工業(yè)設計留學專業(yè)排名學校
2024-05-29 09:38:43 來源：中國教育在線
工業(yè)設計留學專業(yè)排名學校，相信這是許多正在計劃留學的同學都會很關心的內容，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的話就請繼續(xù)往下了解吧。
工業(yè)設計專業(yè)世界大學排名
一、美國
1.羅德島設計學院
羅德島設計學院為期四年的工業(yè)設計學士學位可以幫助您了解材料，并深入了解視覺和3D詞匯。教師強調工業(yè)設計背后的傳統(tǒng)價值觀和行業(yè)的當前趨勢，因為你從創(chuàng)建開發(fā)圖紙到三維實體模型和模型、工作圖紙和原型，這些都包含了制造方面的考慮。該項目從大二開始，以技能為基礎，接觸傳統(tǒng)和最先進的可視化技術。
工業(yè)設計碩士課程將設計作為解決社會、文化、環(huán)境和其他問題的工具，認識到設計不僅僅是一項專業(yè)服務，而是將個人興趣和價值觀與社會框架聯(lián)系起來的一種方式。該項目支持這樣一種理念，即當今最有價值的設計機會是那些促進環(huán)境保護和更好地理解人類行為的機會。
2.藝術中心設計學院
藝術中心設計學院的工業(yè)設計碩士學位課程（Grad ID）將對非凡設計和制作技能的追求與知識、理論和方法相結合，這些知識、理論和方法對于在面臨復雜和非結構化挑戰(zhàn)的世界中為商業(yè)和社會創(chuàng)新創(chuàng)造新價值至關重要。學校采用廣泛適用的創(chuàng)意流程，在理解人類需求和愿望的基礎上制定解決方案，以便設計師和組織能夠保持彈性和成長。
ArtCenter工業(yè)設計碩士課程的教師是國際知名的教育家和專業(yè)人士。學生在設計工作室環(huán)境中工作，鼓勵他們進行創(chuàng)作，并意識到他們的設計將存在并在更大的背景下產(chǎn)生影響。通過學校稱之為戰(zhàn)略創(chuàng)新的廣泛適用的創(chuàng)意過程，您將學習如何分析復雜的挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)關鍵見解，并設想人們將如何體驗創(chuàng)新產(chǎn)品和服務，以推動組織發(fā)展。
3.帕森斯設計學院
帕森斯設計學院的創(chuàng)新的工業(yè)設計研究生項目使設計師能夠在不斷發(fā)展的產(chǎn)品設計和制造領域的各個層面上，與看似矛盾的力量進行談判。你批判性地參與經(jīng)濟生產(chǎn)和可持續(xù)性、消費主義、社會和環(huán)境改善以及全球和本地生產(chǎn)等問題，研究如何整合這些考慮因素，改善工業(yè)、人類生活和地球。
MFA工業(yè)設計課程使您能夠就不斷發(fā)展的產(chǎn)品設計行業(yè)中看似矛盾的力量進行談判。您探索了在本地化環(huán)境（一種“就地制造”的方法，它依賴于區(qū)域化的需求和限制）和全球化環(huán)境（采用注重普遍需求的設計原則）中生產(chǎn)商品的方式。您將先進的制造技能與批判性的調查相結合，并使用帕森斯最先進的產(chǎn)品原型和測試設施來磨練您的技能。
4.卡內基梅隆大學
卡內基梅隆大學設計學院的產(chǎn)品設計方向通過豐富的形式賦予、設計研究和迭代開發(fā)實踐來探索材料性、互動和技術等主題。學?？释麑W校設計的產(chǎn)品在推動世界狀況、增強人類體驗以及倡導建筑世界和自然世界之間的關鍵平衡方面發(fā)揮重要作用。學校的課程提供了一種新穎的學科方法，讓學生發(fā)展必要的21世紀技能、思維方式和動機，以使用產(chǎn)品設計實踐在各種行業(yè)、組織和環(huán)境中獲得積極利益（這不僅僅是制作東西）。
