適合上國際部的孩子具備的知識和能力

很多同學都很關(guān)注適合上國際部的孩子具備的知識和能力這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

有的朋友可能會問，這是個問題嗎？對，這是個問題。這個問題還有一個反面，那就是，什么樣的孩子不適合上國際部？也許家長更關(guān)心后一個問題。

這里說的國際部，指公立學校國際部，地域不限北京。因為各地的公立國際部模式大同小異，都是依托公立名校、面向歐美大學申請的，絕大部分是高中部。

言歸正傳，什么樣的孩子適合上國際部呢？

一、英語好的孩子

公立學校國際部一般以中考成績?yōu)檫x拔的第一道門檻，甚至是主要標準，所以，能上公立國際部的孩子，成績都不會太差（這里排除那些走了非正門進入的哈，這種孩子哪里都有，但不是主體，可以忽略不計）。中考成績差不多的孩子，在國際部的學習為什么會逐漸拉開差距呢？

我覺得，最關(guān)鍵的是孩子的英語程度。在國際部學習，英語是核心競爭力。如果孩子英語好，適應的快，有助于學科的學習，容易取得先發(fā)優(yōu)勢，也容易樹立自信，拉動其他方面的發(fā)展。

這一點不但對于以英文授課為主的國際部適用，對于一些以中文授課為主的國際部同樣適用，這是因為，孩子進入高一，馬上就開始面臨標化考試的競逐。英語好的優(yōu)勢和英語不好的壓力會成為孩子成績分化的第一道關(guān)口。

那么，怎么算英語好呢？現(xiàn)在的孩子普遍英語都比較好，好過我們讀書的時候，也好過中考的要求，所以，中考英語滿分只能說明孩子比較細心，不足以說明孩子英語好。

簡單地說，這個“好”不能拿中考英語成績衡量，而要以托福成績來衡量。沒考過托福？拿tpo40以后的題嚴格?？家幌?，估算一下也可。如果孩子首考或?？纪懈３煽冊?00分以上，那就是妥妥的學霸；如果成績在70分以上，屬于中上等；如果在60分左右，就需要警惕了；如果是50分以下，孩子面臨的挑戰(zhàn)將是非常巨大的。

當家長興高采烈地把孩子送進國際部的時候，可能就把他推入了一個令他痛苦不堪的深淵。英語不如人，直接導致成績不如人，初中成績名列前茅，到了高中卻成了吊車尾的，孩子的心理落差可想而知。

這些年見了不少初中學霸在國際部折戟沉沙的事例，有些甚至自暴自棄，令人嘆惋。當然也不排除孩子奮發(fā)圖強絕地反擊的可能，但是，那得需要一個較長的過程以及強大的心理和資源支持。

英語不好，除了上國際部又沒有更好的選擇的，給您一個忠告，初三結(jié)束的暑假，別安排什么國內(nèi)游國外游了，玩兒命學英語，學多少都不為多。至于怎么學，是不是一定要學托福，那倒不一定，核心是提高孩子的聽說讀寫能力，那種以教應試技巧為主的托福班，作用不大。那種淺嘗輒止、沒什么強度和作業(yè)要求的英語班，也沒多大意義。

二、有突出興趣和特長的孩子

經(jīng)常有的人會說，是不是成績中上，但高考上不了國藤的孩子，選擇國際部會好些？然后就會有人跳出來反駁，仿佛辱沒了國際部的孩子一樣。我覺得這個事不能一概而論。

如果一個孩子文理相對均衡，那是基礎(chǔ)，但不是優(yōu)勢。在文理均衡的基礎(chǔ)上，有一方面很突出，那就是優(yōu)勢了。這個優(yōu)勢，國內(nèi)高考不認，國外大學申請認。相較于普高，國際部在選課上給孩子了更多揚長避短的余地，也提供了更多探究性學習的機會，因此，初中的學霸們這時會發(fā)生一個重新洗牌的過程，一些中考總分沒那么高的孩子會拔尖，一些中考分數(shù)高的也可能不再那么突出。

