考文垂大學產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)介紹

考文垂大學產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)介紹，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

考文垂大學是英國的著名學府，特別是工業(yè)設(shè)計和交通工具設(shè)計這兩個專業(yè)，在英國享有非常高的聲譽，與美國ACCD的同專業(yè)齊名。

本期，藝術(shù)留學小編要為同學們介紹的就是考文垂大學產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)。

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（MSc）

“分析時代需求，重視創(chuàng)新思維，培養(yǎng)溝通能力與合作能力”

設(shè)計正在以前所未有的速度推動社會變遷。同時，設(shè)計本身也不再屬于個人行為，而是一項全球規(guī)模的跨文化合作實踐。

考文垂大學認為，在技術(shù)復雜程度空前的今天，數(shù)據(jù)與信息的詮釋甚至與設(shè)計原創(chuàng)能力一樣重要。這樣的社會背景就要求設(shè)計師不僅擁有創(chuàng)造力，還要兼具溝通能力與合作能力。

他們需要熟知創(chuàng)新過程、問題解決過程、戰(zhàn)略決策制定過程，同時還要掌握調(diào)研方法，有擁抱變化的勇氣，能承受不確定和不可預知事件帶來的壓力。從不同的文化背景出發(fā)，理解用戶、制造商等主體的不同要求。

除了從時代和用戶需求角度思考問題，考文垂大學還認為設(shè)計是一種思維行為。在提高學生調(diào)研能力和專業(yè)技法的同時，重點培養(yǎng)批判思維與創(chuàng)新思維能力。

MSc課程都學些什么？

學制1年，共3學期

考文垂大學工業(yè)產(chǎn)品專業(yè)的課程設(shè)置，也圍繞溝通、合作、創(chuàng)新三個主要方面展開。關(guān)注產(chǎn)品設(shè)計對人的直接作用，思考設(shè)計如何實現(xiàn)批量生產(chǎn)。

考文垂大學還清晰的認識到，在如今這個充滿競爭力的環(huán)境中，能夠清晰的釋義并掌握用戶的體驗和期許，是一件非常重要的事。

第一學期

第一學期，考文垂大學與校外企業(yè)進行項目合作，課程內(nèi)容包含創(chuàng)新設(shè)計和設(shè)計管理。在此期間，提高學生專業(yè)技法，探索創(chuàng)新途徑、調(diào)研方法、用戶需求等內(nèi)容。本學期只有「設(shè)計創(chuàng)新與合作」這一門課程。

設(shè)計創(chuàng)新與合作

Design Innovation and Collaboration

考文垂大學認為，創(chuàng)新性決定了一個設(shè)計是否成功。倡導設(shè)計理念的“整體性”：

以用戶為中心進行創(chuàng)新設(shè)計→在技術(shù)運用和生產(chǎn)方式上采用創(chuàng)新理念→讓最終設(shè)計產(chǎn)品適應全球需要，有競爭力和吸引力。

在此過程中，學生將對設(shè)計理論和設(shè)計流程有更為詳細的認識，掌握并運用素描、繪畫、模型制作等技法，

第二學期

第二學期，主要圍繞工程技術(shù)和工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計技法展開。此階段涉及的試驗、原型，要比初級階段的項目產(chǎn)生更為細致。

此外，在第二學期，學生還要與導師溝通，初步確定最終畢業(yè)項目。第二學期共有兩門課程。

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計

Industrial product design

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計這門課程是在第一學期所掌握的專業(yè)技法、知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上展開的。無論是個人項目還是小組項目，都會涉及到產(chǎn)品設(shè)計、技法知識、溝通技巧，而且一定要把這些內(nèi)容放到一個利益相關(guān)的情境中進行運用。

該課程的目的在于，從用戶的角度出發(fā)，以全球化的視角，探索設(shè)計中存在的問題和機遇。

全球?qū)I(yè)提升課程

Global Professional Development module

科學技術(shù)飛速發(fā)展，讓人與人之間的距離更近，即便處于不同時區(qū)的，也能夠遠程工作。

社會環(huán)境的變化，對領(lǐng)導者、管理者的素質(zhì)要求也發(fā)生了變化。很多雇主在尋找有跨文化工作能力的員工。

正是考慮到這一點，考文垂大學的「全球?qū)I(yè)提升課程」與英國特許管理學會建立了合作關(guān)系，在教學中培養(yǎng)學生的領(lǐng)導能力，培養(yǎng)解決內(nèi)部問題、多方問題的能力。

第三學期

在一年的研究生課程結(jié)束前，學生需要在最后一個學期完成畢業(yè)項目。

畢業(yè)項目

Final major project

將前兩個模塊所學到的設(shè)計技法與知識，運用到項目創(chuàng)作當中。

同學們在進行畢業(yè)項目創(chuàng)作時，要秉持嚴謹有條理的態(tài)度，運用批判性思維尋找創(chuàng)新解決方案，并保證該方案切實可行。

在此過程中，學生還要進行數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析，以及數(shù)據(jù)闡釋。

在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解釋復雜主題，作為解決方案的開始。接下來學生要獨自管理項目的每一個設(shè)計階段，并向其他人展示設(shè)計解決方案，在問答環(huán)節(jié)為自己的方案據(jù)理力爭。

考文垂的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)非常務(wù)實，不忘考慮時代大背景，設(shè)計之初先分析用戶需求，設(shè)計過程中牢記設(shè)計方案是否能實現(xiàn)批量生產(chǎn)，最終產(chǎn)品是否具有國際競爭力。

另外，考文垂大學產(chǎn)品設(shè)計留學一直在強調(diào)創(chuàng)新，創(chuàng)新思維、創(chuàng)新解決方案，都是為了設(shè)計出更好的產(chǎn)品。

什么是產(chǎn)品設(shè)計?

產(chǎn)品設(shè)計是一個創(chuàng)造性的綜合信息處理過程，通過多種元素和方式的組合，把產(chǎn)品以平面或立體的形式展現(xiàn)出來。它是將人的某種目的或需要轉(zhuǎn)換為一個具體的物理或工具的過程;是把一種計劃、規(guī)劃設(shè)想、問題解決的方法，通過具體的操作，以理想的形式表達出來的過程。

英國產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)院校排名前10

中央圣馬丁

拉夫堡大學

愛丁堡大學

考文垂大學

格拉斯哥藝術(shù)學院

謝菲爾德哈勒姆大學

金斯頓大學

南安普頓索倫特大學

布魯內(nèi)爾大學

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