藝術(shù)留學(xué)平面設(shè)計(jì)是去英國還是美國

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中藝術(shù)留學(xué)平面設(shè)計(jì)是去英國還是美國（看過就知道怎么選擇了） ？針對這個(gè)問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

第一角度：學(xué)習(xí)體系的比較

英、美在培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)域方面享有良好的聲譽(yù)，學(xué)習(xí)體系都為全方位的。但是，在兩種體系之間仍有不同。英國大學(xué)的教學(xué)注重對理論的講解，分析和研究，由教授講授主導(dǎo)；美國大學(xué)教育重視學(xué)術(shù)自由和互動(dòng)性，注重實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)。 英、美的學(xué)習(xí)重心不一樣，英國大學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析和解釋各種信息實(shí)用技能，方便學(xué)生將知識靈活的應(yīng)用到實(shí)踐中去。而在美國，學(xué)生的自我探索和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是一個(gè)重要的教育目標(biāo)，學(xué)生可以選擇自己感興趣的學(xué)科，多種學(xué)科的交叉和應(yīng)用是美國大學(xué)教育的一大特點(diǎn)。

綜上所述，英國大學(xué)注重理論知識的傳授和實(shí)用技巧的掌握，而美國大學(xué)則重視學(xué)術(shù)自由和互動(dòng)性及學(xué)生的創(chuàng)新和探索。

第二角度：學(xué)科資源的比較

英、美在學(xué)科資源的投入方面有所不同。英國的教育資源長期分配在公共部門，公共資金的占比較高，所以英國的教育資源較為均衡。美國的教育資源分配比較分散，社會(huì)和政府對教育的投入比較大，但每個(gè)州和每個(gè)學(xué)校的投入并不相同。

就學(xué)科資源而言，英國的平面設(shè)計(jì)學(xué)科教育歷史悠久，誕生過 CSM 和 RCA 藝術(shù)學(xué)院等國際性藝術(shù)品牌，具有很高的知名度和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，英國藝術(shù)類學(xué)科本科與碩士的專業(yè)課程比較完整，加上自起、理論分析方面出色而且注重生產(chǎn)與應(yīng)用結(jié)合的實(shí)踐課程，使得英國大學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)逐漸形成了自身的特色和優(yōu)勢。

美國的教育資源相對分散，更注重一流的技術(shù)和專業(yè)人才的培養(yǎng)。與英國不同，美國重視平面設(shè)計(jì)學(xué)科的多方面開拓，運(yùn)用多種領(lǐng)域的技術(shù)將平面設(shè)計(jì)融入到生活中。美國的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程與工程學(xué)科、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)科的交叉十分普遍。通過與其他專業(yè)的協(xié)調(diào)，學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的跨界應(yīng)用，得到更加廣闊的未來發(fā)展前景。

在學(xué)科資源的比較中，英國和美國的差異體現(xiàn)在統(tǒng)一分配和分散投入上。英國在平面設(shè)計(jì)專業(yè)上的歷史和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是英國大學(xué)吸引學(xué)生們的一大因素，而美國強(qiáng)大的技術(shù)和專業(yè)人才培養(yǎng)能力和跨界融合，使得美國大學(xué)平面設(shè)計(jì)學(xué)科具有更為廣闊的未來發(fā)展前景。

第三角度：語言環(huán)境的比較

留學(xué)語言的環(huán)境也是選擇學(xué)校時(shí)需要考慮的一個(gè)方面，畢竟移居到另一個(gè)國家的第一關(guān)還是要通過學(xué)習(xí)和使用語言打開的。相較于美國，英國的語言環(huán)境更為單一，英語為主要語言，語言層次少而穩(wěn)定。英語的精深和標(biāo)準(zhǔn)性也成為了學(xué)術(shù)上的交流的便利。

