南方周末近期報(bào)道了各地小學(xué)教師“過?！辈坏貌晦D(zhuǎn)崗的情況。近期各地小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗的新聞此起彼伏，頻繁成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　為什么？沒有生源了。

　　因?yàn)閺?fù)雜的原因，本世紀(jì)起每年的新生兒數(shù)量從2000多萬大幅下挫至1600萬上下，徘徊了十余年。2016年受二孩政策的刺激，新生兒達(dá)到1786萬，創(chuàng)下近20年的最高紀(jì)錄。但隨后大幅下挫，連跌7年，2023年新生兒僅有902萬人，幾乎腰斬。

　　生源大幅下跌，首先影響的是幼兒園。2023年、2024年全國幼兒園分別減少1.48萬所和2.11萬所，在園人數(shù)減少均超過500萬人。但因?yàn)橛變簣@主要以私立為主，用人制度靈活，并沒有凸顯教師“過?！钡拿?。2023年起，這波下跌潮全面?zhèn)鲗?dǎo)到了小學(xué)低年級(jí)，于是各地小學(xué)老師率先出現(xiàn)“過剩”。比如某小學(xué)6年級(jí)有43名學(xué)生，但一年級(jí)僅有2名學(xué)生，類似現(xiàn)象頻繁在各地出現(xiàn)。

　　如何根據(jù)人口變化合理配置教育資源，已經(jīng)成為當(dāng)下教育界的重大課題?！督逃龔?qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》明確提出：因地制宜打通使用各學(xué)段教育資源，加強(qiáng)跨學(xué)段動(dòng)態(tài)調(diào)整和余額調(diào)配。

　　“過?！钡男W(xué)老師到哪里去？

　　目前各地的主要做法無非三個(gè)，第一，就是轉(zhuǎn)段，轉(zhuǎn)崗。即把小學(xué)老師調(diào)整到初中，高中階段。因?yàn)楫?dāng)下中學(xué)階段適逢生源高峰期，老師緊缺?；蛘呤前巡糠忠痪€教師轉(zhuǎn)教輔工作崗位。第二，就是全面清退臨時(shí)聘用的教師與教輔人員，騰出用人空間。第三，跨行業(yè)轉(zhuǎn)崗。但和前者不同，不是在學(xué)校內(nèi)轉(zhuǎn)崗，而是離開學(xué)校，轉(zhuǎn)移至當(dāng)?shù)卣渌袠I(yè)部門與適合崗位。

　　當(dāng)然，還有很多專家提出了小班化教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略。小班化教學(xué)的確是一種應(yīng)對(duì)辦法，上海就曾在生源短期下降時(shí)采用過。但小班化首先就受制于資源的支持，沒有普遍意義。事實(shí)上，目前教育的支出已經(jīng)成為地方政府最大的財(cái)政支出之一，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，各地財(cái)政已經(jīng)捉襟見肘，地方政府對(duì)這一措施沒有積極性。因此，除了北京、上海等財(cái)政充裕的少數(shù)發(fā)達(dá)地區(qū)，其他多數(shù)地方?jīng)]有太大可行性。

　　關(guān)鍵是不能只看眼前小學(xué)教師這點(diǎn)問題，更大的麻煩還在后面。

　　目前還只是這波斷崖式下降的第一階段，更大的跌幅還沒有傳導(dǎo)過來。考慮到這波生源危機(jī)必然像潮水一樣傳導(dǎo)至初中、高中，以及大學(xué)，中小學(xué)教師“過剩”的現(xiàn)象必然也會(huì)快速波及整個(gè)教育階段，甚至越來越突出。到底會(huì)“過?！倍嗌伲?/b>根據(jù)不同專家的不同預(yù)測方式，到2035年，中小學(xué)老師“過剩”人數(shù)將達(dá)上百萬甚至數(shù)百萬人不等。