南昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)_讓你掌握不一樣的環(huán)保技能!
2024-12-19 09:03:45 來(lái)源：中國(guó)教育在線(xiàn)
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“南昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè) 讓你掌握不一樣的環(huán)保技能!”這個(gè)問(wèn)題
南昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)1：環(huán)境科學(xué)學(xué)士(生態(tài)學(xué)與自然環(huán)境保護(hù)) Bachelor of Environmental Science(Ecology Conservation)
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：
了解更多關(guān)于人與環(huán)境及其他有機(jī)體之間的關(guān)系、人類(lèi)對(duì)生物多樣性和環(huán)境的影響，以及我們?nèi)绾文軌蜻M(jìn)一步可持續(xù)化地生活。
了解原著民與與這片土地的關(guān)系，以及如何將這些知識(shí)和觀點(diǎn)納入資源管理中去。
學(xué)習(xí)土地管理和生物多樣性保護(hù)的基礎(chǔ)科學(xué)和生態(tài)學(xué)理論。
探索生態(tài)和生物物理數(shù)據(jù)的類(lèi)型、有機(jī)體和環(huán)境采樣以及生態(tài)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
通過(guò)在一系列生態(tài)系統(tǒng)中開(kāi)展大量的生態(tài)實(shí)地工作，以及實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)室研討會(huì)，以及100多個(gè)小時(shí)的行業(yè)實(shí)習(xí)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生掌握技能及獲得實(shí)用的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
跟隨身為科研項(xiàng)目領(lǐng)頭人的專(zhuān)家學(xué)者學(xué)習(xí)，探索土壤多樣性對(duì)于增強(qiáng)植物防御害蟲(chóng)的能力;土地管理對(duì)土壤微生物多樣性的影響;森林大火和焚草堆肥對(duì)原生草場(chǎng)的影響和對(duì)入侵植物的控制等等課題。
校區(qū)：圖文巴校區(qū)(Toowoomba)
學(xué)制：3 年
開(kāi)學(xué)日期：2月，7月
英語(yǔ)入學(xué)要求：雅思6.0或同等水平
學(xué)術(shù)入學(xué)要求：
獲得中國(guó)高中畢業(yè)證書(shū)，高中三年平均校內(nèi)成績(jī)?yōu)?0%或以上
就業(yè)前景
畢業(yè)生可成為：
環(huán)保從業(yè)人員或科學(xué)家
景觀生態(tài)學(xué)家
自然環(huán)境保護(hù)和生物多樣性從業(yè)人員
自然環(huán)境保護(hù)生物學(xué)家
生物安全檢驗(yàn)官
環(huán)境顧問(wèn)
研究員
教育工作者等
畢業(yè)生可工作于：
資源/采礦業(yè)
國(guó)家公園
大學(xué)
國(guó)防機(jī)構(gòu)
CSIRO
國(guó)家及地方政府部門(mén)
其他有助于可持續(xù)利用和管理自然資源的組織等
南昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)2：環(huán)境科學(xué)學(xué)士(水文學(xué))Bachelor of Environmental Science (WaterScience)
專(zhuān)業(yè)介紹
水文科專(zhuān)業(yè)將水動(dòng)力學(xué)、取水過(guò)程、氣候和資源利用與管理相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注澳大利亞獨(dú)特的內(nèi)陸河、河灘和地下水系統(tǒng)。
在這一以行業(yè)運(yùn)作為核心的實(shí)踐型專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，學(xué)生將探索水文科學(xué)與水文建模的多方面課題。
南昆士蘭大學(xué)在水文科學(xué)與工程領(lǐng)域中的水模型方面一直處于前沿地位，并與昆士蘭州政府、咨詢(xún)公司、自然資源管理團(tuán)體和昆士蘭水模型聯(lián)盟(QWMN)緊密合作。
通過(guò)對(duì)水資源和淡水生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)地研究;勘察和監(jiān)測(cè)技術(shù);數(shù)據(jù)分析，以及對(duì)水資源和可再生能源設(shè)施的實(shí)地考察，探索和拓展知識(shí)。
跟隨南昆士蘭大學(xué)的專(zhuān)家講師學(xué)習(xí)，研究相關(guān)和創(chuàng)新課題，如氣候變化如何影響水資源。
校區(qū)：圖文巴校區(qū)(Toowoomba)
學(xué)制：3 年
開(kāi)學(xué)日期：2月，7月
英語(yǔ)入學(xué)要求：雅思6.0或同等水平
學(xué)術(shù)入學(xué)要求：
獲得中國(guó)高中畢業(yè)證書(shū)，高中三年平均校內(nèi)成績(jī)?yōu)?0%或以上
就業(yè)前景
畢業(yè)生可成為：
水文學(xué)家
水文科學(xué)家
水模型設(shè)計(jì)師
擔(dān)任科學(xué)記者
通過(guò)繼續(xù)深造成為理科教師
畢業(yè)生可工作于：
咨詢(xún)公司
資源/采礦業(yè)
國(guó)家公園
大學(xué)
國(guó)防機(jī)構(gòu)
CSIRO
國(guó)家及地方政府部門(mén)