而美國在語言環(huán)境和學(xué)術(shù)之間建立了更為緊密的聯(lián)系，美國的學(xué)術(shù)資源和語言資源相處得很好。一方面英語是美國主要語言，流利的英語口語和聽力是取得更多學(xué)術(shù)資訊和資源的必要條件；另一方面豐富的學(xué)術(shù)資源也變得寶貴。與英國的主要學(xué)術(shù)文化半徑（Academic canons）不同，美國從某種意義上來說是“開放的”，有一些非英語學(xué)科在這邊的發(fā)展也比較活躍，比如法語研究、德語研究、希臘語和拉丁語等等。

在語言環(huán)境的比較上，英國和美國的英語環(huán)境各有優(yōu)劣。英國的英語環(huán)境更為單一而穩(wěn)定，美國的英語環(huán)境與學(xué)術(shù)資源更加緊密。無論如何，學(xué)習(xí)英語是留學(xué)英美的第一基石，考慮自己的語言基礎(chǔ)，考試成績的要求是選擇學(xué)校時(shí)需要考慮的因素。

第四角度：職業(yè)發(fā)展的比較

留學(xué)在于提升自己的學(xué)業(yè)水平為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此就職業(yè)發(fā)展而言，也是需要參考英英國和美國作為各自領(lǐng)域發(fā)展的大國，各自在語言、文化、技術(shù)等諸多方面的資源豐富，受到國際市場的前所未有的關(guān)注，因此職業(yè)發(fā)展的前景都比較樂觀。

在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，英、美的發(fā)展也各具特色。英國在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)上的發(fā)展日益穩(wěn)定，有較為完善的法律保護(hù)體系，高附加值和節(jié)能環(huán)保的服務(wù)經(jīng)濟(jì)也在加速發(fā)展，開創(chuàng)了新一輪文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)布局；而美國具有世界領(lǐng)先的知識經(jīng)濟(jì)，聚集了一大批知名的設(shè)計(jì)公司和工作室，致力于充分應(yīng)用美國的信息技術(shù)、平面設(shè)計(jì)、視頻制作、工業(yè)設(shè)計(jì)、科技發(fā)展等一條龍服務(wù)。

在職業(yè)發(fā)展角度的比較上，無論是英國還是美國在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域都擁有高度的競爭力和發(fā)展?jié)摿?，在這兩個(gè)國家里學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)也是非常優(yōu)秀的選擇。

第五角度：文化交流的比較

無論選擇英國還是美國留學(xué)學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，參加不同的文化交流是不可回避的。英國和美國在文化上具有明顯的差異，對于學(xué)生而言，這是一個(gè)重要的提升自己思維和視野的機(jī)會(huì)。英國和美國文化的差異不僅在歷史、政治、語言、飲食等方面有所反映，在美術(shù)領(lǐng)域也有一定的差別。

英國是一個(gè)藝術(shù)的大國，杰出的藝術(shù)作品眾多，豐富的藝術(shù)資源適合學(xué)習(xí)和發(fā)掘。參觀博物館、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、體驗(yàn)英國文化等，都會(huì)對學(xué)生的學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生積極的影響。

美國則以創(chuàng)新和多樣性的形式進(jìn)化作為文化的核心。學(xué)生可以通過參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)展覽、實(shí)踐活動(dòng)、文化交流等方式不斷吸取這種創(chuàng)新和多元化文化的精髓，提高自己的思考和處理問題的能力，激勵(lì)自己不斷追逐夢想。

總的來說，在文化交流的方面，英國和美國都有其獨(dú)特的優(yōu)勢，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)提升自己的視野和開拓思路。

總結(jié)：

本文通過對英美兩國平面設(shè)計(jì)教育體系、學(xué)科資源、語言環(huán)境、職業(yè)發(fā)展和文化交流方面的比較論述，從學(xué)術(shù)和實(shí)踐的角度，全面分析英美留學(xué)學(xué)平面設(shè)計(jì)的可行性和優(yōu)劣勢，為學(xué)生提供了探究相關(guān)知識和制定正確選擇的重要依據(jù)。

對于學(xué)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生而言，無論是選擇到英國還是美國留學(xué)，都需要從自身文化背景、語言能力、求職愿望等多方面因素入手，綜合考慮選擇適合自己的留學(xué)方案，充分發(fā)揮自己的才智和學(xué)習(xí)潛力。

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