安徽自考00387幼兒園組織與管理知識(shí)點(diǎn)押題資料

　　幼兒園組織與管理

　　考試-知識(shí)點(diǎn)押題資料

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　　第1部分

　　職能--科學(xué)管理之--泰勒-----[科學(xué)管理原理]

　　1.管理的含義:是指組織中管理者遵照一定的原則。使用各種管理手段，通過(guò)組織指揮協(xié)調(diào)各個(gè)分工制約的不同人的活動(dòng)，創(chuàng)造出一個(gè)遠(yuǎn)比個(gè)人活動(dòng)力量總和要大的集體力量或社會(huì)力量。從而高效率的達(dá)到一個(gè)組織的預(yù)定目標(biāo)所進(jìn)行的活動(dòng)。

　　2.管理的二重性:

　　一是管理的自然屬性，反映人與自然的關(guān)系

　　二是管理的社會(huì)屬性，反映人與人之間的關(guān)系。

　　3.幼兒園管理：是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人財(cái)物等各因素合理的組織起來(lái)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效的實(shí)現(xiàn)國(guó)家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作任務(wù)所進(jìn)行的各種一般職能活動(dòng)。

　　4.幼兒園管理要素: 人財(cái)物是舉辦幼兒園教育事業(yè)的物質(zhì)資源，這是管理的基本要素，是有形的管理對(duì)象。其中人是能動(dòng)的物質(zhì)資源，財(cái)物是非能動(dòng)的資源是由人來(lái)掌握支配和使用，才能發(fā)揮作用，這三個(gè)因素中，人的因素是最重要的。

　　5.幼兒園管理的主要內(nèi)容:幼兒園管理是以育人為目的來(lái)展開(kāi)的。

　　1)幼兒園行政管理

　　2)幼兒園的保教工作管理

　　3)人員管理

　　4)幼教機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的關(guān)系。

　　6.幼兒園管理的特殊性:

　　1)保教兒童與服務(wù)家長(zhǎng)兼顧

　　首先，要堅(jiān)持保教合一，全面提高保教質(zhì)量

　　其次，幼兒園要為家長(zhǎng)參加工作，提供便利的條件。

　　再次，管理的特殊性不僅體現(xiàn)在管理的任務(wù)目標(biāo)上，也體現(xiàn)在管理的內(nèi)容的特殊性上。

　　2) 注重綜合協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)管理的社會(huì)化。

　　從宏觀角度講，幼兒教育是全社會(huì)的事業(yè)，涉及廣泛的領(lǐng)域，如衛(wèi)生，福利，文化。人力資源與社會(huì)保障，財(cái)政等各個(gè)方面，因此必須得到全社會(huì)的支持。

　　從微觀層面講，托教機(jī)構(gòu)在管理過(guò)程中也要積極與社區(qū)，家庭等相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供良好的服務(wù)和科學(xué)育兒指導(dǎo)，與社區(qū)建立良好的合作共建關(guān)系，為幼兒園的發(fā)展構(gòu)建良好的平臺(tái)和外部環(huán)境，只有這樣才能，真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育的價(jià)值。

　　3)充分挖掘并合理利用，協(xié)調(diào)多方教育資源，發(fā)揮管理效能。

　　從宏觀角度講，當(dāng)前主要的是發(fā)展公辦園，支持和扶持農(nóng)辦園，建立‘廣覆蓋、保基本’的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，積極推進(jìn)學(xué)前教育普及化。

　　從微觀角度來(lái)說(shuō)，幼兒園管理要充分挖掘并合理利用。協(xié)調(diào)多方教育資源，發(fā)揮管理效能，求得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。

　　7.學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理的意義:

　　1)是幼教事業(yè)發(fā)展的客觀需要

　　2)是改革幼兒教育，全面提高保教質(zhì)量的需要

　　3)是探索規(guī)律，發(fā)展學(xué)前教育管理理論的需要

　　4)是提高人才素質(zhì)和管理水平的需要

　　8.研究幼兒園管理的基本方法:調(diào)查法，文獻(xiàn)法，行動(dòng)研究法，案列法。

　　9. 幼兒園管理原則:是指為實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)，正確處理管理過(guò)程中一系列矛盾，關(guān)系或問(wèn)題的指導(dǎo)原則，是對(duì)幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本要求，是幼兒園管理活動(dòng)必須遵循的原則。

　　10.幼兒園管理的基本原則:

　　1)方向性原則

　　2)保教為主的整體性原則

　　3)民主管理原則

　　4)有效性原則

　　5)社會(huì)協(xié)調(diào)性原則

　　11.方向性原則: 以符合保教宗旨，實(shí)現(xiàn)保教目標(biāo)為根本。以社會(huì)效益為根本，以滿(mǎn)足社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)。要注意的問(wèn)題是：a明確培養(yǎng)目標(biāo)，樹(shù)立正確的辦院指導(dǎo)思想;b注意辦園宗旨和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)。

　　第二部分

　　戴明環(huán)——管理過(guò)程理論——(管理的基本過(guò)程)計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)PDCA

