江蘇自學考試大綱《00386幼兒文學》：課程性質(zhì)與課程目標

　　高綱1688

　　江蘇省高等教育自學考試大綱

　　00386 幼兒文學

　　江蘇第二師范學院編(2017年)

　　江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室

　?、?課程性質(zhì)與課程目標

　　主要包括以下內(nèi)容：

　　一、課程性質(zhì)和特點

　　《幼兒文學教程》為江蘇省自學考試學前教育(?？?的必考課程。它集知識性、理論性、師范性、實踐性等諸多品性于一身，是從事學前教育的一門必修課程。

　　本課程的設置目的：幫助自學應考者全面掌握兒童文學的基本理論并熟悉經(jīng)典兒童文學作品，提高文本分析和文學鑒賞水平，增進閱讀指導和教學研究的能力，從而更好地勝任幼兒教育。

　　二、課程目標

　　1. 系統(tǒng)了解幼兒文學的歷史概念、文學特性、文化精神等基礎(chǔ)理論;

　　2. 熟練掌握兒歌、幼兒童話、圖畫書等重要文體的概念、歷史及藝術(shù)特征;

　　3. 初步了解幼兒文學在幼兒教育實踐環(huán)節(jié)的功能和意義;

　　4. 能夠結(jié)合以上所學針對幼兒開展獨立的閱讀指導及教學研究;

　　5. 為進一步學習兒童文學知識、提升文學賞鑒能力打下基礎(chǔ)。

　　三、與相關(guān)課程的聯(lián)系與區(qū)別

　　學習本課程應具有基本的語言理解能力并具備較規(guī)范的寫作能力。與中小學階段的文學教育有所不同，本課程主要針對幼兒階段的文學閱讀及文學接受，主要為幼兒階段的文學教育提供理論儲備及教研參考。

　　四、課程的重點和難點

　　本課程的重點為：幼兒文學的概念及內(nèi)涵;幼兒文學的特性;兒歌的類型及特性;幼兒童話的藝術(shù)特征;圖畫書;幼兒文學的教育功能。

　　本課程的難點為：幼兒文學的閱讀指導及教學研究。

　?、?考核目標

　　本大綱在考核目標中，按照識記、領(lǐng)會、應用三個層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。三個能力層次是遞進關(guān)系，各能力層次的含義是：

　　識記(Ⅰ)：要求考生能夠識別和記憶本課程中有關(guān)幼兒文學及其重要文體的基本概念、歷史發(fā)展等主要內(nèi)容，并能夠根據(jù)考核的不同要求，做正確的表述、選擇。

　　領(lǐng)會(Ⅱ)：要求考生能夠領(lǐng)悟和理解本課程中有關(guān)幼兒文學、兒歌、、幼兒童話、圖畫書等各自的藝術(shù)特性，并能根據(jù)考核的不同要求，做正確的表述和解釋。

　　應用(Ⅲ)：要求考生能夠根據(jù)已掌握的幼兒文學理論知識，進行文學評論的寫作、閱讀活動的指導以及相關(guān)的教學研究，并能夠根據(jù)考核的不同要求，做正確的論述和寫作。