加拿大多倫多大學(xué)專業(yè)介紹
2024-12-27 09:44:18 來(lái)源：中國(guó)教育在線
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加拿大多倫多大學(xué)簡(jiǎn)介
多倫多大學(xué)（University of Toronto，簡(jiǎn)稱U of T，中文簡(jiǎn)稱“多大”），位于加拿大安大略省多倫多，是一所公立聯(lián)邦制研究型大學(xué)。多倫多大學(xué)前身為1827年建立的“國(guó)王學(xué)院”（Kings College）。1849年國(guó)王學(xué)院脫離英國(guó)教會(huì)控制成為世俗化大學(xué)，于次年改稱“多倫多大學(xué)”。1964年，多倫多大學(xué)設(shè)立了士嘉堡學(xué)院（現(xiàn)為多倫多大學(xué)士嘉堡分校），隨后于1966年建成埃林代爾學(xué)院（現(xiàn)為多倫多大學(xué)密西沙加分校）。
加拿大多倫多大學(xué)專業(yè)介紹
本科專業(yè)：
01.建筑研究
建筑既是一門專業(yè)，也是一門學(xué)科，涉及到廣泛的職業(yè)機(jī)會(huì)。作為一個(gè)專業(yè)，它在建造環(huán)境的生產(chǎn)中起著關(guān)鍵作用，架起了技術(shù)和社會(huì)、實(shí)踐和理論的橋梁。
這是一種文化和藝術(shù)實(shí)踐，與城市化和技術(shù)變革的力量、環(huán)境可持續(xù)性的挑戰(zhàn)以及文化表達(dá)的斗爭(zhēng)密切相關(guān)。它涉及到物質(zhì)文化的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和組織，從國(guó)內(nèi)物體的規(guī)模到大都市地區(qū)的規(guī)模。
因此，建筑學(xué)研究與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)以及工程、技術(shù)和媒體等眾多相關(guān)學(xué)科相互作用。這些研究可能導(dǎo)致建筑學(xué)、風(fēng)景園林、規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生課程，以及相關(guān)設(shè)計(jì)學(xué)科、藝術(shù)、歷史、商業(yè)、新聞和公共政策的職業(yè)生涯。
02.視覺(jué)研究
丹尼爾學(xué)院（The Daniels Faculty）是一所國(guó)際知名的設(shè)計(jì)學(xué)院，位于多倫多市中心多倫多大學(xué)圣喬治校區(qū)的中心。我們提供兩個(gè)課程領(lǐng)域的榮譽(yù)文學(xué)士學(xué)位：建筑研究和視覺(jué)研究。兩者都提供了廣泛的設(shè)計(jì)、藝術(shù)和人文視角，通過(guò)這些視角，學(xué)生們?cè)诮ㄖ?、城市化和視覺(jué)藝術(shù)方面獲得了豐富的基礎(chǔ)。
丹尼爾學(xué)院位于世界上最國(guó)際化的城市之一，為創(chuàng)意設(shè)計(jì)、研究和教育提供了一個(gè)生動(dòng)活潑的實(shí)驗(yàn)室。我們的本科生可以進(jìn)入一個(gè)充滿活力和文化多樣性的社區(qū)，其中包括在各自領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位的杰出教授和才華橫溢的研究生。我們本科生項(xiàng)目的學(xué)生能夠利用世界一流大學(xué)提供的廣泛課程、學(xué)術(shù)豐富、國(guó)際機(jī)會(huì)和課外經(jīng)驗(yàn)。
03.藝術(shù)管理
該課程的標(biāo)準(zhǔn)流程旨在通過(guò)學(xué)術(shù)課程，讓學(xué)生在本科階段對(duì)藝術(shù)管理有一個(gè)廣泛而深入的了解，但不需要進(jìn)行全面的實(shí)地實(shí)習(xí)。該課程非常適合在藝術(shù)管理領(lǐng)域有過(guò)或有過(guò)其他實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。
該課程的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)課程旨在通過(guò)在至少兩個(gè)300小時(shí)內(nèi)大量接觸藝術(shù)管理實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)管理的理解，而非學(xué)分實(shí)習(xí)。
研究生專業(yè)：
