2023澳洲公共衛(wèi)生研究生大學排名八大名校均表現(xiàn)優(yōu)異難分伯仲
2024-08-03 12:19:09 來源:中國教育在線
2023澳洲公共衛(wèi)生研究生大學排名 八大名校均表現(xiàn)優(yōu)異 難分伯仲!,很多同學對于這個問題有疑問和不解,那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。
澳洲公共衛(wèi)生研究生專業(yè)大學排名
1.悉尼大學:
悉尼大學的Master of PublicHealth學制為期1.5年,對本科學位有一定的專業(yè)要求,不過范圍比較廣泛,雅思6.5,小分6,讀完書直接回國,名校優(yōu)勢+自己的努力,回國相信會有不錯的發(fā)展。
2.新南威爾士大學:
新南威爾士大學開設有公共健康相關的多個課程,包括雙學位課程,不過課程除了對背景要求外還需要有工作經(jīng)驗,所以應屆畢業(yè)生的小伙伴還是先不要考慮啦,可以考慮其他學?;蛘叩裙ぷ饕欢螘r間在考慮該校。
3.墨爾本大學:
墨爾本大學的Master of Public Health課程沒有額外的入學要求,不過學校擇優(yōu)錄取,上學期間可以多參加些相關的實習。
4.莫納什大學:
莫納什大學的Master of PublicHealth課程實踐機會多,學制為期2年,畢業(yè)生可以申請工作簽證,不過該課程的上課模式是online+線上教學,這種教學模式,需要學生有很強的自制力,如果不能接受該種教學方式的學生還建議考慮別的學校。
5.澳洲國立大學:
澳洲國立大學的Master of PublicHealth2年學制。不過ANU最近在出新政策,入學要求還沒有完全出來,申請程序上,也需要遞交合格的語言成績以及至少7學期成績單才能申請明年2月的開學,所以想申請明年7月開學的學生,還是等學校開放申請了在來申。
6.昆士蘭大學:
昆士蘭大學的Master of Public Health時長1.5年,要求本科相關專業(yè)背景才可以申請,性價比高。
7.阿德萊德大學:
阿德萊德大學的Master of Public Health,學制2年,雅思6.5(6),無背景要求。
8.西澳大學:
西澳大學的Master of Public Health,學制2年,雅思6.5(6),無背景要求。
9.澳大利亞天主教大學:
澳大利亞天主教大學(ACU)是澳大利亞公共衛(wèi)生專業(yè)領域最突出的大學,做為每個人都關注的問題,公共衛(wèi)生專業(yè)的就業(yè)和薪資也是前景可觀的,如果你可曾想過把它作為深入研究的對象,那么來ACU吧!它為你全新推出公共衛(wèi)生碩士課程。
澳洲公共衛(wèi)生專業(yè)分支
1、 衛(wèi)生事業(yè)管理。
該專業(yè)方向要求完成衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生政策分析、成本分析、醫(yī)院管理、醫(yī)學技術評估、衛(wèi)生經(jīng)濟學、健康保險等課程。
衛(wèi)生事業(yè)管理本專業(yè)學生應該掌握了一定的基礎醫(yī)學和 臨床醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能的基礎上,進一步比較系統(tǒng)地掌握衛(wèi)生事業(yè)管理地理論方法和技能,使學生畢業(yè)后成為既懂醫(yī)學業(yè)務,又會現(xiàn)代化管理,掌握一門外國語,德才兼?zhèn)?,身體健康的醫(yī)學人才。衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟 和社會發(fā)展需要的,適應我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的具有現(xiàn)代衛(wèi)生管理學的基本理論和技能,具有一定獨立工作能力的德、智、體全面發(fā)展的,重點面向基層的,為衛(wèi)生事業(yè)管理服務的應用型專門人才。
2、 疾病預防與控制。
該專業(yè)方向要求完成流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、重大傳染性疾病防治案例、慢性非傳染性疾病防治案例、衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)、健康促進研究理論與實踐等課程。
主要是針對區(qū)域內主要健康問題,開展各類常見急慢性疾病預防控制理論和實踐技能的培訓,以滿足社會發(fā)展的需要。
3、婦兒保健與人口健康。
該專業(yè)方向要求完成婦幼衛(wèi)生學、少兒衛(wèi)生學、健康促進理論與實踐干預形成技巧、健康社會學、家庭與社區(qū)衛(wèi)生服務、循證衛(wèi)生服務等課程。
5、 社區(qū)衛(wèi)生與健康促進。
該專業(yè)方向為臨床與預防醫(yī)學專業(yè)人員提供人群健康促進和疾病預防的基本理論、方法和技能。課程強調制定社區(qū)衛(wèi)生目標、資料收集和分析、資源的管理、咨詢、溝通社區(qū)衛(wèi)生的開展。倡導臨床醫(yī)務人員進入公共衛(wèi)生專業(yè)碩土培養(yǎng)。完成健康促進研究理論與實踐家庭與社區(qū)衛(wèi)生服務、流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、定性研究方法課程。
社區(qū)衛(wèi)生與健康促進主要圍繞社區(qū)衛(wèi)生學診斷、健康管理與大數(shù)據(jù)分析、疾病預測模型分析以及健康教育與健康促進等方面展開科學研究和實踐技能培訓,系統(tǒng)培訓學生在上述領域分析問題和解決問題的能力,為我省乃至我國社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務中心培養(yǎng)素質高、能力強的公共衛(wèi)生人才。
6、 臨床評價。
該專業(yè)方向要求完成臨庥流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、醫(yī)學倫理學、循證醫(yī)學與循證決策、醫(yī)學技術評估等課程。
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