如果孩子在文科或理科方面沒有特別的優(yōu)勢，但是在其他方面有特長，如體育，如繪畫，如唱歌，如對某些非學科領(lǐng)域有深入持久的探究，等等，同樣可以成為一項優(yōu)勢，這些優(yōu)勢的體現(xiàn)不是學業(yè)成績，而是課外活動。孩子可能會成為某個社團的發(fā)起人，可能獲得某些獎項，更重要的是，他會在這個過程中發(fā)展自己的特長，成為一個與眾不同的獨特個體。這從近的方面說，有利于大學申請，從遠的方面說，有利于孩子未來選擇專業(yè)方向。

一言以蔽之，以小學推優(yōu)和大學自主招生的標準來看待歐美大學尤其是美國大學的申請，視角會更接近一些。如果您的孩子屬于這一類，國際部是不錯的選擇。

三、思想成熟的孩子

一個人思想成熟，意味著他對很多事情的理解更準確、更深刻，更容易找到自己的目標和方向，也更容易在實際行動中與眾不同。我們傳統(tǒng)的中學教育并不鼓勵孩子思想成熟，甚至于有些孩子的獨到氣質(zhì)和見解會被孤立、被嘲笑、被打壓。

但在國際課程中，思想成熟的孩子往往有更大的空間發(fā)展自己，這也是國際教育的一個可貴之處。雖然，這一點能做到什么程度因校而異，但以申請大學為導向的話，這類孩子無疑是具有優(yōu)勢的。這里說的思想成熟不是說孩子圓滑，做個小官僚。

當然，這類孩子也體現(xiàn)了一定的成熟。這個思想成熟也不是指孩子具有學科優(yōu)勢，而是說孩子比較“明白”，對于人生、世界的認識要比同齡的孩子深刻，更具有人文關(guān)懷。一個人在青少年時期如果不能從小我走向大我，注定很難有大的成就。這一點是我們的中學教育所不大關(guān)心的，所幸，國外大學，尤其是美國大學很看重這一點。

思想成熟的孩子對于自己是個什么樣的人，要成為什么樣的人，往往有更多的思考，也更容易有明確的目標。在人生的任何階段，目標都很重要。

可以說，有目標的孩子和沒有目標的孩子其實并不在一個跑道上。青春的迷茫，每個孩子都會有，孩子們會在迷茫中尋找、蛻變，如果這個過程可以度量，思想的成熟度應該就是孩子化繭成蝶的標尺。

四、自律性強的孩子

剛?cè)雵H部的孩子，智力都差不多，水平都差不多，差距是怎么逐漸拉大的呢？國際部的學習充滿挑戰(zhàn)，多線作戰(zhàn)，任務(wù)繁重，自律性強弱會成為孩子們分化的又一隱形標準。

自律性強的孩子，即便目標不是很明確，也能保證學習效能，基本做到不走偏、不掉隊。自律性不強的孩子，在面臨壓力的時候，則更容易逃到別的玩好里面去，要么是越來越嚴重的拖延癥，影響GPA成績，要么是沉迷于游戲或者戀愛或者其他的什么而不能自拔，導致成績不佳。

自律性對于任何類型的學習都很重要，對于國際部尤其重要。原因有二。一是國際部的考試不同于普高，不是期中期末考試定天下，而是三天一小考，五天一大考，每次作業(yè)、每次考試都要計入成績，期中和期末考試所占的權(quán)重沒有那么大，甚至于有的科目根本就沒有期中或期末考試。

對于那些很聰明但不夠勤奮，習慣了平時不怎么學，考前突擊的初中學霸來說，這個模式的調(diào)整是需要自律性來保證的。二是國際部的任務(wù)更多元，活動更豐富，但是，管理上也更寬松。

