教師節(jié)快樂(lè)！解讀加拿大教育學(xué)專業(yè)申請(qǐng)！

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)！解讀加拿大教育學(xué)專業(yè)申請(qǐng)！”這個(gè)問(wèn)題

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　　三尺講臺(tái)，三千桃李。桃李不言，下自成蹊。今日教師節(jié)，前途君向每位教育工作者致敬！

　　相信大家都有夢(mèng)想，這夢(mèng)想就如同夜空中的啟明星一樣，照亮我們，努力前行。而“成為一名教師”，便是很多人心中的那顆 “啟明星”。

　　那么，該如何成為一名教師？以及，如何在加拿大成為一名教師？

　　帶著這一系列問(wèn)題，我們今天來(lái)講一下加拿大熱門(mén)專業(yè)之教育學(xué)。

　　加拿大教育學(xué)研究方向

　　教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題為研究對(duì)象，歸納總結(jié)人類(lèi)教育活動(dòng)的科學(xué)理論與實(shí)踐，探索解決教育活動(dòng)產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程中遇到的實(shí)際教育問(wèn)題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門(mén)社會(huì)科學(xué)。

　　加拿大是一個(gè)教育非常發(fā)達(dá)的國(guó)家，它在教育人才的培養(yǎng)方面獨(dú)具一格，先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教育資源為加拿大教育專業(yè)提供了優(yōu)良的培養(yǎng)基礎(chǔ)。加拿大以其完善的高等教育體系、享譽(yù)國(guó)際的教育水準(zhǔn)和一流的教育設(shè)施備受海內(nèi)外學(xué)生關(guān)注。因此，近年來(lái)去加拿大讀教育學(xué)成為越來(lái)越多國(guó)際學(xué)生的熱門(mén)選擇。

　　加拿大的教育學(xué)專業(yè)多開(kāi)設(shè)在大學(xué)的教育學(xué)院之下，是偏實(shí)用性和專業(yè)性的獨(dú)立專業(yè)。廣義上講，加拿大教育學(xué)專業(yè)主修課程有：Adolescence、Assessment、Child Development、Cognition & Learning、Cultural Diversity & Education、Curriculum Studies、Developmental Disabilities & Social-emotional issues、Educational Technology & Media、Immigration and Schooling、Learning in Informal Settings、Literacy、Science & Mathematics、Social Studies、Teacher Education等。

　　加拿大的教育學(xué)主要分六大研究方向：

　　1、宏觀研究方向：教育人類(lèi)學(xué)、比較教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育史學(xué)、教育政策研究；

　　2、學(xué)校管理方向：教育管理及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、課程設(shè)置研究；

　　3、教學(xué)方向：學(xué)習(xí)與教學(xué)、特殊教育；

　　4、語(yǔ)言學(xué)方向：語(yǔ)言與識(shí)字、英語(yǔ)教學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)；

　　5、心理學(xué)方向：人類(lèi)發(fā)展與心理學(xué)、兒童研究、教育心理學(xué)；

　　6、教育技術(shù)方向：教育技術(shù)。

　　加拿大教育學(xué)本科

　　加拿大本科階段的教育學(xué)專業(yè)屬于本科后教育專業(yè)。所謂的本科后教育是指完成本科學(xué)位教育之后才可以申請(qǐng)或至少完成2年的本科教育才能申請(qǐng)，不排除有的大學(xué)教育學(xué)相關(guān)專業(yè)是可以針對(duì)于高中畢業(yè)生開(kāi)放的，但這樣的選擇并不多，而且一般要讀五年以上的時(shí)間。

　　高中畢業(yè)的同學(xué)如果想將來(lái)當(dāng)中小學(xué)老師，一般需要在申請(qǐng)本科的時(shí)候確定教授方向。舉個(gè)例子，如果你將來(lái)想當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)的老師，那么高中畢業(yè)先修習(xí)一個(gè)4年的數(shù)學(xué)本科專業(yè)，本科畢業(yè)之后再去教育院學(xué)習(xí)銜接1-2年的教育學(xué)課程，畢業(yè)之后可以獲得大學(xué)所在省份的教師資格證，這個(gè)是將來(lái)進(jìn)入公立或私立中小學(xué)進(jìn)行授課的敲門(mén)磚。