01.建筑學(xué)
專業(yè)建筑學(xué)碩士（MARC）學(xué)位是加拿大建筑認(rèn)證委員會(huì)（CACB）認(rèn)可的課程，旨在為研究生的建筑實(shí)踐做好準(zhǔn)備。該計(jì)劃旨在培養(yǎng)批判性、創(chuàng)造性和獨(dú)立的思維和研究，以應(yīng)對(duì)當(dāng)前的設(shè)計(jì)問(wèn)題以及社會(huì)和環(huán)境的變化。
在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)、理論、歷史、批評(píng)、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、計(jì)算、城市規(guī)劃和專業(yè)實(shí)踐等一系列綜合基礎(chǔ)課程獲得建筑知識(shí)。核心教育輔以選修課程，進(jìn)一步將建筑教育擴(kuò)展到其傳統(tǒng)界限之外，將建筑實(shí)踐定位為參與當(dāng)代世界復(fù)雜問(wèn)題的文化創(chuàng)造媒介，包括（但不限于）氣候變化、社會(huì)公平和文化和解。該計(jì)劃的最后一年，在專業(yè)教師的監(jiān)督下開(kāi)發(fā)了一個(gè)論文項(xiàng)目。
02.建筑學(xué)（專業(yè)后）
建筑學(xué)專業(yè)后碩士是一個(gè)高級(jí)設(shè)計(jì)和研究課程，面向已經(jīng)擁有建筑專業(yè)學(xué)位的個(gè)人。這個(gè)選項(xiàng)為那些希望擴(kuò)展和專注于他們以前的建筑教育的人提供了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼搲?。它尋求各種各樣的申請(qǐng)人，特別是那些有希望成為專業(yè)和學(xué)術(shù)領(lǐng)袖的申請(qǐng)人。
03.景觀建筑
丹尼爾斯學(xué)院的專業(yè)景觀建筑碩士（MLA）學(xué)位是一項(xiàng)國(guó)家認(rèn)可的課程，它使用基于工作室的強(qiáng)化課程來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的全球設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)。
景觀設(shè)計(jì)師在處理復(fù)雜的當(dāng)代問(wèn)題方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：氣候變化、城市化、生態(tài)復(fù)原力、社會(huì)公平和文化和解。歷史、理論、技術(shù)和環(huán)境研究方面的補(bǔ)充講座和研討會(huì)課程是一個(gè)論壇，可以研究景觀建筑在設(shè)計(jì)和規(guī)劃中的綜合作用，從花園到地區(qū)及其他地區(qū)，同時(shí)提供專業(yè)認(rèn)證所需的綜合培訓(xùn)。
04.景觀建筑（專業(yè)后）
景觀建筑專業(yè)碩士課程是已經(jīng)擁有景觀建筑專業(yè)學(xué)位的個(gè)人的高級(jí)設(shè)計(jì)和研究選擇。這個(gè)選項(xiàng)為那些希望擴(kuò)展和專注于他們以前的景觀建筑教育的人提供了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼搲?。它尋求各種各樣的申請(qǐng)人，特別是那些有希望成為專業(yè)和學(xué)術(shù)領(lǐng)袖的申請(qǐng)人。
05.城市設(shè)計(jì)
丹尼爾斯學(xué)院的城市設(shè)計(jì)碩士（MUD）課程突出了建筑環(huán)境中的公平性，探索基于實(shí)踐的設(shè)計(jì)知識(shí)，作為應(yīng)對(duì)全球城市化帶來(lái)的社會(huì)和生態(tài)挑戰(zhàn)的媒介。該計(jì)劃利用加拿大環(huán)境的進(jìn)步潛力和大多倫多地區(qū)的快速增長(zhǎng)作為探索這些挑戰(zhàn)的空間，因?yàn)樗鼈儗?duì)北美城市地區(qū)的未來(lái)產(chǎn)生影響。
雖然專注于將設(shè)計(jì)作為實(shí)踐和研究的媒介，但該計(jì)劃與城市規(guī)劃建立了聯(lián)系，更廣泛地說(shuō)，與社會(huì)和環(huán)境科學(xué)建立了聯(lián)系，以探索思辨性設(shè)計(jì)思維，以重新構(gòu)想當(dāng)今管理城市建設(shè)的政策、基礎(chǔ)設(shè)施和經(jīng)濟(jì)。
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