22年自考學前語言與社會教育復習資料整理匯總

想要參加自考考試的考生，只要能夠滿足報名條件，即可在規(guī)定的時間內報名參加考試?？忌鷤兿胍樌ㄟ^2023年自考考試，就需要多做真題，多看復習資料。為此，我專門在下方的文章中為大家分享22年自考學前語言與社會教育復習資料，以供考生們參考！

第一章 學前兒童語言教育概述

【課程內容】

本章闡述了學前兒童語言教育的研究對象和意義、學前兒童語言發(fā)展的基本理論，學前兒童語言教育的基本觀念。

【學習要求】

1.明確學前兒童語言教育的研究對象，懂得學前兒童語言教育的意義。

2.理解影響學前兒童語言發(fā)展的因素。

3.了解學前兒童語言獲得的有關理論。

4.樹立正確的學前兒童語言教育觀念。

【考核知識點和考核要求】

1.識記

兒童社會化、語言獲得、狹義的學前兒童語言教育、廣義的學前兒童語言教育、后天環(huán)境輪、模仿說、機械模仿說、選擇性模仿說、強化說、先天決定論、轉換生成語法說、自然成熟說、完整語言教育觀、整合教育觀、教育目標的整合、教育方式的整合、活動教育觀。

2.領會

學前兒童語言教育的研究對象。

學前兒童語言教育的意義。

學前兒童語言發(fā)展的影響因素。

3.應用

如何學前兒童語言教育的基本觀念為指導，思考對兒童語言教育的目標、內容和方法。

第二章 學前兒童語言發(fā)展與教育

【課程內容】

本章闡述了0-3歲和3-6歲的兒童語言發(fā)展與教育。

【學習要求】

1.了解嬰兒期語言發(fā)展的各個階段。

2.把握幼兒語言發(fā)展的主要特點。

3.懂得促進學前兒童語言發(fā)展的教育措施。

【考核知識點和考核要求】

1.識記

前言語階段、言語發(fā)生階段、基本掌握口語階段、簡單音節(jié)階段、連續(xù)音節(jié)階段、學話萌芽階段、單詞句階段、呼應句、述事句、述意句、雙詞句、雙詞句階段、實詞、虛詞。

2.領會

各語言發(fā)展階段與特點、語言教育活動的建議。

3-6歲語言發(fā)展、詞匯、語法發(fā)展的內容。

3.應用

促進3-6歲語言發(fā)展、詞匯、語法發(fā)展的建議。

第三章 學前兒童語言教育的目標和內容

【課程內容】

本章主要闡述了學前兒童語言教育的目標和內容。

【學習要求】

1.理解語言教育目標的層次結構。

2.把握幼兒語言教育的總目標。

3.學習制定幼兒語言教育的活動目標。

4.新中國學前兒童語言教育目標的變遷。

5.學前兒童語言教育的內容。

【考核知識點和考核要求】

1.識記

談話、講述活動、文學作品學習活動、早期閱讀、語言教學游戲、滲透的語言教育內容、幼兒語言教育的各年齡階段目標。

2.領會

幼兒語言教育目標制定的依據。

幼兒語言教育目標的結構。

幼兒園語言教育的總目標。

幼兒園語言教育的活動目標。

確定學前兒童語言教育內容的依據。

幼兒園語言教育內容分析。

3.應用

運用所學知識，設計各年齡階段的語言活動的目標。

第四章 學前兒童語言教育活動的設計綜述

【課程內容】

本章闡述了學前兒童語言教育活動設計的原則、步驟。

【學習要求】

理解學前兒童語言教育活動設計的原則。

掌握學前兒童語言教育活動設計的步驟。

能夠獨立設計并擬定幼兒園語言教育活動方案。

【考核知識點和考核要求】

1.識記

最近發(fā)展區(qū)、發(fā)展性原則、交互性原則、滲透性原則、層次性原則、學前兒童積極活動的原則、自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則、總結性結束、懸念性結束、活動性結束。

2.領會

學前兒童語言教育活動方案包括幾個主要部分。

3.應用

獨立設計幼兒園語言教學活動方案。

第五章 學前兒童談話活動的設計與指導

【課程內容】

本章闡述學前兒童談話活動概述、學前兒童談話活動的基本結構、學前兒童談話活動組織與指導時應注意的問題。

【學習要求】

了解學前兒童談話活動的含義和特點。

把握幼兒園談話活動的目標。

掌握幼兒園談話活動的基本結構。

能獨立設計并組織開展談話活動。

【考核知識點和考核要求】

1.識記

談話、學前兒童談話活動、日常個別談話、日常集體交談、有計劃的談話活動、開放性的討論活動。

2.領會

學前兒童談話活動的特點。

學前兒童談話活動的類型。

學前兒童談話活動的教育目標。

學前兒童談話活動的基本結構。

學前兒童談話活動組織與指導應注意的問題。

3.應用

根據談話的基本結構設計一個談話活動教案，并且在小組內試教。

第六章 學前兒童講述活動的設計與指導

【課程內容】

本章闡述學前兒童講述活動概述、學前兒童講述活動的基本結構、學前兒童講述活動組織與指導時應注意的問題。

【學習要求】

1.了解學前兒童講述活動的特點、作用、類型。

2.理解學前兒童講述活動的教育目標。

3.掌握各種類型的學前兒童講述活動設計的組織與指導方法。

4.懂得學前兒童講述活動中應注意的問題。

5.設計學前兒童講述活動方案并且模擬教學。

【考核知識點和考核要求】

1.識記

學前兒童講述活動、看圖講述、看圖談話、創(chuàng)造性看圖講述、排圖講述、拼圖講述、繪圖講述、實物講述、情境講述、生活經驗講述。

2.領會

學前兒童講述活動的特征、作用。

學前兒童講述活動的語言教育目標。

學前兒童講述活動的年齡階段目標。

學前兒童講述活動的基本結構。

學前兒童講述活動組織與指導時應注意的問題。

3.應用

根據學前兒童講述活動組織與指導時應注意的問題，設計各年齡段講述活動的活動方案。