用實(shí)例告訴你雅思口語(yǔ)跟讀法的具體實(shí)施步驟

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中用實(shí)例告訴你雅思口語(yǔ)跟讀法的具體實(shí)施步驟？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

雅思口語(yǔ)影子跟讀法的操作步驟

何為影子跟讀法?影子練習(xí)(shadowing)又叫目的語(yǔ)或源語(yǔ)復(fù)述練習(xí)，是口譯工作者練習(xí)同傳技巧中常見(jiàn)的一種練習(xí)方式。哇，同聲傳譯，英語(yǔ)神一樣的級(jí)別，好高大上的樣子，別怕，我們今天不講理論，不裝深沉，只探討如何把“神”的學(xué)習(xí)方法化為己用，利用它既練習(xí)聽(tīng)力還練習(xí)口語(yǔ)。

1音頻預(yù)習(xí)

首先需要根據(jù)基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)目的、以及還有學(xué)習(xí)興趣等挑選出適合練習(xí)的資料，比如你們平時(shí)學(xué)習(xí)的教材課文，雅思劍橋聽(tīng)力材料，甚至還有一些美劇英劇中感興趣的對(duì)話，都可以派上用場(chǎng)。然后需要去先閱讀幾遍全文，掃清生詞并且通曉大意，將音頻全部都完整地收聽(tīng)一遍，熟悉材料內(nèi)容并且再去了解材料的大致結(jié)構(gòu)與框架。

2遍跟讀

接著大家就可以進(jìn)行遍的影子跟讀。跟讀的時(shí)候，音頻中播放了2，3個(gè)字之后，緊接著跟讀。跟讀過(guò)程中，如果遇到你實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)的部分，可以看文本。遍影子跟讀如果你做不到跟讀出比較完整句子，那你也可以只跟讀出單詞，但是必須要盡量多地跟讀出聽(tīng)力中凸顯的單詞和表達(dá)。

3反復(fù)練習(xí)

在熟悉了具體的細(xì)節(jié)后你還可以進(jìn)行多遍的跟讀訓(xùn)練，跟讀出來(lái)的內(nèi)容往往是從一開(kāi)始的詞匯慢慢增加到句子。在盡力跟讀出所有能識(shí)別的信息后你還可以去看看音頻文本，此時(shí)必須要總結(jié)自己無(wú)法跟讀的聽(tīng)力難點(diǎn)，然后再去反復(fù)回聽(tīng)音頻中的讀法，識(shí)別出自己的聽(tīng)力盲點(diǎn)。

那么不說(shuō)廢話，先來(lái)個(gè)實(shí)例，

找到我們需要練習(xí)的材料，

播放

Welcome to American Mosaic. I’m Doug Johnson.

Today, we answer our listener question from China about American lawmakers.

And we play music from singer Regina Spektor's latest album. But first, we visit the national air guitar championship competition in Washington, D.C.

練習(xí)者跟讀：

……Welcome to American Mosaic . I’m Doug Johnson. Today, we answer our listener question from China about American lawmakers.

And we play music from singer Regina Spektor's latest album. But first, we visit the national air guitar championship competition in Washington, D.C.

從“Welcome”開(kāi)始讀時(shí)，練習(xí)者應(yīng)該一聽(tīng)完這個(gè)詞就迅速開(kāi)始緊跟錄音去模仿每個(gè)單詞的發(fā)音， 句子的重音，語(yǔ)調(diào)的起伏等等細(xì)節(jié)。簡(jiǎn)而言之就是比錄音慢一兩個(gè)單詞進(jìn)行跟讀，盡一切可能保持材料的原本樣貌，直至句子讀完。

那么看到這里問(wèn)題來(lái)了，我都不知道材料在說(shuō)什么，我怎么能跟得上呢?別急，這個(gè)要求只是我們最后要達(dá)到的目標(biāo)，在此之前百般磨練是肯定少不了的，下面才是我們所要一步一步去做的：

