MAX · 導師 | 鎖定海歸大神導師，Get交互設計新姿勢
2023-07-06 14:48:19 來源：中國教育在線
同學們您是否也想知道MAX · 導師 | 鎖定海歸大神導師，Get交互設計新姿勢，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。
誰是這個世界上最棒的球員?
C羅還是梅西？
看到這個問題，英國人民哪還能淡定？對于狂熱世界杯的死忠粉來說，不選出自己鐘愛的人絕不罷休，于是紛紛將自己的煙頭扔進這個“投票箱”，為了自己偶像的榮譽，行使著“神圣的投票權(quán)”。
最終根據(jù)“煙頭”投票，C羅勝出！
你更喜歡看哪一個比賽？
意大利大獎賽 or 美國公開賽
該問題的最終得票數(shù)不相上下……
除此之外，題板上還會不定期更新不同的問題。該裝置在與球場上的觀眾互動的同時，可以獲取第一手的信息，同時減少煙頭等垃圾的亂扔現(xiàn)象。
那么問題來了，你認為該裝置屬于交互設計范疇嗎？——張老師來回答你！
文章開篇展示的裝置案例是我特別喜歡的一個交互作品，也是我在教學的過程中會經(jīng)常舉的巧妙交互的例子。很多學生一開始看到它都覺得這個裝置不在交互設計范疇，其實不然，這個裝置就是一個很典型的解釋到底什么是交互的例子。
交互旨在解決問題并且反饋信息。這個裝置非常巧妙地設置在足球場旁邊，以投票的方式去解決環(huán)境的問題并反饋出球迷所選擇的信息。這是一個完全沒有利用到界面和電子技術(shù)的一個交互裝置項目，以非常簡易快捷的操作方式吸引用戶，讓用戶主動自然地去做到環(huán)境的保護。
| 交互所涉及到的領(lǐng)域
交互設計是個跨學科、跨領(lǐng)域的專業(yè)，它與平面、產(chǎn)品、建筑空間、多媒體、甚至服裝設計等領(lǐng)域都可以有交叉和融合的機會，因此專業(yè)種類和名稱特別多。
這么多的領(lǐng)域和專業(yè)名稱該如何劃分？或者說在申請交互設計的時候如何選擇自己喜歡并適合的方向呢？
我們可以簡單地把交互設計劃分為交互應用、交互藝術(shù)、交互技術(shù)三個方面：
? 交互應用包括ux design、service design、交互產(chǎn)品設計等；
?交互藝術(shù)可以概括為用交互體驗的形式去傳遞情感，包括interactive media、digital design、交互展覽等；
?交互技術(shù)包括HCI，social data coding等。
| 視覺傳達與交互設計交叉點以及最主要的區(qū)別
我想，大家“容易對視覺傳達和交互設計這兩個專業(yè)有些模糊”的原因是因為這兩個專業(yè)有交叉的部分，最明顯的交叉在于一些產(chǎn)出形式很類似，比如界面設計。
但其實視覺傳達專業(yè)與交互設計專業(yè)區(qū)別是很明顯的，區(qū)分設計與設計之間的差別不應該簡單地通過最終呈現(xiàn)形式來判斷歸屬類別，而是從根源去判斷。
這兩者間最主要的區(qū)別是在設計的目的上。
? 視覺傳達
視覺傳達利用視覺感官，旨在傳達、傳播一些概念和思想，這個過程中更多的是利用某種媒介讓觀看的人被動地接受并產(chǎn)生感官的共鳴和思考。
例如：清潔感是否可以被設計出來？一流餐廳使用純白桌布的理由在于向顧客強調(diào)餐桌的清潔。清潔度同樣也是醫(yī)院的服務指標，并將指示標識比作向人們傳遞信賴和安心的媒介。
原研哉的醫(yī)院導視vi系統(tǒng)設計，指示標識全部采用如同床單和白色衣物一樣的材料，可以輕松清洗、更換。布料制作的指示標識不僅柔和，還便于管理。
?交互設計
交互設計更注重體驗互動過程，尤其是主流的交互設計方向，如用戶體驗設計、服務設計的目的則是以用戶為中心，為用戶解決問題，在這個過程中讓用戶參與其中，通過反饋出來的信息去選擇自己體驗感更好的功能或方式實現(xiàn)需求，而不是被動地通過某種感官接受信息，交互的互動性也正是體現(xiàn)在這里。
