倪思潔
最近,兩份針對科研不端行為的文件接連出爐。一份是《科學技術(shù)活動違規(guī)行為規(guī)定(征求意見稿)》,對違規(guī)行為處理給出了詳細、可操作的處理指南。另一份是《科研誠信案件調(diào)查處理規(guī)則(試行)》,其將違反科研倫理規(guī)范的行為列為科研失信行為,并明確了科研失信行為的具體范疇和處理規(guī)程。
從2006年11月,國內(nèi)首個針對科研不端行為的條例——《國家科技計劃實施中科研不端行為處理辦法(試行)》公布以來,針對科研不端行為的處理辦法不斷細化。新出爐的兩份以營造風清氣正的良好科研氛圍為目的的文件,對于懲治科研不端行為來說,是利器。但要營造良好的國內(nèi)科研氛圍、推動科研活動健康有序發(fā)展,這顯然還不夠。
科研不端幾乎自科學發(fā)展伊始就已存在,是全球科學界共同面臨的難題。科學社會學家默頓曾在分析科學獎勵機制時提出過“棘輪效應”,意思是科學家在他的事業(yè)生涯中,一旦作出了某種成就、獲得了某種聲望,就不會再跌回原來的水平和位置。這種棘輪效應帶來的巨大獎賞,吸引著科學家們不斷努力,以便獲得更大成績,也正因為獎賞豐厚,一些人不惜用學術(shù)不端的手段騙取科學共同體的承認。不少國家雖有約束性規(guī)則,但仍不時曝出一些學術(shù)丑聞。
對于我國來說,科學本就是舶來品。100年前,五四運動將“賽先生”請進國門,越來越多的中國人知道科學是個好東西,開始學習科學研究的方法和技巧,但是,人們忘記將西方世界對科學家行為的約束辦法一起請進國門。于是,科學在我國的生長速度越快,水土不服的情況就越嚴重。這就是我國在科學高速發(fā)展的這些年里,科研不端問題集中高發(fā)的原因之一。
如今,接踵而來的“規(guī)則”“規(guī)定”基本解決了“底線在哪里”“突破底線該怎么懲罰”的問題,這是一個很大的進步。但僅有底線就夠了嗎?科研活動終歸是人類社會活動的一種,人性和人情的因素必須納入考慮之中。要知道,就連有著成熟科研信用管理體系的西方國家,都有人能夠利用權(quán)力與人情逃離科研不端的約束力數(shù)年甚至數(shù)十年,在人情味本來就很濃的中國社會,要營造風清氣正的科研氛圍,難度可想而知。
回顧國內(nèi)曝光的學術(shù)丑聞,若不是因為當事人在人情關(guān)系上撕破了臉皮,不少丑聞至今恐怕都難以為人所知。在“規(guī)則”“規(guī)定”落實的過程中,要避免出現(xiàn)人情大過規(guī)則的情況,只能依靠層層監(jiān)督,并最終將底線內(nèi)化到各個科研單元的技術(shù)規(guī)范中,而這必將是一個緩慢而長期的過程。
此外,科學家的行為規(guī)范,有社會規(guī)范和技術(shù)規(guī)范之分。其中,社會規(guī)范是從法律上、道德上對科學家行為進行規(guī)范或約束,技術(shù)規(guī)范則是不同學科領(lǐng)域遵守的方法論框架,是每個學科都擁有的專業(yè)的技術(shù)約定。
當下對科學家行為的社會規(guī)范可以解科研不端行為泛濫的一時之憂,但要營造風清氣正的科研氛圍是急不來的。就好比院內(nèi)著火,社會規(guī)范可以將火撲滅,但要重建新的院落還需時日。只有當規(guī)則內(nèi)化為每個人的實踐,社會規(guī)范融入技術(shù)規(guī)范,通用規(guī)則變成個人習慣,并落實到每一頁實驗記錄、每一場評審會議、每一份任務(wù)合同之中,才能從根本上塑造風清氣正的科研環(huán)境。
① 凡本站注明“稿件來源:教育在線”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“稿件來源:教育在線”,違者本站將依法追究責任。
② 本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者在兩周內(nèi)速來電或來函聯(lián)系。
中國教育在線






