英國產(chǎn)品設(shè)計留學院校選哪所好

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中英國產(chǎn)品設(shè)計留學院校選哪所好？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

英國產(chǎn)品設(shè)計留學院校選哪所好？

1.皇家藝術(shù)學院

皇家藝術(shù)學院的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)不僅僅提供給學生必備的相關(guān)設(shè)計技能和知識，同時鼓勵學生能夠做一些實驗性、開創(chuàng)性的設(shè)計。課程的設(shè)置讓學生能夠?qū)W習到對接實際工作的專業(yè)能力，在此基礎(chǔ)上，學生也可以更深入的去學習產(chǎn)品設(shè)計的方法和理論知識。

2.中央圣馬丁學院

在中央圣馬丁學院，無論是產(chǎn)品設(shè)計還是工業(yè)設(shè)計，并不僅僅學習專業(yè)技能和實踐能力，還非常注重創(chuàng)新實驗和臨界評定。中央圣馬丁的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)有非常悠久的歷史和項目經(jīng)驗，曾參與第一臺筆記本電腦的生產(chǎn)，中央圣馬丁希望將這樣的傳統(tǒng)延續(xù)下去。同時，學校也開始調(diào)整專業(yè)方向，由原來的市場為導向、解決問題為中心，向分析和批判設(shè)計方法轉(zhuǎn)變。

3.愛丁堡大學

愛丁堡大學的產(chǎn)品設(shè)計是非常典型的UCD項目，強調(diào)以人為中心去進行研究、思考、設(shè)計，專業(yè)課程會涉及到大量有關(guān)調(diào)研和研究方法，鼓勵學生去對現(xiàn)有產(chǎn)品進行創(chuàng)新，從而幫助更多人去改善生活。學校強調(diào)實踐和理論相結(jié)合，鼓勵學生利用學校豐富的workshop資源去幫助完成自己的設(shè)計。

4.拉夫堡大學

拉夫堡大學的產(chǎn)品設(shè)計和工藝專業(yè)屬于設(shè)計學院，課程涵蓋從概念到制造的所有設(shè)計流程，其中包括產(chǎn)品設(shè)計核心技術(shù)、產(chǎn)品風格、3D設(shè)計、材料運用、功效學、規(guī)劃與投入、設(shè)計雛形和最終成品。主修課程包括電子設(shè)計、用戶體驗設(shè)計、樣機制作、設(shè)計溝通等。同時，拉夫堡大學投資兩千多萬英鎊打造設(shè)計學院，學院設(shè)有CAD機房、金屬加工工作坊、混合材料工作坊和結(jié)構(gòu)實驗室等區(qū)域，最大程度幫助學生提高設(shè)計能力。

5.考文垂大學

考文垂大學認為，在技術(shù)復雜程度空前的今天，數(shù)據(jù)與信息的詮釋甚至與設(shè)計原創(chuàng)能力一樣重要。這樣的社會背景就要求設(shè)計師不僅擁有創(chuàng)造力，還要兼具溝通能力與合作能力。他們需要熟知創(chuàng)新過程、問題解決過程、戰(zhàn)略決策制定過程，同時還要掌握調(diào)研方法，有擁抱變化的勇氣，能承受不確定和不可預知事件帶來的壓力。從不同的文化背景出發(fā)，理解用戶、制造商等主體的不同要求。

除了從時代和用戶需求角度思考問題，考文垂大學還認為設(shè)計是一種思維行為。在提高學生調(diào)研能力和專業(yè)技法的同時，重點培養(yǎng)批判思維與創(chuàng)新思維能力。

6.布魯內(nèi)爾大學

布魯內(nèi)爾大學產(chǎn)品設(shè)計工程（Product Design Engineering，BSc）的課程目的結(jié)合學生的計算能力和創(chuàng)造能力去解決一些實際存在的問題，是產(chǎn)品做到能夠在商業(yè)領(lǐng)域滿足強大的功能性和工業(yè)制造的可能性。課程的重點在于結(jié)合學生的商業(yè)意識、技術(shù)能力和創(chuàng)新能力，將知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)和能力。

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