2022年qs世界建筑學(xué)專業(yè)排名最新榜單！

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“2022年qs世界建筑學(xué)專業(yè)排名最新榜單！”這個問題

2022年qs世界建筑學(xué)專業(yè)排名最新

1.麻省理工學(xué)院。

麻省理工學(xué)院建筑與規(guī)劃學(xué)院全稱MITSCHOLOFARCHITECTURE+PLANNING，簡稱SA+P，是MIT建校時成立的四大學(xué)院之一。SA+P的核心理念是打破傳統(tǒng)學(xué)科的局限性，探索廣義領(lǐng)域的建筑藝術(shù)。因此，SA+P是MIT試圖突破Sciencendtechnology的刻板學(xué)術(shù)風(fēng)格的試驗田。在此基礎(chǔ)上，MIT建筑在積累傳統(tǒng)建筑技術(shù)優(yōu)勢的同時，積極探索建筑在藝術(shù)和人文科學(xué)領(lǐng)域的交叉應(yīng)用，成為現(xiàn)代建筑領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。

2.倫敦大學(xué)學(xué)院。

倫敦大學(xué)學(xué)院巴特萊特建筑學(xué)院是世界公認(rèn)的頂尖和最具影響力的建筑學(xué)院之一。20世紀(jì)90年代初，在彼得·庫克和彼得·霍爾教授的指導(dǎo)下，巴特萊特的建筑和規(guī)劃研究開始逐漸在世界各地積累聲譽。巴基斯坦學(xué)院以提出空間句法理論而聞名于世。根據(jù)REF2014年英國大學(xué)的官方排名，UCL建筑學(xué)專業(yè)在英國排名第一；根據(jù)2019年QS世界大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)排名，巴基斯坦學(xué)院位居世界第一。

3.代爾夫特理工大學(xué)。

代爾夫特理工大學(xué)的建筑專業(yè)以荷蘭豐富的建筑文化為基礎(chǔ)，以著名的荷蘭建筑大師著名建筑大師為學(xué)習(xí)榜樣，以設(shè)計為處理建筑環(huán)境中技術(shù)、社會、空間挑戰(zhàn)等問題的途徑。代爾夫特理工大學(xué)建筑專業(yè)的另一個特點是為學(xué)生提供一系列不同內(nèi)容的工作室課程：從概念到實體，從技術(shù)到理論，從建筑到城市，更有可能選擇。每個工作室項目都有來自頂級建筑公司的員工（包括Kanarchitecten事務(wù)所聯(lián)合創(chuàng)始人KesKan和MVRDV建筑事務(wù)所創(chuàng)始人WinyMas）。

4.蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院。

蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院建筑系是歐洲最重要的建筑學(xué)院之一。它以高水平的教學(xué)和研究而聞名，其建筑教育受益于學(xué)術(shù)教學(xué)與建筑實踐的密切互補(bǔ)。研究主要關(guān)注廣泛的建筑環(huán)境問題，特別是未來的城市、能源、氣候變化和可持續(xù)性。20世紀(jì)50年代，建筑系主任桑珀在蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院工作期間完成的《技術(shù)與建筑藝術(shù)風(fēng)格》仍在整個建筑理論界發(fā)揮著重要作用，繼續(xù)影響著一代又一代的ETH建筑系學(xué)生。其著名的皮膚理論，通過著名建筑師赫爾佐格和德梅隆的進(jìn)一步詮釋，再次個世界末的幾十年里再次影響了整個建筑界。

5.哈佛大學(xué)。

哈佛大學(xué)的建筑學(xué)碩士學(xué)位成立于Graduatescholofdesign的建筑系之下，每年的申請人數(shù)也是提高申請難度的因素之一。建筑系是一個獨特的區(qū)域，充滿了豐富的多樣性，注重合作。在這里，學(xué)生們熱衷于在國際知名人士的領(lǐng)導(dǎo)下探索當(dāng)今最具創(chuàng)意的設(shè)計方法。其卓越的設(shè)計理念融合了形式的想象力和技，以及從廣泛知識中汲取靈感的能力。建筑課程包括設(shè)計工作室、建筑理論、視覺研究、建筑歷史、建筑技術(shù)和專業(yè)實踐。當(dāng)然，以設(shè)計為中心的教學(xué)是重點。

6.新加坡國立大學(xué)。

新加坡國立大學(xué)建筑學(xué)院成立于1958年，有50年的歷史，擁有M.Arch、MUP(城市規(guī)劃)、MAUD(城市設(shè)計)、MLA(景觀設(shè)計)、房地產(chǎn)、項目管理、環(huán)境管理等12門建筑相關(guān)專業(yè)碩士課程。NUS更注重培養(yǎng)獨立思考的學(xué)生。理論課要求學(xué)生積極發(fā)言參與討論，設(shè)計課程，尤其是畢業(yè)設(shè)計，也會給學(xué)生更多的自我探索空間。

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