其他有助于可持續(xù)利用和管理自然資源的組織
南昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)3：環(huán)境科學(xué)學(xué)士(野生動(dòng)物與有害動(dòng)物管理)Bachelor of Environmental Science(Wildlife Pest Management)
專(zhuān)業(yè)介紹
由于氣候變化,農(nóng)、林業(yè)與城市發(fā)展，以及采礦對(duì)景觀造成了破壞，有害動(dòng)物的數(shù)量也有呈上升趨勢(shì)，從而導(dǎo)致疾病、環(huán)境破壞、野生動(dòng)物問(wèn)題等風(fēng)險(xiǎn)有所增長(zhǎng)。本課專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生成為具備高技能的野生動(dòng)物和蟲(chóng)害管理專(zhuān)業(yè)人以滿(mǎn)足對(duì)社會(huì)對(duì)此類(lèi)人才日益增長(zhǎng)的需求。
這是澳大利亞唯一針對(duì)管理有害脊椎動(dòng)物的專(zhuān)業(yè)，將管理野生動(dòng)物和有害動(dòng)物的理論與實(shí)踐相結(jié)合，融入了涵蓋廣泛的環(huán)境和生態(tài)知識(shí)。
研究動(dòng)物健康、生存空間與習(xí)性，學(xué)習(xí)如何規(guī)劃狩獵、蟲(chóng)害及野生動(dòng)物管理。
在第一學(xué)年，進(jìn)行為期兩周的實(shí)地考察，前往擁有大量原生或引進(jìn)物種的地區(qū)，考察鹿、野狗、鹮、袋鼠、草原袋鼠、長(zhǎng)鼻袋鼠、袋貍負(fù)鼠等動(dòng)物。
學(xué)習(xí)環(huán)境、野生動(dòng)物、有害脊椎動(dòng)物和生物安全，解決人類(lèi)與野生動(dòng)物之間的沖突，以及使用各種管理生態(tài)方法和感測(cè)器與相關(guān)科技。
在最后一學(xué)年的選修課中，學(xué)生有機(jī)會(huì)前往非洲南部，通過(guò)參與野生動(dòng)物和有害動(dòng)物研究(如獅子、猴子)，拓展展自己的技能與知識(shí)。
校區(qū)：圖文巴校區(qū)(Toowoomba)
學(xué)制：3 年
開(kāi)學(xué)日期：2月，7月
英語(yǔ)入學(xué)要求：雅思6.0或同等水平
學(xué)術(shù)入學(xué)要求：
獲得中國(guó)高中畢業(yè)證書(shū)，高中三年平均校內(nèi)成績(jī)?yōu)?0%或以上
就業(yè)前景
畢業(yè)生可成為：
生物安全員
護(hù)林員
蟲(chóng)害管理員
野生動(dòng)植物生態(tài)學(xué)家
野生動(dòng)物學(xué)家
狩獵管理員
畢業(yè)生可工作于：
資源/采礦業(yè)
國(guó)家公園
大學(xué)
國(guó)防機(jī)構(gòu)
CSIRO
州政府和聯(lián)邦政府部門(mén)
其他有助于可持續(xù)利用和管理自然資源的組織工作
南昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)4：環(huán)境科學(xué)學(xué)士(氣候?qū)W)專(zhuān)業(yè)Bachelor of Environmental Science(ClimateScience)
專(zhuān)業(yè)介紹
了解氣候變化的本質(zhì)使我們能夠?yàn)槲磥?lái)做好準(zhǔn)備，采取應(yīng)對(duì)措施，從而降低人類(lèi)對(duì)生物多樣性和環(huán)境的影響。
通過(guò)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生探討氣候政策和氣候變化，掌握數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、編程、氣候建模以及資源管理方面的技能。
從大一開(kāi)始，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室課、實(shí)地考察、實(shí)地工作和行業(yè)實(shí)習(xí)培養(yǎng)實(shí)際技能。
從行業(yè)機(jī)會(huì)中受益，例如畢業(yè)后科升讀澳大利亞氣象局的氣象學(xué)研究生課程，學(xué)成后具備成為氣象局新一代氣象學(xué)家的學(xué)歷和技能。
學(xué)習(xí)本校氣候科學(xué)中心(CACS)最新科研成果，領(lǐng)域包括基礎(chǔ)氣候科學(xué)研究、降低環(huán)境/災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)、農(nóng)業(yè)和水資源中的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和氣候系統(tǒng)建模等。
校區(qū)：圖文巴校區(qū)(Toowoomba)
學(xué)制：3 年
開(kāi)學(xué)日期：2月，7月
英語(yǔ)入學(xué)要求：雅思6.0或同等水平
學(xué)術(shù)入學(xué)要求：
獲得中國(guó)高中畢業(yè)證書(shū)，高中三年平均校內(nèi)成績(jī)?yōu)?0%或以上
就業(yè)前景
畢業(yè)生可成為：
氣候科學(xué)家
氣候政策顧問(wèn)
氣候?qū)W家
氣候政策分析師
畢業(yè)生可以就業(yè)的機(jī)構(gòu)包括
自然資源/采礦業(yè)
政府部門(mén)和機(jī)構(gòu)
地方政府
咨詢(xún)機(jī)構(gòu)
國(guó)家公園
大學(xué)
國(guó)防機(jī)構(gòu)
CSIRO
澳大利亞氣象局
其他有助于可持續(xù)利用和管理自然資源的企事業(yè)單位
關(guān)于“南昆士蘭大學(xué)環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè) 讓你掌握不一樣的環(huán)保技能!”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。
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