　　■ 本科階段的教育學(xué)專業(yè)有兩種形式：

　?、俑咧挟厴I(yè)生可以直接申請(qǐng)的教育學(xué)，通常需要4+2或者4+1年，直接獲得教育學(xué)本科學(xué)位。我們也通常稱之為Concurrent Teacher Education；

　?、凇皩W(xué)士后”的教育學(xué)專業(yè)，需要學(xué)生先完成一個(gè)4年本科學(xué)位之后，再申請(qǐng)完成1-2年教育學(xué)本科。我們通常也稱之為Consecutive Teacher Education。

　　下面我們以4所大學(xué)為例，分別看一下加拿大本科階段教育學(xué)開(kāi)設(shè)及申請(qǐng)情況：

麥吉爾大學(xué)

　　麥吉爾大學(xué)本科階段教育學(xué)開(kāi)設(shè)如下4個(gè)方向：

　　下圖可見(jiàn)加拿大的大學(xué)對(duì)不同畢業(yè)背景的海內(nèi)外學(xué)生有不同錄取要求，其中對(duì)中國(guó)普高體制的學(xué)生要求較高，因此早一點(diǎn)去加拿大讀中學(xué)，以加拿大高中畢業(yè)生身份申請(qǐng)本科必定很有先天優(yōu)勢(shì)：

　　結(jié)合下圖看一下麥吉爾大學(xué)教育學(xué)本科錄取要求，多數(shù)專業(yè)方向無(wú)額外要求，但語(yǔ)言要求較高：

英屬哥倫比亞大學(xué)

　　下圖是UBC本科階段教育學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)情況，其中BED in Elementary& Middle Years/Secondary，錄取要求是Conferred undergraduate degree from an accredited post-secondary institution，需要本科學(xué)位：

女王大學(xué)

　　下圖是女王大學(xué)本科階段教育學(xué)專業(yè)綜述：

　　下面這是女王大學(xué)本科階段教育學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)方向，時(shí)長(zhǎng)基本是5年+1個(gè)學(xué)期：

康考迪亞大學(xué)

　　康考迪亞大學(xué)本科階段開(kāi)設(shè)的教育學(xué)方向分別是：Art Education, Visual Arts (BFA)，This program is only available for Fall admission，Early Childhood and Elementary Education (BA)，后者在學(xué)生畢業(yè)后有資格獲得教師證從Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport (MELS)：

　　官網(wǎng)可見(jiàn)，申請(qǐng)時(shí)會(huì)有一些特殊要求：

　　綜上，加拿大本科階段教育學(xué)專業(yè)對(duì)于語(yǔ)言分?jǐn)?shù)要求比較高；對(duì)于Concurrent學(xué)位，多數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間年限一般都在5年左右，有的則需要申請(qǐng)者在申請(qǐng)時(shí)已經(jīng)完成另外一個(gè)本科學(xué)位。

　　加拿大教育學(xué)碩士

　　加拿大教育學(xué)碩士主要側(cè)重教育領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才，因?yàn)閮H僅獲得教育學(xué)碩士學(xué)位在加拿大并不能成為可以教課的持證教師。

　　加拿大教育學(xué)碩士分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是M.A，全稱Master of Arts，是研究型碩士，除了修課還有畢業(yè)論文，是為申請(qǐng)PH.D做準(zhǔn)備的；另一類(lèi)是M.ED，全稱Master of Education，是授課型碩士，只修滿課程就可以畢業(yè)，不需要畢業(yè)論文，側(cè)重于就業(yè)相關(guān)的訓(xùn)練。另外，還有一種Master of Teaching學(xué)位，非常重實(shí)踐教學(xué)的課程，只有個(gè)別學(xué)校開(kāi)設(shè)。

