28047 學(xué)前語言與社會教育

高綱1739江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱28047 學(xué)前語言與社會教育南京師范大學(xué)編（2018年）江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會辦公室課程內(nèi)容與考核目標(biāo)（考核知識點(diǎn)、考核要求）上編 學(xué)前兒童語言教育部分第一章 幼兒語言發(fā)展與語言教育【課程內(nèi)容】本章主要介紹了幼兒語言發(fā)展與心理的其他方面發(fā)展之間的辯證關(guān)系，介紹了嬰幼兒語言發(fā)展的一般規(guī)律，闡述幼兒語言發(fā)展規(guī)律對幼兒語言教育的意義。【學(xué)習(xí)要求】了解幼兒語言發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展、個性發(fā)展、社會性發(fā)展的關(guān)系，掌握幼兒語言發(fā)展的過程，理解幼兒語言發(fā)展規(guī)律對幼兒語言教育的意義?！究己酥R點(diǎn)和考核要求】1.識記創(chuàng)造性思維，個性，兒童社會化，前語言發(fā)展，前語言感知能力，前語言發(fā)音能力，前語言交際能力，語言形式，語音意識，語法的獲得，兒童語義的發(fā)展，語義策略，詞序策略，非語言策略，語用能力，讀寫萌發(fā)，關(guān)鍵期2.領(lǐng)會語言發(fā)展與全面發(fā)展的關(guān)系。幼兒語言發(fā)展的過程。兒童早期閱讀能力分發(fā)展。3.應(yīng)用幼兒語言發(fā)展規(guī)律對幼兒語言教育的意義。循序漸進(jìn)的理論爭論及其對幼兒語言發(fā)展的啟示。第二章 幼兒語言教育的基本觀念【課程內(nèi)容】本章主要介紹了完整語言教育觀、整合教育觀、活動教育觀的基本內(nèi)涵和理論依據(jù)?！緦W(xué)習(xí)要求】了解完整語言教育觀、整合教育觀、活動教育觀，理解和掌握這些觀念的基本內(nèi)涵及其理論依據(jù)，逐漸學(xué)會將這些觀念運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐中。【考核知識點(diǎn)和考核要求】1.識記完整語言的觀念，三環(huán)學(xué)說，語言內(nèi)容，語言形式，四范疇說，語言規(guī)則范疇，語言內(nèi)容的認(rèn)知范疇，語言操作范疇，語言交際環(huán)境范疇，成熟，平衡化。2.領(lǐng)會完整語言教育觀的基本內(nèi)涵和理論依據(jù)。整合教育觀的基本內(nèi)涵和理論依據(jù)?；顒咏逃^的基本內(nèi)涵和理論依據(jù)。3.應(yīng)用舉例說明教師在語言活動中的主導(dǎo)作用通過哪些方面來體現(xiàn)。第三章 幼兒園語言教育的目標(biāo)【課程內(nèi)容】本章闡述了語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)，論述綱要對幼兒語言教育提出的新要求，例舉了幼兒園語言教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)要求】了解幼兒園語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)，我國幼兒語言教育發(fā)展的趨勢并掌握幼兒園語言教育的總目標(biāo)、各年齡段發(fā)展目標(biāo)，領(lǐng)會并學(xué)習(xí)制定幼兒園語言教育的活動目標(biāo)?！究己酥R點(diǎn)和考核要求】1.識記兒童的語言運(yùn)用，人的閱讀發(fā)展，幼兒園語言教育目標(biāo)。2.領(lǐng)會幼兒園語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)。幼兒園語言教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢。幼兒園語言教育的總目標(biāo)、各年齡段發(fā)展目標(biāo)。支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。3.應(yīng)用學(xué)習(xí)制定各類語言教育活動的活動目標(biāo)。第四章 幼兒園語言教育的內(nèi)容【課程內(nèi)容】本章闡述了幼兒園語言教育內(nèi)容的主要類型，專門的語言教育活動的設(shè)計步驟和組織原則，滲透的幼兒語言教育內(nèi)容在一日生活和其他領(lǐng)域活動中的呈現(xiàn)方式等。【學(xué)習(xí)要求】了解幼兒園語言教育內(nèi)容的主要類型，專門的語言教育活動的設(shè)計步驟和組織原則，滲透的幼兒語言教育活動內(nèi)容在一日生活和其他領(lǐng)域活動中的呈現(xiàn)方式，將這些知識和技能合理運(yùn)用到具體幼兒語言教育實(shí)踐中去?！