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給澳洲留學(xué)生的11條忠告

2024-06-08 17:18:29 來(lái)源:中國(guó)教育在線(xiàn)

給澳洲留學(xué)生的11條忠告!,很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解,那么下面就跟著中國(guó)教育在線(xiàn)的小編詳細(xì)了解一下吧。

給澳洲留學(xué)生的11條忠告!

獲取更多澳洲留學(xué)注意事項(xiàng)

1、Plagiarism(剽竊)

這是絕對(duì)不允許的。

Plagiarism:“The practice of taking someone else’s work or ideas and passing them off as one’s own.”

竊用別人的作品或者想法,并把它們當(dāng)做自己的;

剽竊是禁止的,這應(yīng)該在全球范圍內(nèi)都是通用的一點(diǎn),但問(wèn)題是,哪些行為被可能認(rèn)為是剽竊。

在澳洲,即使你沒(méi)有竊取別人作品的意識(shí),但你用了別人的作品就別認(rèn)為是偷的一種行為,有可能因?yàn)閷W(xué)術(shù)上的不誠(chéng)實(shí)行為而被開(kāi)除。

每個(gè)學(xué)校都有自己相關(guān)的plagiarism policy(剽竊政策),所以,確保你清楚哪些行為會(huì)被算做plagiarism。

這個(gè)意思并不是說(shuō),你在自己的作品中絕對(duì)不能提到別人的作品,而是你在引用/參考的時(shí)候,要注明出處。

2、Referencing 參考文獻(xiàn)標(biāo)注

引用/參考了被人的作品,注明原作者或者來(lái)源也是避免剽竊現(xiàn)象的一種方式。

標(biāo)注方式有很多種,例如哈佛引用 Harvard Referencing,AGLC澳大利亞法律引用指南(Australian Guide to Legal Citation),Chicago,APA;

澳洲每個(gè)大學(xué)都有自己引用/參考規(guī)則,或者每個(gè)課程,特別一個(gè)老師也會(huì)有自己的規(guī)則,所以在開(kāi)始一個(gè)新學(xué)校,或新課程的時(shí)候一定要注意這一點(diǎn)。

3、在澳工作每?jī)芍懿坏贸^(guò)40小時(shí)

在澳洲留學(xué),正式開(kāi)始入讀主課時(shí),澳洲政府規(guī)定海外留學(xué)生可以每?jī)芍芄ぷ鞑坏贸^(guò)40小時(shí),如果發(fā)現(xiàn)超過(guò)了這個(gè)限制,學(xué)生簽證將會(huì)取消,而在假期里,可以全日制工作。

4、如果暫停學(xué)業(yè)須經(jīng)教育機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)

如果學(xué)生在澳求學(xué)期間遇到迫切而不可抗拒的原因,需要暫時(shí)停學(xué)的,必須首先經(jīng)過(guò)教育機(jī)構(gòu)的同意,但只有在非常少見(jiàn)的情況下才能暫停,這需要學(xué)生所在的機(jī)構(gòu)來(lái)界定,如果并非由于不可抗拒的原因而停學(xué),移民局將取消學(xué)生的簽證。

5、出門(mén)在外切記低調(diào) ,勿顯富張揚(yáng)

澳洲總體治安情況要遠(yuǎn)優(yōu)于國(guó)內(nèi),雖說(shuō)重大刑事犯罪案件少有發(fā)生,但是作為外來(lái)者的國(guó)內(nèi)留學(xué)生,還是應(yīng)該不露財(cái)不顯富,避免引來(lái)不必要的麻煩。

6、合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)及娛樂(lè)時(shí)間

很多在當(dāng)?shù)卦盒3晒Ξ厴I(yè)的學(xué)生都有自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),建議大家在開(kāi)始學(xué)習(xí)初期能夠經(jīng)常向他們學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

目前,很多澳洲院校都設(shè)有專(zhuān)門(mén)為國(guó)際學(xué)生在各方面提供幫助的機(jī)構(gòu)。很多教師會(huì)從學(xué)生角度出發(fā)而給出意見(jiàn)和建議。

7、Working in groups 團(tuán)隊(duì)合作

澳洲的大學(xué)和工作都比較看重團(tuán)隊(duì)合作,基本上不管你選擇什么專(zhuān)業(yè),在澳洲大學(xué)里總會(huì)有各種小組作業(yè)。即使是當(dāng)?shù)氐陌闹迣W(xué)生都會(huì)有壓力,所以,如果你是第一次做小組作業(yè),會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)難度。

在小組作業(yè)中,你的分?jǐn)?shù)不僅僅是和自己有關(guān),也和其他人的努力有關(guān)。你們小組的表現(xiàn)取決于小組如何管理,如何溝通,如何一起實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。過(guò)程中可能會(huì)犯很多錯(cuò)誤,但同樣也能學(xué)到不少。

Google的一個(gè)小組研究發(fā)現(xiàn),想要讓一個(gè)小組的更有效率,需要有以下因素:

dependability 可靠性;

structure and clarity about roles and plans 關(guān)于每個(gè)人的角色和計(jì)劃;

feeling psychologically safe 心理安全;

knowing that your work will have an impact and has meaning 清楚你的工作將會(huì)對(duì)小組產(chǎn)生影響,并存在一定的意義。

8、Independent thinking 獨(dú)立思考

澳洲的大學(xué)非??粗貏?chuàng)造性思維,澳洲的學(xué)習(xí)風(fēng)格鼓勵(lì)新方法,創(chuàng)造性也批評(píng)思維,不管是什么專(zhuān)業(yè),從工程到傳媒。

澳洲的老師并不會(huì)為你能總結(jié)教科書(shū)中的東西而滿(mǎn)意,而是更看重學(xué)生的獨(dú)立,批判分析和課堂參與辯論和談?wù)撝小?/p>

9、Low power distance 低權(quán)力距離文化

在文化維度理論中,文化被定義為‘high power distance’和‘low power distance’文化;

權(quán)利距離Power distance是用來(lái)表示人們對(duì)組織中權(quán)利分配不平等情況的接受程度;

澳大利亞是一個(gè)低權(quán)利距離的文化,在課堂,這也就意味著很多老師可以直呼名字,學(xué)生可以對(duì)老師的想法提出質(zhì)疑,同樣如果你對(duì)學(xué)校有想法,也可以投訴。

10、作業(yè),而不是考試

在澳洲,很多課程的分?jǐn)?shù)看重作業(yè),論文,而不是最終的考試,當(dāng)然,考試也很重要。你的最終分?jǐn)?shù)會(huì)在你學(xué)期中的每一份作業(yè)論文中體現(xiàn),而不是單純靠你在最后2個(gè)小時(shí)的表現(xiàn)。

這也就意味著時(shí)間安排非常重要,因?yàn)樵谝粚W(xué)期的課程中,你可能會(huì)有很多的作業(yè),也就有很多的deadline。

作業(yè)的形式有很多種,澳洲大學(xué)里最流行的就是essay,等你讀完澳洲的課程,你估計(jì)就是這方面的專(zhuān)家了。

11、明確留學(xué)的使命和責(zé)任——學(xué)習(xí)

澳洲教學(xué)方式和學(xué)習(xí)安排和國(guó)內(nèi)不一樣,因此需要有較強(qiáng)的自覺(jué)性和課下自學(xué)能力。

心理素質(zhì)和適應(yīng)力差一些的學(xué)生較容易將注意力轉(zhuǎn)移到其他方面而廢棄學(xué)業(yè)。所以要時(shí)刻提醒自己留學(xué)的目的。

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