　　1.幼兒園管理過(guò)程的含義: 是指幼兒園管理者根據(jù)教育原理以及管理規(guī)律，組織全園教職工，為實(shí)現(xiàn)幼兒發(fā)展，以保教工作為中心，按計(jì)劃有步驟的進(jìn)行共同活動(dòng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程的運(yùn)行也可視為有計(jì)劃、實(shí)行，檢查、總結(jié)四個(gè)基本階段組成，這四個(gè)階段既是管理的基本程序，也是管理工作的基本的方法。

　　2.幼兒園計(jì)劃的含義: 是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作任務(wù)和目標(biāo)而對(duì)幼兒園工作的內(nèi)容，規(guī)劃，步驟，方式方法以及資源配置等的通盤(pán)預(yù)先安排和謀劃，這也是一個(gè)做出決策的過(guò)程，決策科學(xué)是保障組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。

　　3.制定幼兒園計(jì)劃的依據(jù):

　　1) 全面系統(tǒng)考慮社會(huì)因素

　　2) 應(yīng)以理論為指導(dǎo)

　　3) 從本園的實(shí)際情祝出發(fā)

　　4.執(zhí)行: 是講計(jì)劃變?yōu)樾袆?dòng)，將設(shè)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的管理活動(dòng)、執(zhí)行是貫穿管理周期全過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。

　　5.執(zhí)行計(jì)劃應(yīng)注意的問(wèn)題:

　　1)確保執(zhí)行計(jì)劃的嚴(yán)肅性

　　2)考慮計(jì)劃的科學(xué)安排

　　3)注意發(fā)揮各級(jí)組織的職能作用

　　6. 有效檢查的基本要求:

　　1)應(yīng)明確檢查的目的

　　2)要以目標(biāo)為依據(jù)，以計(jì)劃規(guī)定的要求為標(biāo)準(zhǔn)和尺度，有計(jì)劃有目的有步驟的進(jìn)行

　　3)檢查過(guò)程 中要獲得準(zhǔn)確，全面可靠地信息

　　4)檢查的形式應(yīng)多樣化

　　5)既要注意工作結(jié)果，又要注意工作過(guò)程，二者應(yīng)結(jié)合起來(lái)考慮分析

　　6)檢查必須與指導(dǎo)相結(jié)合，以便推動(dòng)工作順利進(jìn)行

　　7. 對(duì)檢查中獲得的信息的基本要求

　　1)信息的及時(shí)性

　　2)信息的可靠性

　　3)信息的有效性

　　8.檢查的方式:

　　按時(shí)間劃分:定期檢查和經(jīng)常性檢查

　　按內(nèi)容劃分:全面檢查，單項(xiàng)或?qū)ｎ}性檢查

　　按執(zhí)行主體劃分:領(lǐng)導(dǎo)檢查，群眾檢查和自我檢查

　　9.總結(jié)階段應(yīng)注意的問(wèn)題

　　1)應(yīng)注意以目標(biāo)、計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)照工作結(jié)果，判定工作成績(jī)與不足

　　2)總結(jié)要有群眾參加，群眾參加有教育激勵(lì)作用

　　3)要注意探索規(guī)律

　　4)應(yīng)以為下一個(gè)階段工作提供依據(jù)并指明方向

　　10.怎么確立幼兒園計(jì)劃目標(biāo)

　　在認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)、預(yù)測(cè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，確立幼兒園整體目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是院所管理活動(dòng)所要達(dá)到的結(jié)果，他不僅是計(jì)劃工作的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)，也是所有管理活動(dòng)及組織，指揮，協(xié)調(diào)和控制的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)。在確立幼兒園管理目標(biāo)是要做到的:堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā);保證充分的信息量，體現(xiàn)辦園特色。

　　第三部分

　　1. 組織:是指為了有效的實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和任務(wù)而合理配置人力、物力、財(cái)力資源及其與各項(xiàng)任務(wù)，活動(dòng)之間的關(guān)系的過(guò)程。

　　2. 幼兒園組織機(jī)構(gòu)的含義:按幼兒教育目的和程序而組成的互相合作的層級(jí)、部門(mén)和個(gè)人所構(gòu)成的系統(tǒng)。作為一種實(shí)體組織，它是為實(shí)現(xiàn)特定的教育目標(biāo)，根據(jù)一定的原則而構(gòu)建起來(lái)的體系與機(jī)構(gòu)。

　　3. 幼兒園組織機(jī)構(gòu)的要素:

　　1)組織的共同目標(biāo)

　　2)縱向的等級(jí)

　　3)橫向的部門(mén)

　　4)明確的活動(dòng)規(guī)則

　　4.設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的目的:

　　1)促進(jìn)幼兒園工作的正常開(kāi)展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).

