加拿大教育學(xué)專業(yè)的研究方向有哪些?
2023-09-22 09:13:22 來(lái)源:中國(guó)教育在線
同學(xué)們您是否也想知道加拿大教育學(xué)專業(yè)的研究方向有哪些?,這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢?相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解,話不多說(shuō),接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。
教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題為研究對(duì)象,歸納總結(jié)人類教育活動(dòng)的科學(xué)理論與實(shí)踐,探索解決教育活動(dòng)產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程中遇到的實(shí)際教育問(wèn)題,從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)。如果你擅長(zhǎng)溝通、主動(dòng)傾聽,具有批判性思維能力,有創(chuàng)造性,喜歡做輔導(dǎo)工作,喜歡幫助照顧別人,動(dòng)手能力強(qiáng)、有耐心、那你很適合學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。
教育學(xué)的主要研究方向:
宏觀方向
教育人類學(xué)Anthropology of Education
主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起源(例如種族、性別、社會(huì)階級(jí)等)。研究范圍包括就教育與就業(yè)、民族學(xué)、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學(xué)?,F(xiàn)象、學(xué)生行為、教育私有化等等。申請(qǐng)者最好具有社會(huì)學(xué)及人類學(xué)的背景。沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)要求。
比較教育學(xué)Comparative and International Education
主要研究世界各國(guó)的教育政策,對(duì)比研究政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、語(yǔ)言、地理環(huán)境等等對(duì)于教育政策的影響,發(fā)現(xiàn)教育中存在的問(wèn)題,借以找出適合某一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的教育政策。
申請(qǐng)者專業(yè)不限,但是最好有教育學(xué)、國(guó)際關(guān)系、國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)、宗教學(xué)等相關(guān)背景。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)Economics of Education
主要研究教育學(xué)中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,例如社會(huì)個(gè)體在教育中的投入與產(chǎn)出,教育投入對(duì)社會(huì)的效應(yīng),以及建立模型測(cè)量教育政策對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家以及發(fā)展中國(guó)家的影響等等。申請(qǐng)者需要有經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)背景,需要有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)能力,若沒(méi)有相關(guān)學(xué)術(shù)背景,需要有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
教育史學(xué)History of Education
主要研究教育學(xué)發(fā)展的歷史,以及從歷史學(xué)的角度考察教育學(xué),將會(huì)涉及家庭史,需要大量閱讀以及寫作,比較適合喜歡歷史的學(xué)生?,F(xiàn)在的教育史學(xué)更加趨向于研究全球化以及移民對(duì)教育學(xué)的影響。申請(qǐng)者專業(yè)不限,不需要工作經(jīng)驗(yàn)。
教育政策研究Education Policy Studies
主要研究教育政策與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)關(guān)系,熟悉教育部門、地區(qū)、國(guó)內(nèi)以及國(guó)際現(xiàn)行的教育政策,以及發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題。申請(qǐng)者需要社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景,或者有教育行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校管理方向
教育管理及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)Educational Administration and leadership
主要研究學(xué)校、教育類型機(jī)構(gòu)以及非盈利組織的管理,認(rèn)識(shí)教育系統(tǒng)及其政策,提升管理者的認(rèn)識(shí)水平及管理能力。申請(qǐng)者需要有學(xué)士學(xué)位,至少3年管理層的工作經(jīng)驗(yàn)(不包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)),美國(guó)還要求申者具有教師資格。
課程設(shè)置研究Curriculum Studies
主要研究課程論以及課程設(shè)置中的問(wèn)題,一般大多數(shù)學(xué)生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結(jié)合,交叉學(xué)習(xí)。屬于管理層次,需要有教育管理工作經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)方向
學(xué)習(xí)和教學(xué)Learning and Teaching
主要研究教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及現(xiàn)象,例如課程發(fā)展、教育哲學(xué)、教師角色、、人類發(fā)展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會(huì)階級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題等等。
申請(qǐng)者需要具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一些國(guó)家(例如英國(guó))要求學(xué)生需要具備該國(guó)的教師資格證書。學(xué)科教育(如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、歷史、地理等等學(xué)科)除了學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)以及學(xué)科背景,還需要學(xué)習(xí)如教育心理學(xué)、課程設(shè)置、以及性別、種族、宗教等因素對(duì)于教學(xué)的影響等等。
申請(qǐng)者除了具備相關(guān)學(xué)術(shù)背景,還需要具有相關(guān)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
特殊教育Special Education
