日本初中留學(xué)之如何學(xué)好日本初中數(shù)學(xué)

同學(xué)們您是否也想知道日本初中留學(xué)之如何學(xué)好日本初中數(shù)學(xué)，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

日本初中留學(xué)之如何學(xué)好日本初中數(shù)學(xué)

1、多看

主要是指認(rèn)真閱讀日本的數(shù)學(xué)教材。教材雖然都是日文編寫的，但是漢字占據(jù)70%-80%左右，而且含義和漢語(yǔ)的意義很相近。其實(shí)課前預(yù)習(xí)閱讀也很重要。預(yù)習(xí)時(shí)，我們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解，不一定都要深刻理解和消化吸收，但有必要在預(yù)習(xí)時(shí)將不懂的單詞和有疑問的點(diǎn)做上標(biāo)記，課上再結(jié)合老師的講授，從而更容易掌握重點(diǎn)，解決預(yù)習(xí)中的遇到的問題。

2、多想

獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識(shí)。

中國(guó)無(wú)論是在習(xí)題的數(shù)量還是題型的種類或知識(shí)的覆蓋面上都要比日本多。但是日本挖掘知識(shí)點(diǎn)的角度比較獨(dú)特，日本的習(xí)題設(shè)置多樣，視角也很新穎，在鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)上，更側(cè)重于鍛煉和拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3、多做

主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂Ｗ隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)；其次是培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力；最后是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)連接起來。在做習(xí)題時(shí)，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做？能否有簡(jiǎn)便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，可通過練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

4、多問

在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功。反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)的。要肯動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，問題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教，只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

擴(kuò)展閱讀：日本初中留學(xué)幾種在數(shù)學(xué)考試中常用的解題方法

1、因式分解法

因式分解，就是把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式乘積的形式。因式分解是恒等變形的基礎(chǔ)，這種數(shù)學(xué)方法在解一元二次方程題，以及圖形相關(guān)的解題運(yùn)算中起著重要的作用。因式分解最基礎(chǔ)也最常用的兩種方法就是提取公因式法、公式法。

2、換元法

換元法是數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元，所謂換元法，就是在一個(gè)比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中，用新的變?cè)ゴ嬖降囊粋€(gè)部分或改造原來的式子，使它簡(jiǎn)化，使問題易于解決。

例如有時(shí)在分解因式時(shí)，可以選擇多項(xiàng)式中的相同的部分換成另一個(gè)未知數(shù)，然后進(jìn)行因式分解，最后再轉(zhuǎn)換回來。但要注意:換元后勿忘還元。

2、韋達(dá)定理（根與系數(shù)關(guān)系）的應(yīng)用。

這個(gè)定理除了已知一元二次方程的一個(gè)根，求另一根；已知兩個(gè)根的和與積，求這兩個(gè)根等簡(jiǎn)單應(yīng)用外，還可以判斷一元二次方程根的符號(hào)，以及解一些有關(guān)二次函數(shù)的問題等。

4、構(gòu)造法

在解題時(shí)，我們常常會(huì)采用這樣的方法，通過對(duì)條件和結(jié)論的分析，構(gòu)造輔助元素，比如圖形或者函數(shù)需要做一些輔助線來架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁，從而使問題得以解決。

5、面積法

平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計(jì)算有關(guān)的性質(zhì)定理，不僅可用于計(jì)算面積，而且用它來證明平面幾何題有時(shí)會(huì)收到事半功倍的效果。運(yùn)用面積關(guān)系來證明或計(jì)算平面幾何題的方法，稱為面積方法。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，也是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。

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