　　2)有利于幼兒園合理配置資源，發(fā)揮整體功能

　　3)方 便家長(zhǎng)和相關(guān)部門(mén)與幼兒園的溝通，提高工作效率

　　4)推動(dòng)教職工個(gè)體更好的生存和發(fā)展

　　5)塑造幼兒園的組織文化

　　5.設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的依據(jù):

　　1)法規(guī)和政策依據(jù)

　　2)事實(shí)依據(jù)

　　3)理論依據(jù)

　　6.幼兒園機(jī)構(gòu)的設(shè)置: 訣策層，管理層，執(zhí)行層，操作層。

　　7.設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的原則:

　　1)設(shè)崗要實(shí)，用人要精

　　2)分工協(xié)作，形成整體

　　3)全責(zé)對(duì)等，相對(duì)穩(wěn)定

　　4)統(tǒng)一指揮，從容調(diào)度

　　8.幼兒園正式組織:是根據(jù)幼兒園的目標(biāo)和章程而建立起來(lái)的系統(tǒng)，他是實(shí)現(xiàn)幼兒園保教工作的載體，是組織成員長(zhǎng)時(shí)間置身其中，作用明顯而直接的社會(huì)群體。

　　9.幼兒園非正式組織:是指在正式組織內(nèi)部，由于部分成員的性格相投，愛(ài)好興趣相近，在交往過(guò)程中結(jié)下比一般同事更密切的朋友關(guān)系，并形成的特別的小團(tuán)體。

　　10.良好幼兒園組織的形成和培養(yǎng):

　　1)確定幼兒園組織的發(fā)展目標(biāo)

　　2)制定幼兒園組織的規(guī)章制度

　　3)建立幼兒園的核心隊(duì)伍

　　4)開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)

　　5)引導(dǎo)正確的輿論方向

　　11.幼兒園規(guī)章制度:是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園整體工作目標(biāo)，要求全園職工甚至幼兒及其家長(zhǎng)共同遵守的行為準(zhǔn)則，也是幼兒園各部門(mén)按一定程序辦事的規(guī)矩。

　　12.幼兒園規(guī)章制度的意義(作用)

　　1)有指向作用

　　2)有制約作用

　　3)有協(xié)調(diào)作用

　　4)可以保護(hù)職工和幼兒的合法權(quán)益

　　5)可以調(diào)動(dòng)和保持教職工的工作積極性

　　13. 幼兒園規(guī)章制度的內(nèi)容:

　　1)針對(duì)人，確定各類(lèi)人員的崗位職責(zé)和職工的行為規(guī)范

　　2)針對(duì)部門(mén)，制定各部門(mén)的工作要求

　　3)針對(duì)事務(wù)，制定各類(lèi)活動(dòng)的行動(dòng)準(zhǔn)則和質(zhì)量要求

　　4)針對(duì)財(cái)務(wù)，制定嚴(yán)格的常規(guī)制度

　　5)對(duì)各類(lèi)活動(dòng)協(xié)調(diào)管理的規(guī)定

　　14.幼兒園規(guī)章制度的類(lèi)型:

　　1)崗位責(zé)任制; 2)全園性制度，3)部門(mén)性規(guī)章制度; 4)考核與獎(jiǎng)罰制度

　　15.規(guī)章制度:通常是指一定的社會(huì)組織以條文的形式確定下來(lái)，用于規(guī)范組織的各項(xiàng)工作及組織成員行為的各

　　項(xiàng)規(guī)則，章程，和制度的總稱(chēng)。

　　16.崗位責(zé)任制:是通過(guò)明確的規(guī)定，使每個(gè)工作崗位的職責(zé)明晰化，并將他落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人的一種制度。崗位責(zé)任制是幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心。

　　17.制定幼兒園規(guī)章制度的基本要求:

　　1)目的明確

　　2)有法必依

　　3)以人為本

　　4)完整簡(jiǎn)潔

　　5)科學(xué)可行

　　6)相對(duì)穩(wěn)定

　　18.貫徹執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度應(yīng)注意的問(wèn)題

　　1)注重宣傳講解，使職工熟悉制度

　　2)園長(zhǎng)以身作則，做出表率

　　3)執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究

　　4)制度化管理與人文關(guān)懷相結(jié)合

　　5)將制度建設(shè)和組織文化建設(shè)相結(jié)合

　　第四部分

　　被稱(chēng)為現(xiàn)代管理的核心的是人力資源

　　1.幼兒園人力資源管理的含義:就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)與一定物力相結(jié)合的進(jìn)行人力合理的培訓(xùn)，組織和調(diào)配，使人力物力保持最佳比例，同時(shí)對(duì)人的思想，心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

　　2.幼兒園人力資源管理的意義:

　　1)是提高幼教質(zhì)量的重要保證

　　2)有利于提升幼兒園教師的綜合素質(zhì)

　　3.幼兒園人力資源管理的內(nèi)容:幼兒園全體工作人員從聘用、培養(yǎng)、到使用的全過(guò)程的管理，以及從思想素質(zhì)到業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面管理。核心內(nèi)容是師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理。

　　4.幼兒園人力資源管理的原則:

　　1)發(fā)展性原則 (有沒(méi)有發(fā)展空間)

