獨(dú)斗的時(shí)代，不是個(gè)人英雄的時(shí)候。如今要想獲得更大的成功，必須學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，依靠團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)取勝。在幼兒時(shí)期，教師要指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工合作，相互幫助，比如在進(jìn)行值日的時(shí)候，我們就可以引導(dǎo)他們每個(gè)人做一件事，共同完成值日工作，讓他們明白他們是一個(gè)整體，有人沒(méi)有完成工作的時(shí)候，其他人要去幫助。讓能力相對(duì)強(qiáng)的孩子去幫助能力相對(duì)弱一些的孩子一同進(jìn)步。在課下活動(dòng)的時(shí)候，老師要觀察幼兒的娛樂(lè)活動(dòng)，讓他們能夠友好相處，引導(dǎo)他們朝著友好、和諧的角度來(lái)發(fā)展，教育他們從小形成學(xué)會(huì)關(guān)心朋友、關(guān)心家人、幫助朋友等優(yōu)良品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)

幼兒時(shí)期的孩子具有很強(qiáng)的好奇心，對(duì)于很多新事物都能產(chǎn)生豐富的想象，所以，筆者以為，順應(yīng)新課改的要求，這是從小培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新意識(shí)的最好時(shí)機(jī)。對(duì)于幼兒的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)就應(yīng)該在我們?nèi)粘Ｉ钪衼?lái)進(jìn)行，任何人，包括教師和家長(zhǎng)，不要把孩子當(dāng)孩子來(lái)看，不要以為講某個(gè)事情時(shí)孩子聽(tīng)不懂你對(duì)他的講解，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子都具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，作為教師，我們必須懂得去培養(yǎng)他們的這種創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子們從平時(shí)的生活中、娛樂(lè)中。從大自然的環(huán)境中去開(kāi)發(fā)自身的創(chuàng)新意識(shí)。教師要明白，對(duì)于幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)其實(shí)不難，多說(shuō)一句話，多問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，多教孩子延伸一個(gè)動(dòng)作，這些看起來(lái)不起眼的生活點(diǎn)滴。就會(huì)給孩子帶來(lái)創(chuàng)造性意識(shí)的培養(yǎng)。

三、總結(jié)

隨著教育的普及和發(fā)展，現(xiàn)在的人越來(lái)越重視幼兒的培養(yǎng)，基于此，幼兒家長(zhǎng)教育指導(dǎo)師這個(gè)職業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生了。如果考生們想要了解這個(gè)職業(yè)資格證書(shū)的具體內(nèi)容，可以和大學(xué)生在線平臺(tái)的老師作進(jìn)一步溝通！