學服裝設(shè)計，哪些研究方向更有前景

學服裝設(shè)計，哪些研究方向更有前景，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

大家一定不止一次聽到過：“未來藝術(shù)設(shè)計專業(yè)將與科技聯(lián)系越來越緊密，跨學科設(shè)計正在成為主流”，作為傳統(tǒng)行業(yè)，若想在未來的激烈競爭中分得一杯羹，勢必與科技進行聯(lián)合，人才培養(yǎng)更需要與時俱進。

國外的服裝設(shè)計行業(yè)中，運動裝設(shè)計、面料設(shè)計、生物設(shè)計等正在讓服裝設(shè)計煥發(fā)出新的生機。

1、面料設(shè)計

如今，越來越多的設(shè)計師都不再以服裝的外形作為創(chuàng)新的出發(fā)點。很多服裝作品可能看上去與傳統(tǒng)服裝并沒有什么不同，但其實在面料方面已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化。

不僅如此，許多面料設(shè)計師還在越來越多地思考產(chǎn)品與環(huán)境的關(guān)系，嘗試通過其他學科的知識對面料進行改造，降低產(chǎn)品對環(huán)境的影響。

皇家藝術(shù)學院畢業(yè)生Ryan Yasin運用衛(wèi)星和技術(shù)針對小孩子生長速度驚人而造成的童裝浪費制作出特殊的面料、設(shè)計了可以陪伴孩子長大的服裝。

2、運動裝設(shè)計

運動裝設(shè)計，其實遠不是大眾普遍認知中的偏運動感的服裝那么簡單，它包含更多的方向和理解。這一獨特的專業(yè)要求學生重新定義運動裝的感知方式，并學習更具創(chuàng)造性、戰(zhàn)略性的實踐技能。

以LCF的時尚運動裝專業(yè)為例，該專業(yè)為學生設(shè)置了不同的系列單元進行不同維度的能力提升。為學生提供相關(guān)的專業(yè)技能、溝通等學習資源，以及大量直接參與到商業(yè)項目中進行創(chuàng)作的機會。

在校階段，能以學生身份參與商業(yè)項目，對于非常要求團隊協(xié)作能力的時尚運動專業(yè)至關(guān)重要，同時在商業(yè)項目中，學生也更容易尋求個人和職業(yè)的發(fā)展。

除了與科技聯(lián)合，服裝設(shè)計在今后未來可能更需要注意環(huán)境問題。

根據(jù)《可持續(xù)時尚消費趨勢總結(jié)》報告全球時尚行業(yè)每年產(chǎn)值約為3萬億美元，但同時產(chǎn)生了全球20%的廢水和全球10%的碳排放量（超過所有國際航班和海運的總排放量）。

隨著人們環(huán)保意識的覺醒，越來越多的消費者愿意為可持續(xù)產(chǎn)品溢價買單。接下來介紹的兩個專業(yè)，正是由“環(huán)?！毖苌龅摹?/p>

3.生物設(shè)計

具體來說，生物設(shè)計專業(yè)是以多種學科為背景，包括生物系統(tǒng)、合成生物學、計算設(shè)計、以及數(shù)學和生物制造技術(shù)等。它希望通過生物替代性和創(chuàng)新性的新型命題設(shè)計，推動循環(huán)可持續(xù)發(fā)展，重新定義能源、水、空氣、廢棄物等作為設(shè)計材料的使用。

UAL中央圣馬丁學院的生物設(shè)計專業(yè)就從可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟模式的角度出發(fā)，思考如何運用生物材料增加產(chǎn)品使用周期，降低對環(huán)境的影響。

在為期兩年的過程中，同學們將完成三個Unit的學習，即“種子——成長——收獲”，跨界生物學，解決設(shè)計學中所存在的問題。

倫藝的Fashion Futures也是由可持續(xù)設(shè)計衍生而來的一個專業(yè)，這門專業(yè)會站在設(shè)計的角度去思考可持續(xù)性、心理學、政治因素等等，該專業(yè)看重可持續(xù)發(fā)展在未來時尚產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用和其地位的提高。這一點，從Fashion Futures在學生的作品中也能夠明顯的體現(xiàn)出來。

未來，更多新的方向亟待優(yōu)秀的人才。希望同學們能及時調(diào)整學習方向，與服裝設(shè)計一同“涅槃重生”。

以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學們帶來參考，如果您還有學服裝設(shè)計，哪些研究方向更有前景其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。

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