　　幼兒園人力資源管理的根本任務(wù)，就是將教師的個(gè)人需要與幼兒園的發(fā)展需要巧妙的融為一體，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同的發(fā)展。

　　要注意的:為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，促使院所發(fā)展需要與個(gè)人發(fā)展需要達(dá)成默契。

　　2)人本原則:要求根據(jù)個(gè)人的能力和特點(diǎn)把其安排在合適的工作崗位，使之充分發(fā)揮聰明才智。

　　任何管理歸根結(jié)底都是對(duì)人的管理，人是管理的核心，要實(shí)施科學(xué)的管理。管理者必須樹(shù)立以人為本的管理理念，以做好人的工作，充分調(diào)動(dòng)人的積極性為根本，進(jìn)而提高管理功效，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

　　3)激勵(lì)性原則:就是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)而努力。其實(shí)質(zhì)是調(diào)動(dòng)人的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　4)人事相宜的原則:，就是“人適其事，事宜其人”，根據(jù)個(gè)體間不同的素質(zhì)和要求，將其安排在各自最合適的崗位上，保持個(gè)體素質(zhì)與工作崗位要求的一致性，從而實(shí)現(xiàn)“因事?lián)袢?，以人治事，人知其事，事得其人，人事兩立”這樣一種人 事配合的關(guān)系，人事相宜原則是人力資源管理應(yīng)該遵循的最基本的原則。

　　5.幼兒園教師激勵(lì)的方式:

　　1)績(jī)效考評(píng)和薪酬激勵(lì)

　　2)參與激勵(lì)

　　3)賞識(shí)、尊重激勵(lì)

　　4)榜樣激勵(lì)

　　5)情感激勵(lì)

　　6.幼兒園教師考核要注意的問(wèn)題:

　　1)科學(xué)的確定考核標(biāo)準(zhǔn); 2)實(shí)施考核; 3)考評(píng)面談4)制定改進(jìn)計(jì)劃5)工作改進(jìn)的指導(dǎo)

　　7.人力資源管理的過(guò)程:

　　1)規(guī)劃階段;

　　2)實(shí)施階段;

　　3)總結(jié)評(píng)價(jià)階段

　　8. 幼兒園教師管理策略:

　　1)有進(jìn)有出，能上能下，建立人員流動(dòng)制

　　2)建立和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造寬松的組織氛圍

　　3)尊重理解，關(guān)心愛(ài)護(hù)，創(chuàng)設(shè)良好心里環(huán)境

　　4)形成獨(dú)特的幼兒園文化，提升教師的團(tuán)隊(duì)精神

　　9.管理者對(duì)教師的培養(yǎng)途徑:

　　1) 外部培訓(xùn):學(xué)歷培訓(xùn)，上崗培訓(xùn)，專(zhuān)題培訓(xùn)，專(zhuān)題觀摩，專(zhuān)題研討會(huì)等由外部機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)。

　　2)內(nèi)部培訓(xùn):在崗培訓(xùn)，工作主題培訓(xùn)，案例分析培訓(xùn)，教育科研培訓(xùn)等由院所直接根據(jù)工作需要與員工發(fā)展的需要而組織的培訓(xùn)。

　　第五部分

　　保教工作就是對(duì)幼兒的保育和教育。

　　幼兒園保教工作管理是幼兒園工作管理的中心，是提高幼兒園辦園質(zhì)量和幼兒園全面發(fā)展的根本保障。

　　1.幼兒園保教工作管理的內(nèi)容

　　1)建立和完善幼兒園保教工作組織系統(tǒng)

　　A.保教工作的高層管理人員是由園長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)組成

　　B.保教工作的中層管理人員是由保教主任或者班長(zhǎng)組成

　　C.保教工作的基層人員是由班主任，教師，保育員組成

　　2)建立健全幼兒園保教管理制度

　　2.幼兒園保教工作管理的過(guò)程:就是制訂和執(zhí)行保教工作計(jì)劃以及檢查和總結(jié)保教工作的過(guò)程。

　　計(jì)劃的制訂要注意的1，可操作性2.可聯(lián)系性3.針對(duì)性

　　3. 幼兒園保教工作管理的措施:

　　1)更新保教管理概念，加強(qiáng)幼兒園管理制度建設(shè)

　　2)強(qiáng)化培訓(xùn)，提高幼兒園保教人員的綜合素質(zhì)

　　3)規(guī)范管理，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量

　　4)調(diào)整管理思路。推進(jìn)保教結(jié)合工作的具體落實(shí)

　　4.幼兒園保教工作常規(guī)管理的主要內(nèi)容:

　　1)教育活動(dòng)計(jì)劃管理

　　2)教育活動(dòng)組織管理

　　3)教育活動(dòng)過(guò)程管理

　　4)家庭社區(qū)管理

　　5)教育 資源管理

　　5.幼兒園一日生活常規(guī)管理特點(diǎn):

　　1)一日活動(dòng)保教合一

　　2)一日活動(dòng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

　　3)一日活動(dòng)的多樣性

　　4)一日活動(dòng)的整體性

　　6.幼兒園一日活動(dòng)流程優(yōu)化管理的措施:

　　1)在環(huán)節(jié)管理中， 精心設(shè)計(jì)，確保高效順暢

　　A.優(yōu)化活動(dòng)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)流程的有效平衡

　　B.合理安排工作時(shí)間，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)中保教人員的有效配合

　　C.關(guān)注操作細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的有益開(kāi)展.

