對(duì)于大多數(shù)成考生來講,2023年成人高考數(shù)學(xué)考試難度還是挺高的,但考生們想要獲取成人高考畢業(yè)證書,就必須通過成人高考數(shù)學(xué)考試。為此,我將會(huì)在本文中分享2023年成人高考數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法!以供考生們參考!
一、選擇題(每題5分,17題,共85分)
1、一般來說前面幾道題非常容易,可以把4個(gè)選項(xiàng)往題目里面套,看哪個(gè)答案符合,就是正確答案。
2、據(jù)統(tǒng)計(jì):17題選擇題,ABCD任意一個(gè)選項(xiàng)成為正確答案的次數(shù)為3-5次。那么同學(xué)們:
(1)一題都不會(huì)寫,也一定要全部的答滿,不能全部寫一樣的答案這樣會(huì)一分都沒有
(2)只會(huì)寫1-2題,剩下的15題都寫跟自己懂寫題的答案不一樣的選項(xiàng),這樣至少可以得20分。例如,會(huì)寫的題一題選A,一題選B,那么不懂寫的15題都寫C或者D。
(3)懂寫3題以上,看看自己懂寫的答案中ABCD哪個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)的次數(shù)少,那么不懂寫的題目都寫那個(gè)選項(xiàng),這樣至少可以得30分以上。
例如:懂寫6題,答案分別是AAABBC,那不懂寫的就都寫D。
因?yàn)锳成為正確答案的次數(shù)一般不超過5題,現(xiàn)在已經(jīng)寫出三題選A了,從概率的角度來說A最多會(huì)再出現(xiàn)兩次,而D則會(huì)出現(xiàn)3-5次。
二、填空題(每題4分,4題,共16分)
一般出現(xiàn)其中有一題答案是0,1,2的可能性很大,實(shí)在每題都不會(huì)寫,就4題都寫0或1或2,但寫1的概率相對(duì)0、2會(huì)高一點(diǎn)。
如果你時(shí)間充足的話,可以把0,1,2套進(jìn)答案可能是整數(shù)的題目里面試試,這樣運(yùn)氣好就能做對(duì)一兩題。
三、解答題(49分)
完全不懂也不要放棄解答題的分?jǐn)?shù),解答題的特點(diǎn)是一層一層往下求解,最終求出一個(gè)答案。解答題的答題步驟。如:
①解:依題意可得~~~(題目中已知的數(shù)據(jù)寫上去)
②公式~~~~~~~
③計(jì)算得~~~
④答:~~~~
有些題目,我們可以把題目中給出的公式,變化一下,能順著下來多少就是多少,把所想的步驟寫上去,反正都思考了,不寫白不寫,寫了就有可能得分。
四、解題思路
數(shù)學(xué)這一門科目在考試解題時(shí)都是有解題思路可循的,很多同學(xué)對(duì)考試的題目無從下手的原因除了沒有掌握知識(shí)點(diǎn)之外,還完全不懂解題思路。
掌握解題思想可以幫助同學(xué)們快速找到解題思路,節(jié)約思考時(shí)間。
1、函數(shù)與方程思想。
指運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn),分析和研究成考數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系,通過建立函數(shù)關(guān)系運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題。
方程思想,是從問題的數(shù)量關(guān)系入手,運(yùn)用數(shù)學(xué)語言將問題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問題。同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)可利用轉(zhuǎn)化思想進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。
2、數(shù)形結(jié)合思想。
中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩大部分,一部分是數(shù),一部分是形,但數(shù)與形是有聯(lián)系的,這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。
它既是尋找問題解決切入點(diǎn)的“法寶”,又是優(yōu)化解題途徑的“良方”,因此建議同學(xué)們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí),能畫圖的盡量畫出圖形,以利于正確地理解題意、快速地解決問題。
3、特殊與一般思想。
用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效,這是因?yàn)橐粋€(gè)命題在普遍意義上成立時(shí),在其特殊情況下也必然成立,根據(jù)這一點(diǎn),同學(xué)們可以直接確定選擇題中的正確選項(xiàng)。
不僅如此,用這種思想方法去探求主觀題的求解策略,也同樣有用。
4、極限思想。
極限思想解決問題的一般步驟為:
對(duì)于所求的未知量,先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它有關(guān)的變量;
確認(rèn)這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;
構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。
5、分類討論思想。
同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)常常會(huì)遇到這樣一種情況,解到某一步之后,不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去。
這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況,這就需要對(duì)各種情況加以分類,并逐類求解,然后綜合歸納得解,這就是分類討論。
引起分類討論的原因很多,數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形,數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制,圖形位置的不確定性,變化等均可能引起分類討論。
建議同學(xué)們?cè)诜诸愑懻摻忸}時(shí),要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,不重不漏。
18~23周歲
24~32周歲
33~40周歲
其他
高中及以下
中專
大專
其他
工作就業(yè)
報(bào)考公務(wù)員
落戶/居住證
其他
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