解決學(xué)生“頭”等大事 安徽一高校開(kāi)展“大國(guó)工匠校園行 ”活動(dòng)

為進(jìn)一步做好學(xué)生服務(wù)，緩解學(xué)校封閉化管理期間學(xué)生理發(fā)難問(wèn)題，將“我為群眾辦實(shí)事”工作落實(shí)落細(xì)，3月26日，安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織開(kāi)展了“大國(guó)工匠校園行”活動(dòng)，活動(dòng)邀請(qǐng)了2020年度“蕪湖工匠人物”管金和先生及其團(tuán)隊(duì)、王福成愛(ài)心義剪志愿服務(wù)隊(duì)等蕪湖市美容美發(fā)社會(huì)團(tuán)體來(lái)校為學(xué)生義務(wù)理發(fā)，解決學(xué)生的“頭”等大事。此次活動(dòng)由該校防疫辦、工會(huì)、學(xué)生工作處、團(tuán)委等部門聯(lián)合發(fā)起，蕪湖市總工會(huì)對(duì)此次活動(dòng)的開(kāi)展給予了大力支持。

結(jié)合蕪湖市當(dāng)前疫情防控工作要求，為最大限度減少人員聚集，此次義務(wù)理發(fā)根據(jù)預(yù)約順序進(jìn)行了人員分流。上午8點(diǎn)，來(lái)自蕪湖市美發(fā)美容行業(yè)工會(huì)聯(lián)合會(huì)、2020年度“蕪湖工匠人物”管金和先生及其團(tuán)隊(duì)成員、王福成愛(ài)心義剪志愿服務(wù)隊(duì)成員共11名愛(ài)心人士攜帶理發(fā)工具，經(jīng)過(guò)核驗(yàn)兩碼、核酸檢測(cè)證明查驗(yàn)、入校登記等手續(xù)，入校開(kāi)展志愿服務(wù)工作。

在校學(xué)生工作處和助理總隊(duì)志愿者的有序組織下，同學(xué)們按照預(yù)約時(shí)間依次前往大學(xué)生服務(wù)中心等待剪發(fā)。根據(jù)學(xué)生的修剪需求，理發(fā)師們用熟練精湛的技術(shù)悉心地為每一名同學(xué)理發(fā)，他們不停地?fù)]動(dòng)著手中的剪刀，顧不上喝水和休息，直到同學(xué)們露出了滿意的笑容。義務(wù)理發(fā)活動(dòng)一直持續(xù)到傍晚，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，11名蕪湖工匠們累計(jì)為260余名學(xué)生進(jìn)行了義務(wù)理發(fā)。學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)王煒，黨委委員、學(xué)生工作處處長(zhǎng)兼團(tuán)委書(shū)記鄭偉來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)管金和先生及其團(tuán)隊(duì)的辛勤付出和愛(ài)心之舉表達(dá)了誠(chéng)摯感謝。

據(jù)悉，管金和先生從事美發(fā)行業(yè)至今已30多年，投入在志愿服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3000多小時(shí)。他和團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常前往敬老院、醫(yī)院等地，為孤寡老人和困難殘疾人免費(fèi)義務(wù)理發(fā)。管金和說(shuō)，他把奉獻(xiàn)愛(ài)心、幫助他人作為自己的人生追求，能夠利用專長(zhǎng)為困難人士服務(wù)是他的榮耀。此次為配合學(xué)校工作，管金和及團(tuán)隊(duì)成員自愿自費(fèi)加急完成了核酸檢測(cè)報(bào)告，早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備，不辭辛苦地忙碌了一整天。同學(xué)們?cè)诶戆l(fā)后，紛紛向管金和團(tuán)隊(duì)表達(dá)了自己衷心的感謝。

人人皆育人之人，處處皆育人之地。管金和先生及團(tuán)隊(duì)成員們以自身對(duì)行業(yè)的熱愛(ài)、不求回報(bào)的長(zhǎng)期付出、精益求精的技術(shù)技藝，向該校學(xué)子展示了何謂工匠精神，并用勞動(dòng)踐行了一名普通從業(yè)者的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和初心堅(jiān)守。此次“大國(guó)工匠進(jìn)校園”活動(dòng)不僅是一次服務(wù)全校學(xué)子的義舉，是弘揚(yáng)新徽商工匠精神的校園文化活動(dòng)，更是一堂全面落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的思政金課。安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將以“雙高”建設(shè)為新的發(fā)展起點(diǎn)，全面構(gòu)建德智體美勞“五育并舉”的育人體系，積極推進(jìn)大國(guó)工匠進(jìn)校園、工匠精神進(jìn)課堂，讓工匠精神在校園落地生根，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，譜寫(xiě)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新篇章。