加拿大中學(xué)成績關(guān)注學(xué)生的哪些方面？

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中加拿大中學(xué)成績關(guān)注學(xué)生的哪些方面？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

　　在許多加拿大的中學(xué)里一般每門課的最終成績由平時(shí)成績和期末成績組成。其中，平時(shí)成績大約占總成績的70%，期末成績占30%。在加拿大中學(xué)平時(shí)的成績中，通常會包括有課堂小測、單元測驗(yàn)、課后作業(yè)、大小論文、項(xiàng)目作業(yè)和課堂演講展示等。

　　加拿大中學(xué)下午三點(diǎn)就放學(xué)了，用課后的時(shí)間來增進(jìn)自己課堂以外的知識和能力，培養(yǎng)獨(dú)立的人格和自我特色。加拿大中學(xué)對學(xué)生的評判不只是看分?jǐn)?shù)，而是綜合學(xué)生各方面的能力，包括：

　　責(zé)任心（Responsibility）

　　學(xué)生是否可以踐行所有學(xué)習(xí)責(zé)任及承諾；是否可以按時(shí)交作業(yè)；是否可以對自己的行為負(fù)責(zé)。

　　組織能力（Organization）

　　學(xué)生是否可以合理分配時(shí)間完成老師布置的任務(wù)；合理分清輕重緩急，完成任務(wù)。

　　獨(dú)立工作能力（Independent work）

　　學(xué)生是否可以獨(dú)立完成作業(yè)及檢查；無需太多指導(dǎo)并理解老師布置的任務(wù)及要求。

　　溝通協(xié)作能力（Collaboration）

　　學(xué)生是否可以和好的融入小組作業(yè)；對于他人的想法是否可以給予合理的建議。

　　主動性（Initiative）

　　尋求并且嘗試新的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，尋求學(xué)習(xí)機(jī)會；用于接受挑戰(zhàn)；這對于學(xué)習(xí)存在渴望；學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極。

　　自我管理能力（Self-regulation）

加拿大留學(xué)掛科怎么避免

1、定位清晰

不管是本科、研究生還是高中，課程的定位不一樣，本科注重知識廣度和各門基礎(chǔ)理論的掌握，研究生專注于某個專題的研究，而高中則是注重鍛煉思維和打好基礎(chǔ)，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段，采用不同的學(xué)習(xí)方法。

2、課程試聽

在加拿大開課后的第一周可試聽課程，如果不喜歡可以申請換課，有些課程會有3個時(shí)段供學(xué)生選擇，由不同的教授授課，學(xué)生越早選，越容易申請到好教授授課的課程。

3、善用課程資料

加拿大的課程教授會將每堂課的學(xué)習(xí)資料發(fā)在網(wǎng)站上，同學(xué)們可以好好加以利用。除此之外，華人論壇上也能找到二手學(xué)習(xí)資料，幫助你更好地學(xué)習(xí)課程。

4、做筆記

課上教授講的關(guān)鍵點(diǎn)或是自己不懂的點(diǎn)，記下來方便回去復(fù)習(xí)或是搞清楚。閱讀材料最好也認(rèn)真做筆記，方便期中和期末考試復(fù)習(xí)。不一定非要使用紙筆，看個人習(xí)慣，如果你更適應(yīng)用電腦記筆記那樣更好，還提高了記錄速度。

那么以上就是關(guān)于加拿大中學(xué)成績關(guān)注學(xué)生的哪些方面？的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺繼續(xù)瀏覽。

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