究己酥R點(diǎn)和考核要求】1.識記幼兒園語言教育內(nèi)容，專門的語言教育內(nèi)容，滲透的語言教育內(nèi)容，整合課程。2.領(lǐng)會專門的語言教育內(nèi)容的范圍。滲透的語言教育內(nèi)容的價值和范圍。整合課程與其他課程的不同之處。3.應(yīng)用專門的語言教育內(nèi)容的選擇，教師應(yīng)該遵循哪些原則。語言教育活動的設(shè)計和組織原則。安排滲透的語言教育內(nèi)容和活動時，教師需要注意哪些方面。第五章 幼兒園的談話活動【課程內(nèi)容】闡述了談話活動的教育要求，談話活動的設(shè)計與組織，例舉了談話活動的實(shí)例分析?！緦W(xué)習(xí)要求】了解談話活動的教育要求，領(lǐng)會談話活動的特點(diǎn)和目標(biāo)內(nèi)容，掌握設(shè)計和組織談話活動的基本方法?！究己酥R點(diǎn)和考核要求】1.識記幼兒園的談話活動。2.領(lǐng)會談話活動的作用。談話活動的特點(diǎn)。談話活動的語言教育目標(biāo)。談話活動設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)。3.應(yīng)用設(shè)計不同年齡段的談話活動。第六章 幼兒園的講述活動【課程內(nèi)容】介紹了講述活動的教育要求，闡述講述活動的設(shè)計與組織，對講述活動進(jìn)行實(shí)例分析?！緦W(xué)習(xí)要求】了解講述活動的教育要求，掌握講述活動的設(shè)計與組織，學(xué)會設(shè)計不同年齡段的講述活動?！究己酥R點(diǎn)和考核要求】1.識記幼兒園的講述活動，講述活動的各種類型。2.領(lǐng)會講述活動的作用。講述活動的特點(diǎn)。講述活動的語言教育目標(biāo)。講述活動的類型劃分及其概念。3.應(yīng)用講述活動的設(shè)計與組織的步驟。設(shè)計不同年齡段的講述活動。第七章 幼兒園的聽說游戲【課程內(nèi)容】介紹了聽說游戲的教育要求，闡述聽說游戲的設(shè)計與組織，對聽說游戲進(jìn)行實(shí)例分析。【學(xué)習(xí)要求】了解聽說游戲的概念和特點(diǎn)，掌握聽說游戲的語言教育目標(biāo)，領(lǐng)會聽說游戲的設(shè)計與組織，學(xué)會設(shè)計不同年齡段的聽說游戲。【考核知識點(diǎn)和考核要求】1.識記幼兒園的聽說游戲。2.領(lǐng)會聽說游戲的特點(diǎn)，聽說游戲的語言教育目標(biāo)。3.應(yīng)用聽說游戲的設(shè)計與組織。第八章 幼兒園的文學(xué)活動【課程內(nèi)容】本章介紹了文學(xué)活動的教育要求，闡述了文學(xué)活動的設(shè)計與組織，例舉了文學(xué)活動的實(shí)例分析?！緦W(xué)習(xí)要求】了解文學(xué)活動的特征，幼兒園常用的文學(xué)作品種類，掌握文學(xué)活動的語言教育目標(biāo)，領(lǐng)會文學(xué)活動設(shè)計與組織的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會設(shè)計不同類型、不同年齡段的文學(xué)活動?！究己酥R點(diǎn)和考核要求】1.識記幼兒園的文學(xué)活動。2.領(lǐng)會文學(xué)活動的特征。幼兒園文學(xué)活動的目標(biāo)。3.應(yīng)用文學(xué)活動的設(shè)計與組織的基本結(jié)構(gòu)，掌握幾種特殊活動形式的設(shè)計與組織。第九章 幼兒園的早期閱讀活動【課程內(nèi)容】闡述早期閱讀的基本理論，介紹了幼兒園早期閱讀活動的意義、目標(biāo)和內(nèi)容，對開展幼兒園早期閱讀活動的設(shè)計和組織提出建議?！緦W(xué)習(xí)目的和要求】了解早期閱讀活動活動對幼兒閱讀能力發(fā)展的價值，早期閱讀活動的特點(diǎn)，掌握早期閱讀活動的語言教育目標(biāo)和內(nèi)容。掌握早期閱讀活動的設(shè)計與組織?！究己酥R點(diǎn)和考核要求】1.識記幼兒園的早期閱讀活動。2.領(lǐng)會早期閱讀活動對幼兒閱讀能力發(fā)展的價值。早期閱讀活動的特點(diǎn)。早期閱讀活動的語言教育目標(biāo)和內(nèi)容。3.應(yīng)用早期閱讀活動的設(shè)計與組織。第十章 幼兒教師的語言藝術(shù)【課程內(nèi)容】介紹了教育語言對幼兒語言發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情感態(tài)度形成的影響。闡述了幼兒教師語言藝術(shù)的基本標(biāo)準(zhǔn)，幼兒語言教育中教師的角色和語言?！緦W(xué)習(xí)要求】了解幼兒教師語言對幼兒發(fā)展的影響，掌握幼兒教師語言藝術(shù)的基本標(biāo)準(zhǔn)以及教師和幼兒不同的互動模式?！究己酥R點(diǎn)和考核要求】1.