　　D.融合過(guò)度環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接

　　2)人員管理中，明確責(zé)任，確保教師、保育員密切合作

　　3)環(huán)境管理中，用心營(yíng)造環(huán)境，為一日活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)建適宜的空間氛圍

　　7. 幼兒園教科研工作的含義:是以保教人員為主體，以保教實(shí)踐為基礎(chǔ)，有目的有計(jì)劃運(yùn)用教育規(guī)律與教育原則，用科學(xué)的方法，解決保教工作中的實(shí)際問(wèn)題，提高保教工作質(zhì)量的研究活動(dòng)。

　　8.幼兒園教科研工作管理的意義:

　　1)有利于提高教育質(zhì)量

　　2)有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高

　　3)可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神

　　9. 幼兒園教科研管理的任務(wù):

　　1)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　2)組織交流活動(dòng)

　　3)集體備課

　　4)研究教育 實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題

　　5)編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

　　6) 開(kāi)展課題研究

　　10.幼兒園教科研工作管理的內(nèi)容:

　　1) 加強(qiáng)教科研組的建設(shè)

　　教科研活動(dòng)組織是教科研工作開(kāi)展的基本條件。園長(zhǎng)層是決策層;教科研組層是教科研活動(dòng)的實(shí)施與開(kāi)展層;教師是教科研活動(dòng)的執(zhí)行層

　　2)健全教科研學(xué)習(xí)制度

　　3)規(guī)范日常教科研活動(dòng)

　　4)加大管理力度

　　5)實(shí)施課題研究

　　6)完善教科研管理制度

　　11.幼兒園教科研工作管理的過(guò)程與措施

　　1)構(gòu)建幼兒園教科研工作的管理體系

　　A.把開(kāi)展教科研的思想廣泛的滲透在各項(xiàng)工作中，并形成從上到下，從內(nèi)到外的管理體系

　　B.有效的教科研往往與有力的課題管理機(jī)構(gòu)有密切關(guān)聯(lián)

　　C.構(gòu)建教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，合理配置教科研團(tuán)隊(duì)

　　D.教科研組 是幼兒園提升教師專(zhuān)業(yè)能力的一個(gè)平臺(tái)，更是教師展示教學(xué)理念，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)平臺(tái)。

　　2)重視教科研工作的管理和指導(dǎo)

　　教科研工作要有計(jì)劃有實(shí)施，有監(jiān)督檢查，有總結(jié)

　　12.幼兒園園本教研:是以幼兒園為本位，以幼兒園教師為研究主體，從幼兒園的實(shí)情出發(fā)，立足教學(xué)實(shí)踐，以行動(dòng)研究為主要方式，致力于提高教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題能力，服務(wù)于幼兒園的發(fā)展需要，服務(wù)于幼兒發(fā)展需要，服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要的教育教學(xué)研究。

　　第六部分

　　1.幼兒園健康工作管理的含義:是為保證幼兒和教職工身心健康發(fā)展而提供積極地健康服務(wù)和良好的健康教育，并對(duì)危害個(gè)人或人群健康的因素進(jìn)行預(yù)防、干預(yù)的過(guò)程。

　　2.幼兒園健康工作管理的意義:

　　1)有利于幼兒身心健康的發(fā)展

　　2)有利于幼兒可持續(xù)發(fā)展

　　3)有利于提高幼兒園的辦園水平

　　3.幼兒園健康工作管理的作用

　　1)可以有效轉(zhuǎn)變教師的教育思想和教育行為

　　2)可以帶動(dòng)幼兒園的物質(zhì)環(huán)境的改善和人際關(guān)系的優(yōu)化

　　3)可以推動(dòng)和促進(jìn)語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的教育內(nèi)容和互動(dòng)方式的改革

　　4)可以構(gòu)建起以幼兒園為主的新型家園合作關(guān)系

　　總之，優(yōu)化幼兒園健康管理，能有效推動(dòng)幼兒園全局工作的開(kāi)展，提高管理質(zhì)量，提升辦園水平。

　　4.幼兒園環(huán)境管理的原則: 1)安全性原則;2)教育性原則; 3)多 樣性原則

　　5.幼兒園環(huán)境:是指幼兒園為了促進(jìn)幼兒身心發(fā)展所必須具備的- -切物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的總和。

　　6.幼兒生活活動(dòng):是指幼兒在幼兒園進(jìn)餐，午睡，洗，排泄，整理等

　　7.幼兒園生活質(zhì)量:是指幼兒園物質(zhì)生活和精神生活的總體質(zhì)量，是客觀條件和幼兒對(duì)生活的主觀感受的統(tǒng)一，包含著幼兒從生活中得到的滿(mǎn)足程度以及對(duì)生活的感受和評(píng)價(jià)。