一， 尋找合適的練習(xí)材料

每個(gè)人根據(jù)自己的基礎(chǔ)水平，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)興趣等挑選出需要練習(xí)的資料，如平時(shí)學(xué)習(xí)的教材課文，雅思劍橋4-10聽(tīng)力材料，各大網(wǎng)站，甚至美劇英劇感興趣的對(duì)話，想用什么用什么，原則有三個(gè)，一是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，地道美音或英音;二是要有文本參考答案;三是難度適中，播放一遍大約能聽(tīng)懂70-80%最好。太難太快會(huì)抑制學(xué)習(xí)興趣，太簡(jiǎn)單有沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二， 全文播放

無(wú)間歇播放全文，一到兩遍均可，主要目的是通聽(tīng)了解大意，便于在細(xì)節(jié)處聽(tīng)不懂的地方根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)。

三， 斷點(diǎn)播放，按句影子跟讀

以句子為單位反復(fù)播放，在反反復(fù)復(fù)不斷的播放過(guò)程中挖掘出每一個(gè)單詞，每一處連讀弱讀等，一邊聽(tīng)一邊跟讀，直到順利跟讀出完整的句子。

這個(gè)過(guò)程中需注意：

1、以練習(xí)口語(yǔ)為目的的讀者不要用筆記錄，依靠記憶跟讀出每個(gè)句子;2、為保證準(zhǔn)確性，自認(rèn)為全句聽(tīng)懂之后可參考聽(tīng)力文本確保跟讀時(shí)無(wú)錯(cuò)誤;

3、需要注意的包括單詞讀音，重音，連讀，弱讀以及句子語(yǔ)調(diào)

4、耐心有限者請(qǐng)切記，實(shí)在聽(tīng)不懂也要先做努力，聽(tīng)不懂的句子至少7-8后才可參考答案，一定要對(duì)自己有信心，每一遍都會(huì)有每一遍的收獲，不要輕易屈服;

5、強(qiáng)迫癥患者注意，實(shí)在聽(tīng)不懂10遍以后可以參考答案，不要為難自己，次數(shù)太多還聽(tīng)不懂可能是有解不開(kāi)的疑難雜癥;

6、這個(gè)關(guān)鍵步驟是對(duì)我們耐性和記性的極大挑戰(zhàn)，熬過(guò)這一關(guān)就是英雄，熬不過(guò)的還是繼續(xù)做狗熊吧

四， 連續(xù)播放，影子跟讀

這一步，可以根據(jù)自己的記憶限度，按節(jié)影子跟讀，也就是以段為單位，播放不間歇，跟讀練習(xí)，這個(gè)步驟主要練習(xí)表達(dá)的流暢度，也是再次從宏觀上把握整個(gè)篇章語(yǔ)義

到此為止，我們的影子跟讀練習(xí)法就學(xué)習(xí)完畢了，其實(shí)也沒(méi)有想象中那么難對(duì)不?但是Easy said than done. 落到實(shí)處的工作還是需要大家一步步去執(zhí)行的，無(wú)論是跟讀還是聽(tīng)力還是口語(yǔ)練習(xí)都遠(yuǎn)非一日之功。為了給大家點(diǎn)動(dòng)力，我們來(lái)學(xué)習(xí)下影子跟讀的好處。

首先， 影子練習(xí)有助于提高外語(yǔ)模仿能力

在母語(yǔ)習(xí)得理論中，兒童是在不斷有意或無(wú)意模仿大人所說(shuō)語(yǔ)言的過(guò)程中掌握母語(yǔ)的。對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，也只有不斷地模仿，才能掌握一門語(yǔ)言。影子練習(xí)，重點(diǎn)在于模仿。模仿是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第一步，因?yàn)槟７率歉纳瓢l(fā)音最好的方式，同時(shí)，發(fā)音改善了，也能促進(jìn)聽(tīng)力。很多人聽(tīng)力不好就是因?yàn)檎Z(yǔ)音有問(wèn)題，自己會(huì)念的單詞在聽(tīng)時(shí)卻分辨不出來(lái)。

在心理語(yǔ)言學(xué)理論中，模仿不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，而是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)和心理過(guò)程。影子練習(xí)中，跟讀模仿的認(rèn)知過(guò)程涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)音、詞匯、句法、語(yǔ)用等各個(gè)層面。許多學(xué)生在影子練習(xí)開(kāi)始時(shí)感到困難，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，即使聽(tīng)的時(shí)候并不能迅速反應(yīng)出這個(gè)詞的意和形，但根據(jù)語(yǔ)音讀出來(lái)后會(huì)比停下來(lái)冥思苦想更容易理解并且印象深刻，這是因?yàn)楦x與聽(tīng)力有相輔相成的關(guān)系。