領(lǐng)會教師語言對幼兒語言發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情感態(tài)度形成的影響。教師語言的一般標(biāo)準(zhǔn)。2.應(yīng)用教師和幼兒在語言文學(xué)教育活動中作用關(guān)系的角度看，有哪些不同的互動模式。教師在語言教育活動中的作用方式與推進(jìn)。下編 學(xué)前兒童社會教育部分第一章 學(xué)前兒童社會教育概述【課程內(nèi)容】本章介紹了學(xué)前兒童社會教育的學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵。闡述了學(xué)前兒童社會教育的意義以及我國近代兒童社會教育的發(fā)展?！緦W(xué)習(xí)要求】掌握個性、社會性、社會化三個概念及其相互關(guān)系。掌握學(xué)前兒童社會教育的概念。理解進(jìn)行學(xué)前兒童社會教育的意義及其與相關(guān)課程領(lǐng)域的關(guān)系。了解我國近代學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展階段及其內(nèi)容變化特點(diǎn)?！究己酥R點(diǎn)和考核要求】1.識記個性，社會性，社會化，兒童社會化，學(xué)前兒童社會教育，關(guān)鍵期。2.領(lǐng)會學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)涵。學(xué)前兒童社會教育與相關(guān)課程領(lǐng)域的關(guān)系。我國近代學(xué)前兒童社會教育的發(fā)展歷程及其每一個階段的主要特點(diǎn)。3．應(yīng)用學(xué)前兒童社會教育的意義。第二章 學(xué)前兒童社會性發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素【課程內(nèi)容】本章主要闡述了學(xué)前兒童社會性發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)前兒童社會性發(fā)展的主要理論及其影響因素?！緦W(xué)習(xí)要求】理解并掌握學(xué)前兒童社會認(rèn)知、社會情感及其親社會行為的發(fā)展特點(diǎn)，了解學(xué)前兒童社會性發(fā)展的主要理論。理解幾種因素對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的重要影響?！究己酥R點(diǎn)和考核要求】1.識記學(xué)前兒童社會認(rèn)知發(fā)展，自我意識，性別守恒，情緒社會化，依戀，親子依戀，道德情感，共情，羞愧感，內(nèi)疚感，社會性行為，親社會行為，反社會行為，分享，合作，人格的結(jié)構(gòu)，精神分析理論，社會學(xué)習(xí)理論，認(rèn)知發(fā)展理論，遺傳素質(zhì)。2.領(lǐng)會學(xué)前兒童社會性發(fā)展特點(diǎn)。學(xué)前兒童社會教育情感發(fā)展特點(diǎn)。學(xué)前兒童親社會行為發(fā)展特點(diǎn)。學(xué)前兒童社會性發(fā)展的主要理論。3.應(yīng)用學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響因素。第三章 學(xué)前兒童社會教育的目標(biāo)與內(nèi)容【課程內(nèi)容】本章介紹了學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)的制定依據(jù)及建構(gòu)原則，闡述了學(xué)前兒童社會教育不同層次的目標(biāo)要求，選擇學(xué)前兒童社會教育內(nèi)容的依據(jù)以及不同年齡班學(xué)前兒童社會教育內(nèi)容的要求?！緦W(xué)習(xí)要求】理解并掌握學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)制定的依據(jù)及建構(gòu)原則，理解學(xué)前兒童社會教育不同層次的目標(biāo)要求，掌握綱要中學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)所表述的內(nèi)容。理解并掌握選擇學(xué)前兒童社會教育內(nèi)容的依據(jù)，理解不同年齡班學(xué)前兒童社會教育內(nèi)容的要求。【考核知識點(diǎn)和考核要求】1.識記學(xué)前兒童社會教育，學(xué)前兒童社會教育的方向性原則、基礎(chǔ)性原則、整體性原則 、層次性原則。2.領(lǐng)會學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)制定的依據(jù)。學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)的建構(gòu)原則。