如：共享單車解決用戶最后一公里的問題，當用戶需要使用這個智能城市服務的時候就可以開啟手機去解鎖自行車并幫助用戶到達想去的地方。
當然交互設計除了可以解決問題外，也可以提出問題、觀點、現(xiàn)象，以critical design和sepculative design的設計思想去啟發(fā)體驗者進行思考，
如：日本teamlab設計公司出品的“Relationships Among People”就是通過空間投影互動體驗方式提出“是否可以改變?nèi)伺c人之間的關(guān)系：讓他人的存在成為一種積極的體驗”這樣的疑問，引人深思。
許多同學剛開始做交互設計作品集的時候往往會比較痛苦，一時無法轉(zhuǎn)換思維、遇到各種瓶頸等等，其實在設計的過程中遇到瓶頸是非常正常的事，項目太過順利不一定是件好事，因為一旦一個項目是比較有探究價值的，它的深度和難度才能提高，它才是一個值得去做的項目。
在學生遇到瓶頸的時候，首先我會了解這個困難的根源問題出在哪。如果是視覺表現(xiàn)力上的問題，其實是比較好解決的，我會尋找很多不同風格視覺效果呈現(xiàn)的方式，讓他們用比較快速的方式模仿，然后選出最適合學生的，讓學生舉一反三繼續(xù)做下去。如果遇到的是創(chuàng)意或邏輯上的問題，我會引導學生理順邏輯尋找靈感，使其更加清晰、嚴謹、細致。
階段：國內(nèi)的交互設計專業(yè)大多還停留在界面設計的階段，國外的交互設計專業(yè)類型已經(jīng)非常廣泛，涉及到更行各業(yè)各個領(lǐng)域；
設計思路：國內(nèi)院校的設計思路大多會有一個固定的選題，圍繞選題讓學生想出最終呈現(xiàn)，中間的調(diào)研和發(fā)展的過程比較生硬、簡略或邏輯性比較混亂；而國外院校的設計思路是一個推導的過程，從選題開始就在考察學生，需要學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)想要設計的方向，而不是一開始就給出主題，之后去進行實際的調(diào)研和實踐性研究等。
通常國外的學生在畢業(yè)后可以展開獨立的設計，這無疑得益于其在學習階段中受到的開放式實踐性的教育和訓練?？偟膩碚f國外相對國內(nèi)來說是比較注重過程、研究和挖掘的，而國內(nèi)相對缺乏過程自由度較低，因此往往很多創(chuàng)意性的設計來自于國外的設計師。
如果想要成為交互設計師，你需要具備共情能力、邏輯能力和創(chuàng)造能力。推薦幾本入門的交互設計書籍，幫助你了解交互，開始交互的學習！
《IDEO method cards》——
由IDEO公司出品的一組51張的套卡。據(jù)IDEO自己所述，每一張卡片都是一個他們內(nèi)部使用的技巧和方法，卡片正面是一張印刷精美的示意圖，背面則是說明文字。這些方法并不是IDEO自己的創(chuàng)舉，多數(shù)都是原本就有的方法，可能是在心理學實驗中常見的方法，可能是人類學研究中的方法等等。
《Dont make me think點石成金》——
主要講網(wǎng)站可用性的，能知道用戶瀏覽網(wǎng)站的一些習慣，還有可用性測試的一些方法。本書作者根據(jù)多年從業(yè)的經(jīng)驗，剖析用戶的心理，在用戶使用模式、為掃描進行設計、導航設計、主頁布局、可用性測試等方面提出了許多獨特的觀點，并給出了大量簡單、易行的可用性設計的建議。
本書短小精練，語言輕松詼諧，書中穿插大量色彩豐富的屏幕截圖、趣味叢生的卡通插圖以及包含大量信息的圖表，使枯燥的設計原理變得平易近人。
《About Face交互設計精髓3》——