其次，影子練習(xí)有助于提高外語(yǔ)語(yǔ)感水平

培養(yǎng)外語(yǔ)語(yǔ)感對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)是十分重要的， 在外語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)中，外語(yǔ)聽(tīng)感也是一個(gè)關(guān)鍵的因素。在語(yǔ)流中辨音是聽(tīng)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。在語(yǔ)音的銜接方式方面，英語(yǔ)屬于連奏音，詞與詞之間的連接圓滑無(wú)間斷。在一段語(yǔ)流中，由于鄰音的影響和相互作用，不可避免地會(huì)出現(xiàn)音變的現(xiàn)象。連讀、弱讀、爆破、同化等發(fā)音現(xiàn)象是每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必須要掌握的基礎(chǔ)。

影子跟讀有利于練習(xí)者掌握標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和感知英語(yǔ)發(fā)音的音變現(xiàn)象，同時(shí)有助于提高學(xué)生對(duì)包括重音、節(jié)奏及語(yǔ)調(diào)等超音段特征的聽(tīng)感。超音段特征已經(jīng)得到國(guó)內(nèi)一些英語(yǔ)教學(xué)研究者的重視，他們認(rèn)為相對(duì)于單詞的發(fā)音，重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、停頓等整體超音段特征對(duì)于外語(yǔ)聽(tīng)感的形成起著更為重要的作用。在辨音的基礎(chǔ)上，掌握超音段特征能夠幫助學(xué)生，形成真正的語(yǔ)音感，跟上快速的英語(yǔ)語(yǔ)流。

最后， 影子練習(xí)有助于提高外語(yǔ)思維能力和記憶能力

直感直覺(jué)式思維是良好外語(yǔ)思維能力的特征，隨著聽(tīng)力水平的提高，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者從邏輯推理式思維逐漸過(guò)渡到直感直覺(jué)式思維。影子練習(xí)可以鍛煉學(xué)習(xí)者的外語(yǔ)思維能力,聽(tīng)到某個(gè)詞的同時(shí)需要在大腦中及時(shí)地做出反應(yīng)，然后說(shuō)出來(lái)。學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)被同時(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)，大腦處于緊張狀態(tài)，這樣，不但可以在時(shí)間上排斥邊聽(tīng)邊譯的習(xí)慣，而且有助于提高學(xué)生的思維速度。思維速度提高了，直感直覺(jué)式思維才能形成。

記憶能力對(duì)于外語(yǔ)聽(tīng)力也非常重要。曾有人說(shuō)“一個(gè)人有好的記憶力不一定有好的聽(tīng)力，但一個(gè)人有好的聽(tīng)力必定有好的記憶力?！钡拇_，沒(méi)有好的記憶力，即使聽(tīng)懂了，一轉(zhuǎn)眼就不記得自己聽(tīng)到什么了，更別說(shuō)對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析、進(jìn)而做出反應(yīng)了。影子練習(xí)中的延遲跟讀可以迅速有效地對(duì)學(xué)生記憶力進(jìn)行訓(xùn)練。延遲跟讀強(qiáng)迫練習(xí)者擴(kuò)大感知話語(yǔ)單位的幅度，養(yǎng)成捕捉意群的技能，從整體上把握句子，從而提高記憶能力。

以上就是用實(shí)例告訴你雅思口語(yǔ)跟讀法的具體實(shí)施步驟的全部?jī)?nèi)容，其實(shí)說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是需要我們像復(fù)讀機(jī)一般去復(fù)讀聽(tīng)到的英語(yǔ)內(nèi)容。當(dāng)然，我們不能僅僅做到復(fù)讀這一個(gè)步驟，在進(jìn)行復(fù)讀之后，我們還應(yīng)該去理解并精讀聽(tīng)力文章，這樣才能積累有用的句型和詞語(yǔ)幫我們提高口語(yǔ)。

關(guān)于用實(shí)例告訴你雅思口語(yǔ)跟讀法的具體實(shí)施步驟這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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