新西蘭大學(xué)設(shè)立了哪些新專業(yè)？

同學(xué)們您是否也想知道新西蘭大學(xué)設(shè)立了哪些新專業(yè)？，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

惠靈頓維多利亞大學(xué) - 軟件發(fā)展碩士

時(shí)下最熱門(mén)、也是最有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)莫過(guò)于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，其中又以技術(shù)崗最為緊缺?；蒽`頓維多利亞大學(xué)，是新西蘭目前唯 一一所擁有人工智能專業(yè)的大學(xué)，設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)、軟件工程專業(yè)、人工智能專業(yè)等貫穿本科到研究生的新新專業(yè)。

教育君今天主要介紹的便是軟件發(fā)展碩士。該碩士項(xiàng)目主要針對(duì)沒(méi)有IT經(jīng)驗(yàn)，或者本科背景學(xué)歷不是計(jì)算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)生而設(shè)計(jì)。如果學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)編程，IT，人工智能，影視特效制作，游戲、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等就業(yè)方向感興趣，但苦于沒(méi)有本科的學(xué)科基礎(chǔ)，那么該專業(yè)是一個(gè)非常合適的選擇。

該專業(yè)為一年制授課型碩士學(xué)位課程，培養(yǎng)學(xué)生從零基礎(chǔ)開(kāi)始，最后熟練掌握對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作。學(xué)習(xí)期間有至少半年時(shí)間為實(shí)習(xí)實(shí)踐課程。

奧克蘭大學(xué) - 葡萄酒科學(xué)碩士

奧克蘭大學(xué)新設(shè)多個(gè)新專業(yè)：組織心理學(xué)碩士、葡萄酒科學(xué)碩士、機(jī)器人及自動(dòng)化工程碩士、供應(yīng)鏈管理碩士和商業(yè)分析碩士。你可以點(diǎn)擊上方專業(yè)名稱前往相關(guān)專業(yè)官方網(wǎng)站，今天教育君將重點(diǎn)介紹葡萄酒科學(xué)碩士。

新西蘭葡萄酒享有很高的聲譽(yù)，在過(guò)去的十年中，新西蘭葡萄酒的出口價(jià)值每年都在增長(zhǎng)，已成為新西蘭Top 10的出口行業(yè)。同時(shí)，釀酒廠及葡萄園的數(shù)量也正在穩(wěn)步上升，形成每年對(duì)于行業(yè)人才的大量需求。

奧克蘭大學(xué)開(kāi)設(shè)的葡萄酒科學(xué)碩士，在發(fā)酵化學(xué)等理論課程中，嵌入領(lǐng)先的釀酒技能，培育學(xué)生成為行業(yè)里可以直接上手的預(yù)備人才。

研究生將在三個(gè)學(xué)期內(nèi)完成180分的課程：第一年的學(xué)習(xí)將在威赫克島的金水葡萄酒科學(xué)中心展開(kāi)，而到第三學(xué)期時(shí)，學(xué)生們還可以直接與葡萄酒公司合作開(kāi)展研究項(xiàng)目。而畢業(yè)后，學(xué)生們將能夠有足夠的技能從事釀酒師、葡萄園管理者以及葡萄酒貿(mào)易等職業(yè)。

奧塔哥大學(xué) - 國(guó)際化發(fā)展與規(guī)劃碩士

當(dāng)今世界，各國(guó)之間的關(guān)系日益緊密并日趨多樣化，同時(shí)也共同或各自面臨著嚴(yán)峻的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境等方面的挑戰(zhàn)。社會(huì)迫切需要既具有了解現(xiàn)存發(fā)展問(wèn)題的能力、又具有能

夠規(guī)劃有效的執(zhí)行戰(zhàn)略以做出未來(lái)所需反應(yīng)等必要技能的人才。

該專業(yè)著重強(qiáng)調(diào)不同領(lǐng)域里人類與生活環(huán)境的交互作用與關(guān)系；如城市規(guī)劃與發(fā)展、水質(zhì)安全、食品安全、環(huán)境與健康等。該碩士課程的研究區(qū)域也包括了中國(guó)及東南亞地區(qū)，有利于同學(xué)們因地制宜制定出貼切有效的策略。該專業(yè)的畢業(yè)生，未來(lái)有機(jī)會(huì)去到許多國(guó)際知名組織工作，如聯(lián)合國(guó)規(guī)劃署、世界亞太發(fā)展銀行、各國(guó)政府外交部門(mén)，甚至“一帶一路”成員國(guó)的相關(guān)機(jī)構(gòu)和部門(mén)等。

