多倫多大學(xué)獨特的教育制度

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中多倫多大學(xué)獨特的教育制度？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

很多加拿大留學(xué)生總是覺得國外小班教育比較好，學(xué)生越少老師就越能針對每個人，在多倫多大學(xué)卻不是如此。我在多倫多大學(xué)上課是500人的一年級有機化學(xué)課堂，1000人的二年級分子生物學(xué)課堂，上課的地點是舊戲院，教授在臺上講課，學(xué)生在觀眾席聽講。1000人對一個教授，用三個大屏幕360度地投影講稿和材料，教授戴著麥克風講課。如此場面，想必在國內(nèi)最大的大學(xué)、最大的院系、最大的課堂也從來未有過的。

多倫多大學(xué)為何與眾不同，肯定很多有意加拿大留學(xué)的同學(xué)表示驚訝，不理解。學(xué)生能學(xué)到東西嗎?這也是我第一天滿懷希望走進多倫多大學(xué)的ConvocationHall(可以容納2000人的多大舊戲院)準備上我第一節(jié)課時候的感覺。但是，當你對整個教學(xué)系統(tǒng)有一定了解的時候，你必定不會對這種大課堂的質(zhì)量有所懷疑，而且還會對這種如此精細的教育布局感到贊嘆。

加拿大留學(xué)院校多倫多大學(xué)的三級授課制度就是Lecture(正課)、Tutorial(輔導(dǎo)課)和Practical(實驗課)，把課程分為三部分。如果是人文學(xué)科，Practical會被Seminar(討論會)所代替。Lecture一般由多倫多大學(xué)教授講授，他們都是有自己實驗室或者研究領(lǐng)域的學(xué)者，他們是引領(lǐng)著大學(xué)走在學(xué)術(shù)最前端的人，這些學(xué)者在講授最基本的課程知識的時候，常常會穿插著他們的或是世界的最新研究成果。正因為這些成果是跟課堂理論相聯(lián)系，所以，學(xué)生不會覺得那些高端理論離自己很遠。

多倫多大學(xué)是擁有不少助教的，他們是院系的研究生，由他們來負責為加拿大留學(xué)生講授輔導(dǎo)課。在輔導(dǎo)課上，助教會強調(diào)大課堂里提到的重點，或是大課堂沒有提到的細化的方面。由于助教都是多倫多大學(xué)高素質(zhì)的碩士生或博士生，他們的不同觀點使我們從另外一個新的角度，加深對材料的理解。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，在每個星期的輔導(dǎo)課上都可能會有小測，而這些測驗成績都要算入總成績，從而驅(qū)動學(xué)生每周都要消化當周學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

對于加拿大留學(xué)院校多倫多大學(xué)的理科生是需要實驗課的，實驗課是理科生將理論運用到實際的課程。在實驗課上，多倫多大學(xué)的學(xué)生一般分為16人一組，由一個助教帶領(lǐng)，完成實驗。在準備實驗的時候，我們常常需要到該領(lǐng)域的官方網(wǎng)站尋找一些技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，或者搜索資料庫尋找最佳方案。

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