　　下面我們同樣以4所大學(xué)為例，分別看一下加拿大碩士階段教育學(xué)開(kāi)設(shè)及申請(qǐng)情況：

多倫多大學(xué)

　　多倫多大學(xué)教育學(xué)碩士專業(yè)開(kāi)設(shè)方向如下：

　　多倫多大學(xué)錄取要求較高，一些專業(yè)對(duì)于沒(méi)有教育學(xué)本科學(xué)位的申請(qǐng)人要求補(bǔ)修一些課程，語(yǔ)言要求一般也較高。

　　托福成績(jī)要求如下：

　　或提供雅思成績(jī)要求如下：

西安大略大學(xué)

　　西安大略大學(xué)教育學(xué)碩士同樣也是對(duì)語(yǔ)言要求較高：

　　同時(shí)對(duì)于申請(qǐng)者要求最好四年制本科畢業(yè)，Minimum "B" standing (70%) or equivalent in the final two years of study：

渥太華大學(xué)

　　下圖是渥太華大學(xué)教育學(xué)碩士專業(yè)分支：

　　我們以教育心理學(xué)方向?yàn)槔?，看一下該校錄取要求?/p>

阿爾伯塔大學(xué)

　　先來(lái)看一下阿爾伯塔大學(xué)教育學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)情況：

　　下面我們以該校Secondary Education方向?yàn)槔匆幌戮唧w錄取要求：

　　綜上，加拿大MED的申請(qǐng)難度要低于MA，并且MED更側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用；MED普遍對(duì)于學(xué)生的申請(qǐng)背景沒(méi)有要求，但建議學(xué)生最好有相關(guān)的實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)，比如：志愿者，助教等，如果能在大學(xué)期間做過(guò)一次科研課題，那將大大增加申請(qǐng)者的錄取競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)，MED各分支方向中，TESOL（英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)）屬于申請(qǐng)較多且難度相對(duì)較低的，也是諸多中國(guó)留學(xué)生非常愿意申請(qǐng)的熱門(mén)專業(yè)。

　　加拿大教師資格證

　　加拿大教育分為公立教育和私立教育兩種，私立教育機(jī)構(gòu)對(duì)于教師資格的要求相對(duì)較為靈活，但是想要在公立的院校執(zhí)教的話必須擁有教師資格證才可以。完成教育學(xué)本科學(xué)業(yè)的學(xué)生可以獲得大學(xué)所在省份的教師資格證（每年需要按要求繳納會(huì)費(fèi)），而該教師資格證只要辦理轉(zhuǎn)換手續(xù)和繳納一定費(fèi)用就可以在其他省份職教，也可到中國(guó)相應(yīng)的國(guó)際學(xué)?；驀?guó)際班任教。

　　我們以安省和BC省為例，簡(jiǎn)單科普一下如何在加拿大獲得教師資格證：

　　安省授予教師資格的機(jī)構(gòu)是Ontario College of Teachers(安省教師協(xié)會(huì))，只要符合條件，加拿大本地人和國(guó)際留學(xué)畢業(yè)生都可以申請(qǐng)教師資格證。

　　如上圖要求，安省教師資格證申請(qǐng)條件為：

　?、傩柰瓿芍辽?年學(xué)制以上的本科學(xué)位 (postsecondary degree)；

　?、谝淹瓿梢粋€(gè)至少4學(xué)期的教育學(xué)課程 (至少80天的教育實(shí)習(xí)和具體專業(yè)方向的要求)；

　?、?向安省教師協(xié)會(huì)提遞交教師資格申請(qǐng)，通過(guò)后需每年交納會(huì)費(fèi)。國(guó)際申請(qǐng)者需滿足語(yǔ)言要求：雅思7(聽(tīng)力閱讀6.5寫(xiě)作口語(yǔ)7)；托福103(聽(tīng)力23閱讀24寫(xiě)作和口語(yǔ)28)或者通過(guò)相應(yīng)的法語(yǔ)考試。