這本書應該在已經(jīng)對于交互設計有一定認識的前提下去閱讀會好一點，要不然你會看得迷迷糊糊。全書分成3篇：第1篇描述了“目標導向設計”，詳細討論了用戶和設計的過程及思想；第2篇講的是交互設計的原則，可以幫助您在較高層次上去把握設計；第3篇則介紹具體的細節(jié)方面的界面設計原則。
本書結(jié)構(gòu)清晰、深入淺出，是一本難得的大師經(jīng)典之作。本書的讀者對象包括數(shù)字產(chǎn)品和系統(tǒng)的交互設計師、用戶界面設計師、項目經(jīng)理、可用性工程師等，以及目前正在學習交互設計和用戶界面設計專業(yè)的本科和研究生等。
《Speculative Everything》——
思辨設計的核心都在里面。
#選擇交互#
01
您是如何走上設計這條路的呢？
我在本科時選修了一門用戶體驗設計課程，當時這門選修課的老師是一個非常有名的交互設計公司的設計師，在這門課上，我開始慢慢了解交互設計的未來發(fā)展和重要性，并且一次次的實踐也讓我真的喜歡上了交互的設計思維。
那個時候國內(nèi)對于這方面還僅停留在平面的界面設計熱潮當中，包括很多國內(nèi)著名高校也沒有相關(guān)的專業(yè)和課程，沒有從“以人為本”的角度真正去探索交互的意義和價值。但是外國已經(jīng)形成很完善的交互設計體系，因此，我開啟了交互設計學習、探索、實踐、創(chuàng)作的道路。
#南安普頓研究生經(jīng)歷#
02
您在國外學習階段有哪些難忘的經(jīng)歷與感受~
比較難忘的是上學時期很受用的教學方式，在課上我們經(jīng)常會被要求角色扮演。由學生扮演職業(yè)設計師，老師是用戶，主要采用互動、模擬授課的形式來轉(zhuǎn)變角色，超前換位，讓學生提前進入職業(yè)角色，在整個教學模式里沒有像國內(nèi)院校醫(yī)院強化繪畫和基本功訓練，側(cè)重點在于培養(yǎng)宏觀的思考和創(chuàng)造能力，以此來提高學生在社會市場中與人的交流溝通能力，體驗各自感受到的不同的設計文化，提高學生的實踐能力。
#靈感庫#
01
作為一名教育者/設計師，經(jīng)常需要許多靈感的支撐，您工作之外會喜歡去干些什么來豐富自己的靈感庫呢？
最大的愛好就是去看不同國家、不同城市的展覽和博物館，雖然看起來與交互不是特別相關(guān)，但其實這些都是我靈感的來源很重要的組成部分。交互本身就是跨學科、跨領(lǐng)域的專業(yè)，從不同的藝術(shù)形式、設計領(lǐng)域中汲取養(yǎng)分是必不可少的。
另外，交互設計的實現(xiàn)也離不開技術(shù)的支持，為了了解最前沿的技術(shù)，我也很喜歡看一些探索科技的科幻電影、技術(shù)分享、講座，如TED等， 這些內(nèi)容都能讓我腦洞大開，找到交互的趨勢和靈感。
#教學風格#
01
從最初開始從事教育行業(yè)到現(xiàn)在,您是如何形成自己如今的教學風格的？
很多學生都抱有一顆向往學習交互的夢想，但由于國內(nèi)設置交互專業(yè)的大學極少，學生往往因沒有受過相關(guān)專業(yè)的教育而讓夢想付之東流。然而，國外的交互設計教育已經(jīng)較為成熟，去國外讀交互設計專業(yè)成為很多中國學生學習交互的必經(jīng)之路。
作為導師，我們就像是一座通往這條路的橋梁，在這個過程中發(fā)掘?qū)W生長處，補足短處，同時幫助孩子們形成發(fā)散性思維、獨特的創(chuàng)新能力，并將想法付諸實踐，這是我們的責任。
以上就是“MAX · 導師 | 鎖定海歸大神導師，Get交互設計新姿勢”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。
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