　　8.幼兒園生活活動(dòng)管理的內(nèi)容: (如何提高幼兒生活質(zhì)量)

　　1)建立科學(xué)的生活制度

　　A.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)規(guī)定進(jìn)餐，睡眠，游戲，上課和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間

　　B.安排幼兒生活作息制度要?jiǎng)屿o結(jié)合，不同類(lèi)型的活動(dòng)要交替進(jìn)行

　　C.結(jié)合季節(jié)變化做適當(dāng)調(diào)整

　　D.做到一般與個(gè)別照顧相結(jié)合

　　2)平衡營(yíng)養(yǎng)膳食

　　A.制訂合理的膳食制度，規(guī)定進(jìn)餐的次數(shù)、時(shí)間、及各餐的熱量分配

　　B.計(jì)劃膳食，就是將食物按營(yíng)養(yǎng)需求有計(jì)劃的調(diào)配

　　C.定期計(jì)算，定期計(jì)算幼兒進(jìn)食量和營(yíng)養(yǎng)攝取量，進(jìn)行烹調(diào)指導(dǎo)和監(jiān)督

　　9.幼兒園安全教育的內(nèi)容:

　　1)交通安全教育

　　2)消防安全教育

　　3)食品衛(wèi)生安全教育

　　4)防觸電、放溺水教育

　　5)玩具安全教育

　　6)生活安全教育

　　10.幼兒園安全工作管理的措施:

　　1)建立安全工作組織機(jī)構(gòu): A.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu); B.簽訂安全責(zé)任書(shū)

　　2)制訂安全管理計(jì)劃

　　3)完善安全管理制度.

　　A.落實(shí)幼兒晨檢制度.

　　B.落實(shí)幼兒園安全保衛(wèi)制度

　　C.落實(shí)幼兒園消防制度

　　D.管理好幼兒園水電氣暖等有關(guān)設(shè)施

　　E.加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理

　　F.加強(qiáng)對(duì)有害物品的管理

　　G.落實(shí)交接班制度

　　H.落實(shí)安全工作登記及檔案管理制度

　　4)加強(qiáng)安全管理檢查

　　5)動(dòng)員全社會(huì)的力量，確保幼兒園安全運(yùn)行

　　第七部分

　　1.幼兒園財(cái)務(wù)管理的含義:是指幼兒園組織財(cái)務(wù)活動(dòng)與處理財(cái)務(wù)關(guān)系的管理，是按照國(guó)家財(cái)政法規(guī)的要求，依據(jù)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展計(jì)劃，對(duì)預(yù)算內(nèi)、外資金的籌措、計(jì)劃、組織、使用、監(jiān)督、調(diào)節(jié)等工作的管理。

　　2.幼兒園財(cái)務(wù) 管理的意義:

　　1)有助于幼教事業(yè)的發(fā)展籌集經(jīng)費(fèi)

　　2)有助于合理配置幼教資源

　　3)有利于科學(xué)合理的調(diào)節(jié)幼教資金

　　4)有助于有效監(jiān)督幼教資金的使用

　　3.幼兒園財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)：取之有道，用之有效

　　4.教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源:政府、企業(yè)，個(gè)人家庭

　　5.幼兒園財(cái)務(wù)管理的任務(wù):

　　1)合理籌集幼兒園辦園經(jīng)費(fèi)

　　2)做好幼兒園經(jīng)費(fèi)的預(yù)算

　　3)搞好幼兒園經(jīng) 費(fèi)的決算

　　4)加強(qiáng)幼兒園財(cái)務(wù)管理的制度建設(shè)

　　6.經(jīng)費(fèi)預(yù)算的作用:是保證每一所幼兒園生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是控制幼兒園工作運(yùn)行的依據(jù)，還能體現(xiàn)既定教育目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)程度。

　　計(jì)劃目標(biāo)作用;分配協(xié)調(diào)作用;執(zhí)行控制作用;檢查考核作用

　　7.幼兒園財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn):政策性強(qiáng)，涉及面廣

　　8.幼兒園財(cái)務(wù)管理的原則:

　　1)堅(jiān)持徹底貫徹執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)以及幼兒園財(cái)務(wù)規(guī)章制度

　　2)堅(jiān)持勤儉辦園的方針

　　3)正確處理幼教事業(yè)的發(fā)展和資金供給的關(guān)系

　　4)正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者利益的關(guān)系

　　9.幼兒園財(cái)務(wù)管理的要求:

　　1) 健全規(guī)章，依法辦事

　　2)從實(shí)際出發(fā)，量入為出.