以目前的觀察，再嚴格的國際部也比最寬松的普高更寬松。加上孩子們自主選課，基本是走班制，班級的凝聚力和約束力減弱。沒有了班主任的耳提面命，沒有了周考月考的排名，沒有了動輒請家長的壓力，缺少自律的孩子，很容易透支這份自由，貽害到學業(yè)成績。

自律性不強的孩子，一般學習習慣都不大好。很多孩子初中成績好，是補課補出來的，家長給報各種各樣的班，搞數(shù)理化的軍備競賽。到了國際部，氛圍發(fā)生了變化，也有人會補課，但不能天天補門門補吧？孩子們的托福和Sat已經(jīng)要補課了，如果科目也補課，這時間和費用都太昂貴了。再說，補課什么時候是個頭呢？到了美國，總不能家長再給整個補習班兒吧？

還有，很多家長覺得自己英語不好，也不熟悉國際課程，認為自己無力介入孩子的學習，因此，會有相當一部分家長從原來的全面監(jiān)管變成完全撒手不管。對于那些心智還不是很成熟，自制力還不是很強，學習習慣還不是很好的孩子，家長這一撒手可能就讓孩子跌落得太厲害了，等到孩子覺悟的時候，已經(jīng)喪失了很多寶貴的時間和機會。

所以，如果孩子不夠自律，即便家長對國際課程不了解，也要多加關(guān)注，慢慢放手，起碼要重視孩子學習習慣的矯正和培養(yǎng)。

五、跟父母溝通好的孩子

高中生的代名詞就是青春期，青春期的代名詞就是叛逆。如果你的孩子從一個乖寶寶一夜之間有主意了，不聽話了，恭喜你，你的孩子長大了。但是，有多少家長認同并欣喜于孩子的這種“長大”呢？哪個孩子的青春期不是在和家長糾纏、撕扯和抗爭？哪個家長的中年不面臨和一個半大小子或丫頭的角力？即便表面和諧的親子關(guān)系，也大多是暗流涌動、矛盾重重。

那為什么良好的親子溝通對國際部的孩子更重要呢？因為留學這條路太艱難了，需要家長和孩子同心協(xié)力才能完成，如果孩子不愿意跟你溝通，什么事都談不攏，或者與你對立，那么很多事都會打折扣。其實，這句話更應該反過來說，是跟孩子溝通良好的父母，他們的孩子更適合上國際部。

作為成人，我們有更多的經(jīng)驗，更好的判斷力，更多的資源，我們應該幫助孩子，也必須幫助孩子。幫助孩子的前提就是接納孩子，接納那個懵懂懂懂卻橫沖直撞，即便沒有足夠的能力也要獨立自主的孩子，接納那個自以為是但失敗了仍然會求助于你，把你氣得半死轉(zhuǎn)過頭來又撒嬌耍賴的孩子。

這是父母的修行。毫不夸張地說，如果你沒有信心修行到很高的段位，那在孩子國際部的生活里，在孩子留學的道路上，你要度的劫一定會很多，孩子的留學道路也一定平生不少波折。

見過很多孩子，自己其實并不想留學，家長做主進了國際部，學習遇到困難時抵觸情緒很大，成績也不理想。還有些孩子，很少跟父母溝通，選校和文書都不讓父母參與，父母干著急沒辦法。也有些孩子，父母想讓孩子讀這個專業(yè)，孩子喜歡那個專業(yè)，雙方相持不下，劍拔弩張。

也有一些父母跟孩子關(guān)系很好，但這不代表溝通得好。如果家長太忙，顧不上關(guān)心孩子的學習和心理，只是滿足孩子的物質(zhì)需求，帶著吃喝玩樂，當然容易一團和氣。

但是，你能真正了解孩子嗎？能尊重孩子嗎？能給孩子提供學業(yè)和心理上的支持嗎？遇到需要共同討論的事情，能夠心平氣和、平等深入地對話嗎？多問幾個問題，考量一下自己的親子關(guān)系到底是什么狀態(tài)，對于國際部家長很重要。

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