奧克蘭理工大學(xué) - 建筑與未來(lái)環(huán)境碩士

為應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的人與環(huán)境沖突，奧克蘭理工大學(xué)新設(shè)立了一所學(xué)院——未來(lái)環(huán)境學(xué)院，其中又分為建筑與未來(lái)環(huán)境、建筑環(huán)境工程與創(chuàng)意技術(shù)三大系。該學(xué)院為是美國(guó)建筑學(xué)院協(xié)會(huì)和大洋洲建筑學(xué)院協(xié)會(huì)的準(zhǔn)會(huì)員單位，依托頂 尖學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和優(yōu)勢(shì)行業(yè)資源，致力于培育具備多元學(xué)科背景和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的復(fù)合型專業(yè)人才。

三大系之一的建筑與未來(lái)環(huán)境專業(yè)，以人類與環(huán)境的關(guān)系為核心，旨在讓學(xué)生全面掌握建筑的核心內(nèi)涵、倫理意蘊(yùn)、美學(xué)體現(xiàn)、社會(huì)文化性和施工建造技術(shù)以及可持續(xù)性未來(lái)環(huán)境設(shè)計(jì)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠系統(tǒng)性了解建筑發(fā)展史和當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)，逐步形成建筑設(shè)計(jì)批判反思能力，并能將Te Aranga Māori設(shè)計(jì)原則熟練應(yīng)用于工作實(shí)踐中。

建筑與未來(lái)環(huán)境專業(yè)提供3年制未來(lái)環(huán)境學(xué)士學(xué)位課程和2年制建筑學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位課程，完成建筑學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位課程并通過(guò)全面認(rèn)證可成為職業(yè)建筑師。

懷卡托大學(xué) - 管理碩士

2021年新學(xué)年，懷大的新課程包括管理碩士、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士學(xué)位、教育管理學(xué)碩士以及教育研究生文憑，皆對(duì)應(yīng)著時(shí)下的熱門(mén)行業(yè)。

其中，懷卡托大學(xué)的管理碩士，主要針對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生以及就業(yè)后希望提升業(yè)務(wù)能力和管理知識(shí)的職場(chǎng)人。該項(xiàng)目一反傳統(tǒng)管理專業(yè)的課程設(shè)置，不再對(duì)各個(gè)商科領(lǐng)域只觸及皮毛，反而聚焦市場(chǎng)營(yíng)銷及供應(yīng)鏈管理。這個(gè)項(xiàng)目將培育學(xué)生在復(fù)雜、多變、多文化的商業(yè)環(huán)境中取得成功的能力，成為市場(chǎng)經(jīng)理或供應(yīng)鏈或物流經(jīng)理。

這個(gè)為期一年的碩士學(xué)位課程，將以講座、小組活動(dòng)、案例分析、輔導(dǎo)及討論相結(jié)合的方式授課，最大程度的模擬商業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中吸納所學(xué)知識(shí)，從而在人才市場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

坎特伯雷大學(xué) - 戰(zhàn)略傳媒碩士

傳媒是文科領(lǐng)域非常受歡迎的學(xué)科之一，或許很多同學(xué)正在考慮將傳媒作為未來(lái)學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域，但很多同學(xué)對(duì)傳媒的理解大都停留在社交媒體方面，其實(shí)傳媒不僅限于此?？蔡夭状髮W(xué)的熱門(mén)碩士課程之一——戰(zhàn)略傳媒碩士。將幫助學(xué)生獲得在新媒體時(shí)代就業(yè)的技能與知識(shí)，為學(xué)生在復(fù)雜專業(yè)的企業(yè)傳媒、公關(guān)和宣傳領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。

該專業(yè)的畢業(yè)生將習(xí)得傳媒寫(xiě)作和不同類型的傳媒編輯技能，用來(lái)適應(yīng)并引領(lǐng)商業(yè)環(huán)境中瞬息萬(wàn)變的傳媒。畢業(yè)后 ，他們也將有著廣闊的就業(yè)前景，從傳統(tǒng)的出版業(yè)、傳媒顧問(wèn)，到新媒體、社交媒體、市場(chǎng)營(yíng)銷以及政府公關(guān)。

梅西大學(xué) - 可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)碩士

聯(lián)合國(guó)每隔十年會(huì)發(fā)布17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDG)，引導(dǎo)著全球的相關(guān)政策導(dǎo)向。但如何把宏觀的愿望轉(zhuǎn)化為可實(shí)施、可量化的行為，融入人們的日常生活及環(huán)境呢？梅西大學(xué)新推出可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)碩士。側(cè)重于聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的理論與實(shí)踐，希望能幫助新西蘭和國(guó)際機(jī)構(gòu)及政府培養(yǎng)相關(guān)人才。

該項(xiàng)目整合了多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，針對(duì)國(guó)際學(xué)生設(shè)兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：環(huán)境可持續(xù)性、以及全球發(fā)展，在確保項(xiàng)目專業(yè)性的同時(shí)供同學(xué)們自由選擇未來(lái)方向.

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