　　3) 勤儉辦園，講求效益

　　4)經(jīng)濟(jì)公開(kāi)， 民主管理

　　10.幼兒園經(jīng)費(fèi)分類(lèi):

　　1)基本建設(shè)費(fèi)

　　2)經(jīng)常費(fèi): 五險(xiǎn)一金(養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、生育、工傷、住房公積金)幼兒伙食費(fèi)不可挪用。

　　11.幼兒園財(cái)務(wù)人員的職責(zé)要求:

　　1)嚴(yán)格按照上級(jí)管理部門(mén)]現(xiàn)金管理制度和明文規(guī)定辦理款項(xiàng)收付，備用金不超額，不挪用，不開(kāi)空頭支票，不遺失支票

　　2)做到賬目清楚， 收支平衡，及時(shí)對(duì)賬，帳物相符

　　3)管理好收據(jù)支票、現(xiàn)金等，及時(shí)報(bào)賬，認(rèn)真做好幼兒伙食費(fèi)、保育費(fèi)的收退工作和交賬工作

　　4)工作人員領(lǐng)用現(xiàn)金支票需園長(zhǎng)批示、簽字方可生效。

　　5)在經(jīng)費(fèi)的使用上預(yù)算合理，理清各項(xiàng)來(lái)源渠道的經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)款專(zhuān)用

　　6) 年底前將所有會(huì)計(jì)資料編號(hào)裝訂成冊(cè)，存入檔案

　　12.幼兒園財(cái)務(wù)人員建設(shè)的途徑:

　　1)加強(qiáng)幼兒園財(cái)務(wù)人員的組織建設(shè)

　　2)提升幼兒園財(cái)務(wù)人員的思想素質(zhì)和道德水平

　　3)促進(jìn)幼兒園財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)

　　13.幼兒園設(shè)備設(shè)施管理的要求:

　　1)建立嚴(yán)密的物品管理制度體系

　　2)嚴(yán)格執(zhí)行物品管理制度

　　3)設(shè)立專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人員

　　4)園長(zhǎng)要處理好集權(quán)與放權(quán)的關(guān)系

　　第八部分

　　1.家庭教育的含義:是父母或其它年長(zhǎng)者在家庭中自覺(jué)地、有意識(shí)無(wú)意識(shí)的在日常生活中對(duì)子女進(jìn)行的有計(jì)劃與無(wú)計(jì)劃相結(jié)合的影響活動(dòng)及其過(guò)程。

　　2.家庭教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性:

　　1)家庭是幼兒最重要的成長(zhǎng)環(huán)境

　　2)父母是幼兒的第1任老師

　　3)家庭教育是潛移默化的生活中的教育

　　3. 家庭教育與幼兒園教育的關(guān)系:

　　1)家庭和幼兒園是對(duì)幼兒產(chǎn)生教育影響的兩個(gè)重要場(chǎng)所

　　2)家庭和幼兒園應(yīng)該成為幼兒教育的合作者

　　3) 幼兒園與家長(zhǎng)平等合作，幼兒園應(yīng)發(fā)揮育兒支持作用

　　4.幼兒園做好家長(zhǎng)工作的重要意義:

　　1)做好家長(zhǎng)工作，形成家園合力，為幼兒健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境

　　2)做好家長(zhǎng)工作，發(fā)揮家長(zhǎng)是第1任老師的優(yōu)勢(shì)

　　3) 提高家長(zhǎng)育兒的參與度，共同做好保教工作

　　5.幼兒園家長(zhǎng)工作的內(nèi)容:

　　1) 增進(jìn)聯(lián)系，密切關(guān)系

　　2)服務(wù)好家長(zhǎng)，提供育兒支持

　　3)爭(zhēng)取家 長(zhǎng)的配合支持，為保教工作創(chuàng)造有利條件.

　　4)家園合作，共同保教好幼兒

　　6. 家長(zhǎng)工作的形式:

　　1)教師與家長(zhǎng)之間的日常交流

　　2)制作家長(zhǎng)宣傳頁(yè)，開(kāi)辟家長(zhǎng)園地

　　3)家訪

　　4)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

　　5)舉辦家 長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)

　　6)舉辦家長(zhǎng)參與的活動(dòng)

　　7)建立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)作用

　　8)通過(guò)現(xiàn)代化的手段與方式， 搭建家長(zhǎng)參與幼兒園教育與管理的平臺(tái)

　　7. 如何加強(qiáng)對(duì)幼兒園家長(zhǎng)工作的管理:

　　1)認(rèn)識(shí)到位，明確與家長(zhǎng)工作的重要意義

　　2)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的計(jì)劃性

　　3)注重家長(zhǎng)工作制度建設(shè)

　　4)明確崗位職責(zé)， 注重培訓(xùn)和指導(dǎo)

　　8.做好家長(zhǎng)工作應(yīng)遵循的基本原則:

　　1)互相尊重，平等合作; 2)全面開(kāi)展，注重差異; 3)全員參與，常態(tài)化，動(dòng)態(tài)化。

　　9.與家長(zhǎng)溝通的策略: 1).溝通要及時(shí); 2). 要有針對(duì)性; 3).善于傾聽(tīng); 4).換位思考; 5).提升與家長(zhǎng)相處的藝術(shù); 6).增強(qiáng)家長(zhǎng)參與的主動(dòng)性