學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)。選擇學(xué)前兒童社會教育內(nèi)容的依據(jù)。學(xué)前兒童社會教育內(nèi)容的表述。3.應(yīng)用結(jié)合幼兒每個年齡段的特點(diǎn)嘗試制定社會教育活動內(nèi)容的活動目標(biāo)。例如，挫折教育，感恩教育等。第四章 學(xué)前兒童社會教育的方法和途徑【課程內(nèi)容】本章介紹了學(xué)前兒童社會教育的基本方法和途徑。闡述了學(xué)前兒童社會教育指導(dǎo)要點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)要求】掌握學(xué)前兒童社會教育的基本方法并且能根據(jù)不同情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ莆諏W(xué)前兒童社會教育的途徑并能在教育過程中實(shí)施。【考核知識點(diǎn)和考核要求】1.識記講解法，談話法，討論法，強(qiáng)化評價法，移情訓(xùn)練法，角色扮演法，陶冶熏染法，演示法，參觀法，行為練習(xí)法，集體教學(xué)活動，區(qū)域活動，游戲活動。2.領(lǐng)會學(xué)前兒童社會教育的方法及運(yùn)用的注意要點(diǎn)。學(xué)前兒童社會教育的途徑。3.應(yīng)用學(xué)前兒童社會教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。第五章 學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計【課程內(nèi)容】本章闡述了學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計的思路及實(shí)例分析、注意事項(xiàng)，學(xué)前兒童社會教育區(qū)域活動的設(shè)計思路及實(shí)例分析、注意事項(xiàng)?！緦W(xué)習(xí)要求】掌握學(xué)前兒童社會教學(xué)活動的設(shè)計方法與思路并能運(yùn)用設(shè)計。掌握學(xué)前兒童社會教育區(qū)域活動設(shè)計的思路并能運(yùn)用設(shè)計?！究己酥R點(diǎn)和考核要求】1.識記教學(xué)活動目標(biāo)。2.領(lǐng)會學(xué)前兒童社會教育教學(xué)活動設(shè)計的思路及實(shí)例分析。學(xué)前兒童社會教育教學(xué)活動設(shè)計注意事項(xiàng)。學(xué)前兒童社會教育區(qū)域設(shè)計的思路及實(shí)例分析。學(xué)前兒童社會教育區(qū)域活動設(shè)計注意事項(xiàng)。3.應(yīng)用根據(jù)具體的目標(biāo)設(shè)計幼兒園社會性教育活動。第六章 學(xué)前兒童社會教育評價【課程內(nèi)容】本章介紹了學(xué)前兒童社會教育評價的意義和評價原則。闡述了學(xué)前兒童社會教育評價的內(nèi)容和方法?！緦W(xué)習(xí)要求】了解學(xué)前兒童社會教育評價的意義。掌握學(xué)前兒童社會教育評價的內(nèi)容與方法，并且能對學(xué)前兒童社會教育進(jìn)行評價與調(diào)整。【考核知識點(diǎn)和考核要求】1.識記學(xué)前兒童社會教育評價，學(xué)前兒童社會教育評價的目的性原則、客觀性原則、全面性原則、發(fā)展性原則。2.領(lǐng)會學(xué)前兒童社會教育評價的意義、評價原則。學(xué)前兒童社會教育評價的內(nèi)容與方法。3.應(yīng)用從社會教育活動本身，教師的“教”，幼兒的“學(xué)”三個方面對具體的社會活動進(jìn)行評價。第七章 學(xué)前兒童問題行為及指導(dǎo)【課程內(nèi)容】本章介紹了學(xué)前兒童問題行為的界定，常見問題行為的表現(xiàn)與成因。闡述了學(xué)前兒童問題行為的指導(dǎo)方法?！緦W(xué)習(xí)要求】了解問題行為的含義，掌握學(xué)前兒童常見社會性問題行為的表現(xiàn)及其成因。掌握學(xué)前兒童問題行為的指導(dǎo)方法，掌握具體的操作程序和操作原則。學(xué)習(xí)設(shè)計學(xué)前兒童問題行為的校正方法，運(yùn)用到具體的案例分析和教育實(shí)踐中去?！究己酥R點(diǎn)和考核要求】1.識記自然后果法，正強(qiáng)化，負(fù)強(qiáng)化，代幣法，模仿法。2.領(lǐng)會學(xué)前兒童問題行為的界定。學(xué)前兒童常見社會性問題行為的表現(xiàn)與成因。3.應(yīng)用根據(jù)具體案例分析兒童行為產(chǎn)生的主要原因，并且制定指導(dǎo)計劃。關(guān)于教材：《幼兒園語言教育》，周兢、余珍有著，人民教育出版社，2004年版?！秾W(xué)前兒童社會教育》（第二版），張巖莉主編，復(fù)旦大學(xué)出版，2016年版。