加拿大本科申請(qǐng)時(shí)間需要如何把握？

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中加拿大本科申請(qǐng)時(shí)間需要如何把握？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

　　學(xué)生在申請(qǐng)之前要檢查清楚截止日期，通常情況下只要過(guò)了截止日期，大學(xué)就不會(huì)再接受學(xué)生的材料。所以通常情況下辦理時(shí)間提前6個(gè)月最佳，時(shí)間比較充裕。如果想申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)分或者獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生也要提前申請(qǐng)。每個(gè)學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放量是有限的，不會(huì)留到最后再發(fā)放。

　　學(xué)校申請(qǐng)從遞交材料到offer下來(lái)大約需要1至2個(gè)月左右的時(shí)間，部分加拿大名校錄取時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。申請(qǐng)周期平均為3—4個(gè)月，高中為1—2個(gè)月，碩士為4—6個(gè)月。

　　本科預(yù)科申請(qǐng)

　　高中畢業(yè)生或者是高三在讀的同學(xué)，平時(shí)成績(jī)?cè)?5分以上。在申請(qǐng)的時(shí)候除了要提供高考成績(jī)以及會(huì)考成績(jī)。會(huì)考成績(jī)對(duì)學(xué)校的錄取情況不會(huì)有決定性的作用，但是會(huì)對(duì)學(xué)生在學(xué)校的情況產(chǎn)生一定的影響。語(yǔ)言成績(jī)方面，雅思成績(jī)要在5.0分以上，單項(xiàng)不低于5.0，托福成績(jī)?cè)?0分以上。

　　大學(xué)預(yù)科適合在國(guó)內(nèi)已參加高二會(huì)考的學(xué)生。國(guó)內(nèi)的高三主要是復(fù)習(xí)，因此如果學(xué)生不計(jì)劃參加中國(guó)高考，可以直接入讀預(yù)科學(xué)院完成8個(gè)學(xué)分后，申請(qǐng)加拿大大學(xué)；或者是或高三在讀的學(xué)生。若在國(guó)內(nèi)完成高中課程，并可以獲得中國(guó)的高中畢業(yè)證，可以入讀預(yù)科學(xué)院完成6個(gè)學(xué)分后，申請(qǐng)加拿大出國(guó)留學(xué)讀大學(xué)。

　　準(zhǔn)備留學(xué)資金

加拿大留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金介紹

1、助學(xué)金

加拿大助學(xué)金主要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)頒發(fā)，得到這筆助學(xué)金的學(xué)生不但可以免交所有學(xué)費(fèi)還可以得到學(xué)校補(bǔ)助的生活費(fèi)，不需要為學(xué)校工作。

2、獎(jiǎng)學(xué)金

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和經(jīng)濟(jì)能力進(jìn)行發(fā)放，得到獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生可以減免學(xué)費(fèi)，也可以獲得一些生活費(fèi)，但不是每個(gè)月都有。

3、補(bǔ)助金

補(bǔ)助金的頒發(fā)要求和獎(jiǎng)學(xué)金類似，都要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和經(jīng)濟(jì)能力來(lái)發(fā)放。

4、學(xué)費(fèi)全免或部分減免

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)成績(jī)給予減免全部或部分學(xué)費(fèi)，但不會(huì)補(bǔ)助生活費(fèi)用。

5、研究助理金

根據(jù)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和研究能力進(jìn)行發(fā)放，獲得該項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生可免交全部學(xué)費(fèi)，但必須需要學(xué)生在大學(xué)工作。大學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生工作時(shí)間給予薪水，工作時(shí)間一周不能超過(guò)20小時(shí)，主要工作是協(xié)助教授從事研究工作。

6、教學(xué)助理金

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生的英語(yǔ)水平頒發(fā)，待遇和研究助理金一樣，但發(fā)放的金額有所不同，擔(dān)任的工作主要是協(xié)助教授大學(xué)本科生授課工作。

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