交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)世界大學(xué)排名
2024-10-29 09:52:33 來(lái)源：中國(guó)教育在線(xiàn)
交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是當(dāng)今數(shù)字時(shí)代中非常重要的一個(gè)領(lǐng)域，并且越來(lái)越受到相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜乙约霸S多對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)感興趣的學(xué)生的關(guān)注，因此許多大學(xué)都提供相關(guān)的學(xué)位課程，本文就來(lái)看看交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)世界大學(xué)排名。
交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)世界大學(xué)排名
1、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的交互設(shè)計(jì)碩士，學(xué)制2年。它是世界上第一個(gè)開(kāi)設(shè)交互設(shè)計(jì)研究生學(xué)位的大學(xué)之一。該專(zhuān)業(yè)是由之前的交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)與信息設(shè)計(jì)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)合并而來(lái)。在人類(lèi)、組織、自然的互動(dòng)情境下，展開(kāi)研究，以研究為導(dǎo)向進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
人機(jī)交互項(xiàng)目學(xué)制1年，是世界上第一個(gè)為了培養(yǎng)人機(jī)交互專(zhuān)業(yè)人才開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)融合了服務(wù)和設(shè)計(jì)思維，為學(xué)生進(jìn)行交互設(shè)計(jì)，引領(lǐng)人機(jī)交互未來(lái)發(fā)展做好準(zhǔn)備。該專(zhuān)業(yè)結(jié)合了行業(yè)需要，以及各種職業(yè)需求（用戶(hù)體驗(yàn)、人機(jī)交互等）。
2、皇家藝術(shù)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院的服務(wù)設(shè)計(jì)課程為學(xué)生提供工具，以提供人類(lèi)洞察力、創(chuàng)造和原型化新的未來(lái)以及對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)的理解，從而成為現(xiàn)代世界的有效變革者。學(xué)生將通過(guò)探索服務(wù)設(shè)計(jì)理論、智力批判和在實(shí)際項(xiàng)目的真實(shí)環(huán)境中工作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐。
服務(wù)設(shè)計(jì)課程的目的是啟發(fā)和裝備具有廣泛設(shè)計(jì)和創(chuàng)新背景的學(xué)生應(yīng)用設(shè)計(jì)思維方法，以應(yīng)對(duì)商業(yè)、社會(huì)和公共環(huán)境中技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境未來(lái)的挑戰(zhàn)。該計(jì)劃采用以人為本的系統(tǒng)、技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)方法，提供實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型變革所需的實(shí)用工具、知識(shí)框架和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。
3、倫敦藝術(shù)大學(xué)
倫敦藝術(shù)大學(xué)的倫敦傳媒學(xué)院LCC的交互課程綜合性很強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)交互在不同領(lǐng)域的跨界研究，更適合沒(méi)有理工科背景的藝術(shù)生申請(qǐng)。
第一學(xué)期課程專(zhuān)注于對(duì)交互設(shè)計(jì)理論與研究方法論的探索；第二、第三學(xué)期會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中探索更深層次的人機(jī)關(guān)系，并由此發(fā)展出自己的設(shè)計(jì)；第四學(xué)期則是項(xiàng)目的落地與畢設(shè)。因此，LCC的交互設(shè)計(jì)雖然也是人機(jī)交互方向，但更偏設(shè)計(jì)而非科學(xué)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，探索交互發(fā)展的新模式。
以上排名僅供參考。
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