“在當前復雜的國際環(huán)境下，中國的科技創(chuàng)新也應打造‘雙循環(huán)’格局，即要以‘我’為主，堅持自主創(chuàng)新，同時絕不排斥與國際的交流合作，”中國科學院院士丁奎嶺指出：“只要教育、科技穩(wěn)步發(fā)展，建立起科創(chuàng)的‘青藏高原’，出現(xiàn)原始創(chuàng)新的‘珠峰’將是自然而然的事。”

　　身為上海交通大學(下稱“上海交大”)常務副校長的丁奎嶺認為，中國要走向世界舞臺的中央，成為創(chuàng)新的一極，歸根結底是要培養(yǎng)出科學領域“未來的大師”。

　　“中國改革開放四十多年來，正是依靠數(shù)以千萬計的高素質人才做出創(chuàng)新貢獻實現(xiàn)迅猛發(fā)展。當前，中國已進入高質量發(fā)展階段，唯有在原始創(chuàng)新上實現(xiàn)突破，才能真正成為科技強國，”丁奎嶺說，因此，培養(yǎng)具有原始創(chuàng)新能力的新一代青年，對中國未來的發(fā)展格外重要。

　　何謂“未來的大師”？在丁奎嶺看來，即是能為某一科學領域發(fā)展，甚至為人們認知世界、改造世界“扣動扳機”的人。

　　他以中國首位諾貝爾醫(yī)學獎獲得者屠呦呦舉例：“早在1954年，《北京中醫(yī)》上就刊登了青蒿提取物治愈瘧疾的文章，但那是個‘黑匣子’，不知道是什么物質有效。屠呦呦成功提取了青蒿素，驗證了其抗瘧活性，并通過合作進一步明確了其分子結構和藥理活性，由此發(fā)展出的藥物挽救了數(shù)百萬人的生命。以原始創(chuàng)新觸發(fā)人類進步，這就是大師級的貢獻。”

　　如何培養(yǎng)這樣的創(chuàng)新人才？丁奎嶺認為，關鍵是尊重和培養(yǎng)學生以興趣為驅動進行學習和探索。

　　“長期以來，很多學生選擇專業(yè)的出發(fā)點并不是熱愛，可能受到社會環(huán)境影響選擇熱門高薪領域，這是各個國家在經(jīng)濟起飛時期都有的現(xiàn)象?，F(xiàn)在中國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了巨大進步，我們希望學生能選擇自己真正喜歡的學科領域?！倍】鼛X說。

　　營造興趣為導向的專業(yè)選擇氛圍，高校首先應該打破學科界限。“上海交大正在規(guī)劃設立‘未來技術學院’，探索面向原始創(chuàng)新的教育教學改革，”丁奎嶺透露，“未來技術雖然看不見、摸不著，但我們希望通過體制機制改革，讓學生能夠仰望星空，盡情發(fā)揮想象力?！?/p>

　　進一步地，高校還應打造寬容失敗的環(huán)境?！拔覀円淖兎彩伦非蟪晒β实乃悸罚试S創(chuàng)新失敗，否則各類人才就很難大膽地去進行嘗試，”丁奎嶺說。

　　這還涉及到人才評價機制的改革。“現(xiàn)在很多高校仍然非常關注論文數(shù)量、專利數(shù)量、博士后經(jīng)歷等‘硬指標’考核評價條件，只有通過考核，才能得到經(jīng)費支持。這是我們需要著力改善的，”丁奎嶺說，“我們要放眼未來，把目光瞄向人才的創(chuàng)新思想、發(fā)展?jié)摿Γ皇莾H看過去的成績?！?/p>

　　“如果某一天，高校師生有了好的創(chuàng)意就能夠得到有力的支持，去實現(xiàn)他們的奇思妙想，創(chuàng)新就真正成了我們的一種習慣、一種文化。這一天到來的時候，我們國家的原始創(chuàng)新就一定會不斷涌現(xiàn)。”丁奎嶺說。

　　他指出，隨著國家在基礎研究、企業(yè)在技術創(chuàng)新上的不斷投入，創(chuàng)新驅動的理念已經(jīng)開始普遍滲透在社會各個領域中。

　　以上海為例，上?？苿?chuàng)中心的建設正在匯集各方合力，形成越來越顯著的協(xié)同效應。

　　“一是形成了一批影響力遍及全國的獨角獸企業(yè)；二是正在成為創(chuàng)業(yè)者的樂園和熱土；三是在集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥等前沿領域誕生了一批突破性科研成果?！倍】鼛X說，高校在其中亦發(fā)揮了重要的作用。

　　面向國家未來的發(fā)展需求，高校還應在未來人才的價值引領上下更大功夫。

　　“上海交大百年歷史，涌現(xiàn)出很多杰出的科學家，他們或堅持破解基礎科學難題，成為世界科學前沿領域翹楚；或將自己的事業(yè)與國家的需求結合起來，在國家富強、民族復興的歷史進程中做出巨大貢獻，”丁奎嶺說，“我們要通過價值觀引領，將這些科學精神在年輕一代學生中傳承下去?！?/p>