學校的4年制課程為學生進入許多行業(yè)做好準備，包括家具、數(shù)字設備、醫(yī)療和運動設備、服裝和軟商品、工業(yè)產(chǎn)品、安全設備、移動和運輸以及家居用品和電器。你將學習系統(tǒng)級的思維，如何直觀地傳達你的想法，為用戶體驗進行設計，并參與一個迭代的、多學科的和協(xié)作的設計過程，包括以人為本的研究、觀察、建模、原型設計、評估和富有成效的批評。
二、英國
1.皇家藝術學院
皇家藝術學院的Design Products探索產(chǎn)品設計的新領域。旨在發(fā)展新的設計學科和實踐。學校積極挑戰(zhàn)和批判當前圍繞“產(chǎn)品”的概念和假設。加入學校，為設計更美好的未來開發(fā)前沿的創(chuàng)意實踐。你將在整個學習過程中采取各種方法，包括設計減法、多物種設計、循環(huán)性、行動問題、產(chǎn)品界定、設計做、設計正義和非殖民化設計。學校預計這些領域將逐年發(fā)展和適應。
學校與行業(yè)合作，同時也探索設計產(chǎn)品的新地點和關系，從設計干預到與初創(chuàng)企業(yè)、政府或全球機構合作。學校根據(jù)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標和系統(tǒng)內產(chǎn)品的設計領域來衡量學校的設計影響是否成功。
2.中央圣馬丁學院
中央圣馬丁學院的產(chǎn)品和工業(yè)設計學士學位認為，設計是一個過程驅動的活動，在廣泛的專業(yè)環(huán)境中進行；從設計咨詢和制造到商業(yè)和企業(yè)以及第三部門和政府。在本課程中，您將確定適當?shù)膯栴}并設計解決方案，以解決當今人類，社會和環(huán)境的需求。當您成為設計師時，本課程將為您提供開放和支持的環(huán)境。
在工業(yè)設計碩士課程中，您將質疑特定商品和服務是如何、為什么以及為誰生產(chǎn)的。您將利用工業(yè)設計來促進變革并利用洞察力為新實踐、您的學科和行業(yè)提供信息。您將質疑設計實踐的影響以及參與廣泛問題背景的工業(yè)設計師的角色和代理。學校借鑒了其他學科領域的當前思維和實踐，包括物理科學、社會、心理學、政策設計、行為科學和環(huán)境研究。
3.拉夫堡大學
拉夫堡大學的工業(yè)設計（榮譽）文學士課程將使你具備知識、理解和技能，通過創(chuàng)造性的探索和獨立判斷來開發(fā)面向未來的產(chǎn)品。專為已經(jīng)對自己的職業(yè)軌跡充滿信心成為工業(yè)設計師的學生而設計，對于那些想要在當代和未來制成品的創(chuàng)意形式和美學方面發(fā)展專業(yè)技能和敏感性的人來說，這是一個很好的選擇。
拉夫堡大學的集成工業(yè)設計碩士學位將進一步培養(yǎng)你對主要工業(yè)設計實踐的批判性意識，提高對雇主的投入能力和價值。該計劃涵蓋整個設計過程，從設計問題或機會開始，到適合批量或批量生產(chǎn)的完整產(chǎn)品結束。
4.愛丁堡大學
愛丁堡大學提供動態(tài)的學習體驗，探索尖端的設計方法，使學生能夠在學科的最前沿運作。學校相信，培養(yǎng)未來產(chǎn)品設計創(chuàng)新者的唯一途徑是向學生傳授發(fā)現(xiàn)獨特設計機會所需的研究技能、批判性地看待世界的思維技能以及將這些機會發(fā)展成滿足實際需求的理想產(chǎn)品所需的設計技能和技術知識。
學校對產(chǎn)品設計的定義很寬泛；從大規(guī)模生產(chǎn)的消費品到批量生產(chǎn)的限量版產(chǎn)品，從商業(yè)產(chǎn)品到旨在滿足人道主義需求的產(chǎn)品，應有盡有。你將通過動手實踐、以項目為導向的方法進行教學，并將從事設計簡報，使你能夠設計各種產(chǎn)品，從電子產(chǎn)品到家具，從照明到時尚配飾，從為家庭和花園設計的產(chǎn)品到為公共環(huán)境設計的產(chǎn)品。
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