適合自己的才是最好的——加拿大留學

隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中適合自己的才是最好的——加拿大留學？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

一、會讀書、求知欲高、有創(chuàng)造力的中學生，可考慮盡早出國留學

為什么說會讀書、求知欲高、有創(chuàng)造力的中學生要盡早出去留學呢?這和中國與加拿大的教育體制有關系，在中國這類學生常常被看作不愛學習，特立獨行的典范，而不被歡迎。中國老師喜歡老實聽話刻苦的學生。而加拿大留學中的中學體制，與我國很不相同。首先，12年的義務教育體制中，加拿大教師致力于培養(yǎng)學生的各類基礎知識外，更主要為了啟發(fā)和培養(yǎng)學生的各種能力。其開設的課程知識廣泛而異曲同工。有我國晉朝文豪程潛所言好讀書，不求甚解的特點。這種崇尚寬度教育、而非一頭扎入知識海洋，越游越深的教學方法，與我國的中學生人群中那些會讀書、求知欲高、有創(chuàng)造力的青少年的學習方法正好吻合。正可謂如魚得水。而這樣的學生在我國絕大多數的中學中，卻處于不受重視和歡迎的狀態(tài)。

國內這類中學生越早去加拿大留學會越好，也會比后面來的留學生更加有優(yōu)勢，首先是生活地點的熟悉度比本科留學生好，另外就是學習方面更加容易接受新的方式授課，也可以更好的學習。之所以建議他們盡早出國(一般指初中畢業(yè)后)，主要因為中加兩國的課程設置及其描述有相差懸殊，學生有志于赴加讀中學，去得越晚，他在加拿大中學體制中要補的課程就越多、適應對方教育體制、和教學方法的時間越長、主動接受中西方文化交融的意識就越慢。這點在加拿大生活論壇當中曾有人多次提醒。留學加拿大部在指導過的眾多中學留學生中，有一位本市某區(qū)重點中學的女生，在初中畢業(yè)的當年，就進入加拿大多倫多市教育局屬下的中學學習。出國前，她明確自己不是考試分數上的佼佼者，但她對自己有著十分清晰客觀的認識、對未來留學加拿大哪所大學、何種專業(yè)、職業(yè)方向也有著比較明確的方向。她目前正在加拿大的多倫多大學攻讀本科。另一方面，那些在國內學習能力和學習成績雙雙低下，僅僅因為家境允許，而想去國外試試看的中學生，則要三思而后行。弄不好，只會枉費父母的心機，最后勞命傷財回家鄉(xiāng)。

二、高能力、低成績、怯高考的畢業(yè)年度高中生和三校生，直接投報加拿大本科類大學

加拿大大學體制比較靈活，要求也相對寬松，不像中國那樣，中國的教育體制只看學生的分數成績，而忽視了其他的能力，這樣一來就有一批優(yōu)秀的但考試分數不高的學生選不到好學校，那么來加拿大留學就避免了這些問題。學生和家長每每談及的中國一本和二本的劃分法在加拿大不存在。而加拿大的研究型大學和教學型大學則常常被大家誤以為就是所謂中國的一本和二本。顧名思義，加拿大的研究型大學其主要職能在于培養(yǎng)碩士和博士生，開展以科研為主的教學活動。而教學型大學則致力于大學基礎教育，在校教授主要投身于本科教學工作。教學型大學通常以小班制教學，教授關注學生學習的程度大大超過研究型大學，教學型大學的LEARN-INGCENTRE(學習中心)恰恰向中國學生下課后，提供老師家教式免費指導的避風港。而研究型大學的教授幾乎都是碩導、博導人數有限，而學生眾多，教授只能面對高密度人群施教。對習慣于被動體制下接受填鴨式教育的我國學生而言，很難快速適應這種高度自治、高度主動、高度挑戰(zhàn)的教學環(huán)境。加拿大留學生生活更多的是對自己的一種嚴格要求和綜合發(fā)展。所以每年，加拿大研究型大學的大一大二學生中有將近三分之一到一半的遭到淘汰。教學型大學的另一個絕佳好處在于，從這類大學以優(yōu)異成績本科畢業(yè)的學生，可以而且是優(yōu)先被研究型大學考慮錄取碩士研究生的對象。

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