　　10.幼兒園做好社區(qū)工作的意義:

　　1)有利于公同營(yíng)造促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的良好教育環(huán)境

　　2)有利于推動(dòng)社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展

　　3)有利于弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　11.幼兒園向社區(qū)工作的內(nèi)容和方式:

　　1)挖掘社區(qū)資源，爭(zhēng)取社區(qū)公眾對(duì)幼兒教育的支持;爭(zhēng)取社區(qū)內(nèi)人力財(cái)力物力的支持

　　2)幼兒園積極 主動(dòng)為社區(qū)提供有效的服務(wù);

　　A.努力完成好幼兒園保教任務(wù)的同時(shí)，為社區(qū)提供多樣化服務(wù)

　　B.實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源的社區(qū)共享

　　C.履行幼教 機(jī)構(gòu)的社會(huì)宣傳職責(zé)，發(fā)揮幼兒園作為社區(qū)精神文明輻射基地的作用

　　3)搞好社會(huì)協(xié)調(diào);提高幼兒園整體效益。首先要協(xié)調(diào)好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的關(guān)系，搞好與家長(zhǎng)的關(guān)系，與其它教育機(jī)構(gòu)的關(guān)系，應(yīng)建立好廣泛的社會(huì)聯(lián)系，在社區(qū)教育中發(fā)揮示范作用。

　　第九部分

　　1.幼兒園組織文化的定義:由全體成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、情感態(tài)度、倫理道德、行為準(zhǔn)則、習(xí)慣傳統(tǒng)等凝聚而成的精神力量，其形成的過(guò)程一方面受社會(huì)的影響，另一方面在本園教育和管理的實(shí)踐中被創(chuàng)造并逐漸完善

　　2.幼兒園建設(shè)組織文化的重要意義:

　　1).有導(dǎo)向作用; 2).有凝聚作用; 3).有激勵(lì)作用; 4).有約束作用; 5).對(duì)其它幼兒園有輻射作用

　　3. 幼兒園組織文化的內(nèi)容:

　　1)幼兒園的組織精神

　　2)幼兒園的組織制度

　　3)幼兒園的組織形象

　　4.幼兒園組織文化的特征: 1).人文性; 2).獨(dú)特性; 3).動(dòng)態(tài)性; 4).歷史性; 5).教育性

　　5.幼兒園組織文化的結(jié)構(gòu):

　　1)物質(zhì)文化層:是組織文化抽象內(nèi)容的外在物質(zhì)顯現(xiàn)

　　2)行為文化層:是組織文化在組織成員的行為沖的顯現(xiàn)

　　3)制度文化層:是體現(xiàn)組織文化特色的各種規(guī)章制度，道德規(guī)范和員工行為準(zhǔn)則的綜合

　　4) 精神文化層:是組織文化的核心和主題

　　6.幼兒園物質(zhì)文化的內(nèi)容:

　　1) 幼兒園標(biāo)識(shí);

　　2)幼兒園物質(zhì)環(huán)境

　　7.如何形成幼兒園的行為文化

　　1) 以人為本，互相尊重

　　2)形成愛(ài)崗敬業(yè)的行為規(guī)范

　　3)兼顧組織與個(gè)體發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

　　8.幼兒園制度文化建設(shè)過(guò)程中要注意的

　　1)提高幼兒園全體員工對(duì)制度的認(rèn)識(shí)

　　2)科學(xué)公正的制訂制度

　　3)有效的執(zhí)行制度

　　9.幼兒園精神文化的作用和內(nèi)容

　　作用:是幼兒園文化的內(nèi)核，是幼兒園發(fā)展的推動(dòng)力，激勵(lì)幼兒園全體成員為實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)而努力，從而形成凝聚力，使全體師生同心協(xié)力進(jìn)一步形成約束力，起到揚(yáng)善抑惡的作用。具體包括一致的管理哲學(xué)，共同的價(jià)值觀念，獨(dú)特的組織精神，普遍的道德約束

　　10.幼兒園組織文化建設(shè)的步驟

　　1)影響幼兒園組織文化構(gòu)建的因素:

　　A.內(nèi)部因素: 創(chuàng)始人;園長(zhǎng);幼兒園教職工;幼兒園的特征

　　B.外部因素:政治法律環(huán)境;經(jīng)濟(jì)環(huán)境;民族文化;行業(yè)特征

　　2)幼兒園組織文化建設(shè)的階段

　　A.創(chuàng)建階段

　　B.群體認(rèn)同階段

　　C.共同價(jià)值觀形成和普遍化階段

　　11.幼兒園組織文化建設(shè)的策略

　　1)樹(shù)立園長(zhǎng)威信

　　2)樹(shù)立正確的辦園理念

　　3)設(shè)立遠(yuǎn)景

　　4)建設(shè)骨干隊(duì)伍

　　5)鼓勵(lì)教職工家長(zhǎng)和幼兒參與到組織文化的建設(shè)中來(lái).