主要研究智力或身體殘疾學(xué)生的教育,需要學(xué)習(xí)包括認(rèn)知論、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)發(fā)展、手語(yǔ)、教學(xué)手勢(shì)與符號(hào)、個(gè)體差異與社會(huì)的關(guān)系等內(nèi)容。針對(duì)教學(xué)方向的大多要求申請(qǐng)者已經(jīng)具有教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn),甚至具有所申請(qǐng)國(guó)家的教師資格證書,對(duì)于外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),這一點(diǎn)比較困難。
語(yǔ)言學(xué)方向
語(yǔ)言與識(shí)字Language and Literacy
主要研究閱讀與識(shí)字的過(guò)程、中間出現(xiàn)的問(wèn)題、其原因以及治療方法。申請(qǐng)者需要具有相關(guān)學(xué)術(shù)背景以及相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)教學(xué)TESOL/TESL/TEFL
主要學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)作為外語(yǔ)、第二語(yǔ)言教學(xué)的經(jīng)典著作以及課堂實(shí)習(xí)等等。修讀本課程的大多是外國(guó)學(xué)生,這個(gè)課程也是很多英語(yǔ)系畢業(yè)生的選擇。
申請(qǐng)者需要有相關(guān)專業(yè)背景,最好具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),不具備以上兩項(xiàng)條件的,英語(yǔ)能力出色的也將被考慮。比如本科專業(yè)是管理,工作是市場(chǎng)拓展,但是也申請(qǐng)到了這個(gè)專業(yè)。
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)Applied Linguistics
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)主要研究語(yǔ)言的起源、發(fā)展以及應(yīng)用。目前有兩大方向,一是語(yǔ)言學(xué)研究,主要解決語(yǔ)言相關(guān)的問(wèn)題,包括語(yǔ)言的獲得、語(yǔ)言的評(píng)估和交流分析和功能語(yǔ)法。另外一個(gè)領(lǐng)域是語(yǔ)言教學(xué),目前已經(jīng)發(fā)展成為大學(xué)教育科系中相當(dāng)重要的領(lǐng)域。這個(gè)專業(yè)是英語(yǔ)系、語(yǔ)言系以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)系畢業(yè)生的熱門選擇。需要語(yǔ)言相關(guān)學(xué)術(shù)背景,不需要工作經(jīng)驗(yàn)。總體來(lái)說(shuō),語(yǔ)言學(xué)方向是英語(yǔ)系和語(yǔ)言系學(xué)生畢業(yè)生的熱門選擇。
教育技術(shù)方向
教育技術(shù)Technology in Education
主要注重教與學(xué),技術(shù)座位教與學(xué)輔助手段。需要做人類反戰(zhàn)、認(rèn)知論、社會(huì)政策以及教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究,并且將他們與科技結(jié)合,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的學(xué)校管理、教學(xué)以及開發(fā)新的教學(xué)產(chǎn)品。申請(qǐng)者專業(yè)不限,需要對(duì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)有所認(rèn)識(shí)。
心理學(xué)方向
人類發(fā)展與心理學(xué)Human Development and Psychology
主要研究人在童年、青少年以及承認(rèn)各個(gè)階段的心理特征以及與教育的聯(lián)系,課程將發(fā)展論與多元化習(xí)俗、性別平等問(wèn)題、雙語(yǔ)教學(xué)、識(shí)字發(fā)展、邊緣人群的學(xué)業(yè)成績(jī)、移民教育、多種族融合、兒童保護(hù)、兒童情緒發(fā)展以及人際關(guān)系等方面的只是結(jié)合。申請(qǐng)者需要有相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)的背景。
兒童研究Childhood studies
主要研究有關(guān)兒童成長(zhǎng)的理論、兒童權(quán)益維護(hù)中所遇到的問(wèn)題以及兒童成長(zhǎng)所面對(duì)的社會(huì)問(wèn)題。申請(qǐng)者需要有相關(guān)社會(huì)學(xué)背景,最好有與兒童相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。
教育心理學(xué)Educational Psychology
加拿大留學(xué)住宿方式
1.學(xué)校宿舍/公寓
加拿大大多數(shù)大學(xué)都會(huì)為學(xué)生提供住宿,特別是第一年進(jìn)入學(xué)校的新生,一般是宿舍公寓和聯(lián)排別墅的形式。
通常,校內(nèi)宿舍采用單人間或合租間的形式進(jìn)行,校內(nèi)宿舍一般都會(huì)有配套的家具和設(shè)施,提包就可以入住,且價(jià)格也不貴。
還有,一般學(xué)校宿舍也會(huì)為學(xué)生提供公共的娛樂(lè)區(qū)域,如休息室、游戲室或廚房等。許多校內(nèi)公寓都有餐廳,租金也可能包括餐飲。
2.校外住宿
這些學(xué)??赡軙?huì)在一年級(jí)以后提供學(xué)生住宿,但許多學(xué)生選擇或要求在校外附近找“校外”公寓。自己尋找公寓可以提供一個(gè)令人興奮的機(jī)會(huì),去發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的社區(qū),認(rèn)識(shí)新的人,并找到一個(gè)真正感覺像家的地方定居。也許在校外找一套公寓是一項(xiàng)挑戰(zhàn),但也是一項(xiàng)有意義的挑戰(zhàn)。
加拿大的城市通常都有公寓進(jìn)行出租,房源會(huì)定期出現(xiàn)。在許多情況下,供需季節(jié)性波動(dòng),夏季往往出現(xiàn)較大需求。小城鎮(zhèn)的租房市場(chǎng)相對(duì)來(lái)說(shuō)可能會(huì)少一點(diǎn),但如果你生活在大學(xué)城或大學(xué)城,不管它的需求量有多小,都會(huì)房子租出。
您可以選擇合租一套房子或公寓,以分?jǐn)傎M(fèi)用。合租建議你每月為校外住房預(yù)算在250-850加幣左右。
3.寄宿家庭
加拿大的很多家庭都?xì)g迎國(guó)際學(xué)生。這種方式最適合剛到加拿大的學(xué)生,通常寄宿家庭會(huì)提供的基本服務(wù)包括:家具齊全的獨(dú)立臥室;方便舒適的衛(wèi)??;水、電、網(wǎng)、暖氣等設(shè)施;每日飲食[三餐或兩餐]。住在寄宿家庭,基本不需要自己到外面購(gòu)買食品和生活用品。
監(jiān)護(hù)其實(shí)是寄宿家庭很重要的一部分,但卻是被最多人忽略的部分。寄宿家庭與普通租房的區(qū)別就是房主要盡到一定監(jiān)護(hù)的責(zé)任。在BC省,19歲以下的學(xué)生必須住在寄宿家庭,因?yàn)榉梢?9歲以下的學(xué)生必須要和監(jiān)護(hù)人一起住,不能單獨(dú)住在外面。
通過(guò)上文的內(nèi)容介紹,大家對(duì)“加拿大教育學(xué)專業(yè)的研究方向有哪些?”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢?如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容,則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道,也可以向本頻道咨詢。
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