　　BC省授予教師資格證的機(jī)構(gòu)是BC Ministry of Education Teacher Regulation Branch，想要申請(qǐng)BC省的教師資格證，需要考量申請(qǐng)人的綜合素質(zhì)和能力。

　　申請(qǐng)BC省教師資格證，需滿足以下條件：

　?、賹W(xué)術(shù)成績(jī)，包括教師師資培訓(xùn)的成績(jī)；

　?、诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)；

　?、凵暾?qǐng)人的品性是否適合執(zhí)教。國(guó)際申請(qǐng)者滿足語(yǔ)言要求：雅思6.5(聽(tīng)力閱讀6.0寫(xiě)作口語(yǔ)7)；托福98(聽(tīng)力23閱讀23寫(xiě)作25口語(yǔ)27)或者通過(guò)相應(yīng)的法語(yǔ)考試。

加拿大大學(xué)的入學(xué)率高嗎

一、加拿大大學(xué)錄取率總體情況

加拿大的大學(xué)錄取率較為寬松，各大學(xué)也有不同的錄取策略。一些名校的錄取難度相對(duì)較大，但大多數(shù)大學(xué)錄取率都相對(duì)較高。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，加拿大各大學(xué)錄取率平均在60%至80%左右。

申請(qǐng)加拿大大學(xué)需要符合大學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)要求，還需要提供個(gè)人的成績(jī)單、推薦信和自薦信等材料。國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)加拿大大學(xué)需提交額外的申請(qǐng)材料。

二、錄取率與入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)性

加拿大大學(xué)錄取率與入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)性較大，入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)較高的大學(xué)錄取率相對(duì)較低。而入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)較低的大學(xué)錄取率相對(duì)較高。

加拿大大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主要參考學(xué)生的成績(jī)和綜合素質(zhì)。一些名校還要求學(xué)生在校內(nèi)外擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)袖經(jīng)驗(yàn)。

三、加拿大大學(xué)錄取率與學(xué)術(shù)背景的關(guān)系

加拿大大學(xué)錄取率與學(xué)生的學(xué)術(shù)背景相關(guān)性較大。加拿大各大學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)術(shù)背景有規(guī)定，不同學(xué)科的錄取要求也不同。

一些明顯表現(xiàn)出領(lǐng)袖素質(zhì)的學(xué)生，如參加奧林匹克競(jìng)賽、獲獎(jiǎng)等，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，入讀較為困難的大學(xué)也有一定優(yōu)勢(shì)。

四、加拿大大學(xué)錄取難度因?qū)I(yè)而異

加拿大大學(xué)不同專業(yè)之間的錄取難度不同，工程學(xué)、商科、醫(yī)學(xué)等一些專業(yè)相對(duì)較難。而文科、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)錄取難度相對(duì)較低。

不同專業(yè)間錄取難度的差異主要體現(xiàn)在各專業(yè)的錄取標(biāo)準(zhǔn)和申請(qǐng)人數(shù)。申請(qǐng)人數(shù)較多的專業(yè)錄取難度相對(duì)較大。

五、提高加拿大大學(xué)錄取率的方法

為提高加拿大大學(xué)錄取率，一些國(guó)際學(xué)生需要進(jìn)行一定的考前培訓(xùn)。大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供考前預(yù)測(cè)、模擬考試和課程講解等服務(wù)。

同時(shí)，提高英語(yǔ)成績(jī)、練習(xí)口語(yǔ)和提高學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是提高加拿大大學(xué)錄取率的有效途徑。申請(qǐng)人還可以積極參加社團(tuán)和志愿活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)袖能力。

以上就是“教師節(jié)快樂(lè)！解讀加拿大教育學(xué)專業(yè)申請(qǐng)！”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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