動畫專業(yè)留學哪個國家比較好，讀什么學校好

在最新的政策背景下，申請者需要更加全面地了解和準備留學的條件，包括學術(shù)成績與語言能力、經(jīng)濟實力、素質(zhì)與適應(yīng)能力、留學規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃，以及根據(jù)最新政策的一些特殊要求。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“動畫專業(yè)留學哪個國家比較好，讀什么學校好”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學繼續(xù)往下看吧。

動畫專業(yè)留學哪個國家比較好

1、美國

美國作為當之無愧的動畫、影視大國，有著非常多如CalArts、CCA、USC等的名校，因為好萊塢坐落于美國加州，因此大部分的動畫專業(yè)院校也都在加州。從技術(shù)層面來說，美國確實是世界最頂尖的，而且在美國基本上可以找到各方面的人才。許多著名的動畫制作公司和動畫學校都集中在美國。美國的動畫教育體系完善，主要的學校包括加州藝術(shù)學院、洛杉磯電影學院等。如果您希望追求前沿的技術(shù)和最頂尖的教育資源，美國是不錯的選擇。不僅如此，美國整體的藝術(shù)氛圍非常好，創(chuàng)作環(huán)境很自由，個人的發(fā)展空間非常大，對于不同的藝術(shù)和文化人們的接受程度也很高，這對于搞創(chuàng)作的人來說是一個非常好的選擇。

2、法國

作為全球第二大動畫產(chǎn)業(yè)國，法國可以說是在動畫行業(yè)中非常受歡迎的國家，法國有世界上最好的動畫學院—高布蘭學院。

3、日本

日本的動畫產(chǎn)業(yè)是世界知名的，不少著名的動畫電影、動畫電視劇都是來自日本。日本的特色動畫風格深受大眾喜愛，如果學生希望學習有特色的動畫制作技術(shù)，可以考慮去日本留學。日本的動畫學校和研究機構(gòu)也具有一定的實力和名聲，比如東京設(shè)計技術(shù)學院、日本CG藝術(shù)學院等。

4、英國

英國擁有眾多世界知名的藝術(shù)院校，這些院校在動畫教學方面擁有豐富的經(jīng)驗和卓越的師資力量，能夠為學生提供高質(zhì)量的教育。英國的動畫教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵學生突破傳統(tǒng)，探索新的表現(xiàn)形式和技術(shù)手段。課程常常涵蓋動畫制作的各個環(huán)節(jié)，從角色設(shè)計、故事板創(chuàng)作到后期制作，讓學生全面掌握動畫創(chuàng)作的流程。

動畫專業(yè)留學讀什么學校好

1、加州藝術(shù)學院（美國）

加州藝術(shù)學院的角色動畫BFA課程是為尋求理解動畫中角色表演和講故事的藝術(shù)的學生設(shè)計的。該計劃提供全面的藝術(shù)和技術(shù)培訓，以幫助每個學生在傳統(tǒng)和計算機圖形（CG）動畫環(huán)境中發(fā)展成為成熟的動畫藝術(shù)家。該計劃擁有一支經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士隊伍，他們在傳統(tǒng)、CG和獨立動畫的最前沿工作。

2、高布蘭學院（法國）

高布蘭學院的角色動畫和動畫電影制作學士學位以及3D角色動畫課程探索解剖學、特效（SFX）、2D/3D動畫、動作捕捉、表演、劇本創(chuàng)作、角色和背景設(shè)計、3D布局、故事板、電影分析、導演、藝術(shù)史和編輯等領(lǐng)域。學生還將掌握特定于動畫的數(shù)字工具，例如Maya、Première、Photoshop、TV Paint、Animate、After Effects和Storyboarder。對于這兩個項目，學生將在整個動畫制作流程中工作。

3、東京藝術(shù)大學（日本）

東京藝術(shù)大學的動畫專業(yè)隸屬于映像研究科。動畫專業(yè)共開設(shè)了4個方向：平面動畫領(lǐng)域、立體動畫領(lǐng)域、企劃制作領(lǐng)域和研究理論領(lǐng)域，2019年4月新開設(shè)了游戲企劃制作領(lǐng)域。現(xiàn)階段東京藝術(shù)大學正在努力培養(yǎng)具有國際視野的學生，不僅與法國國立高等裝飾藝術(shù)學校（ENSAD）等院校簽訂了國際交流協(xié)議，為學生提供交流項目。還與韓國藝術(shù)綜合學校、中國傳媒大學相互合作，共同推進國際聯(lián)合制作項目。除此之外，還積極與美國南加州大學、法國戈布蘭高等專門學校等進行合作交流活動。

4、倫敦藝術(shù)大學（英國）

倫敦藝術(shù)大學的動畫專業(yè)是一門注重實踐操作的課程，學生將掌握動畫范疇內(nèi)的核心傳統(tǒng)技能與準則，以此未來在3D數(shù)字動畫與建模、定格動畫以及2D模擬和數(shù)字等方面的專業(yè)能力。

該課程激勵學生探尋傳統(tǒng)模式之外的形態(tài)和成果。

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