GPA、SP、推薦信，中國申請者最大的盲區(qū)

GPA、SP、推薦信，中國申請者最大的盲區(qū)！，很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

美國頂尖大學(xué)名校情節(jié)已經(jīng)持續(xù)了十幾年，中國學(xué)生、家長以及機(jī)構(gòu)對于美國大學(xué)本科申請的了解已經(jīng)有了很大的提高，對細(xì)節(jié)的把握也多了一些心得，比如像GPA、申請文書的重要性；但實際上，在這些方面仍然存在不少細(xì)節(jié)和盲點，今天老師就來分析一下大家最常見的的三個盲點。

1GPA的計算GPA的計算非常復(fù)雜，主要體現(xiàn)在： 1. 不同的大學(xué)計算的時間段不同：加州大學(xué)體系只看10年級和11年級，最低要求為3.4，不能有任何一門課低于C（70分）, 而大部分私立大學(xué)看9、10和11年級。2.不同學(xué)生情況不同：有的學(xué)生在國內(nèi)讀了高一（10年級），再去美國就讀10年級，GPA計算時有可能需要把國內(nèi)的9年級和10年級也計算進(jìn)去；如果該學(xué)生在國內(nèi)的成績不太理想，GPA將立馬拉低，甚至慘到3.0一下，這種情況在申請中是巨大的災(zāi)難。3. 每個高中的GPA算法都不一樣:有些是百分制，有些是ABCD；學(xué)生就讀的課程體系也不一樣，有些是IB，有些是AP，有些是A-LEVEL，因此GPA計算的方式也有較大的區(qū)別。4.一般來說，由于每個高中計算GPA方法不同，美國大學(xué)一般都會用自己的算法再算一次，這個時候，每個大學(xué)的原則不同，有些大學(xué)給AP、IB課程加0.5，有些則不加。有些大學(xué)僅看A-LEVEL學(xué)生的成績單，有些既看A-LEVEL的平時成績單，也看大考成績。5.有些大學(xué)特別看重GPA的相對值，就是你的GPA在本屆畢業(yè)生的百分比，即使你所在高中不排名，也會根據(jù)了解的情況，硬性給一個排名。以上的GPA的復(fù)雜性造成中國學(xué)生和家長對自己客觀情況最大的誤判，而GPA是申請美國本大學(xué)第一重要的要素。經(jīng)過多年的經(jīng)驗總結(jié)，在老師的帶領(lǐng)下，對高中和美國大學(xué)的GPA算法都很熟悉，方便協(xié)助學(xué)生和家長判斷和準(zhǔn)確定位。2SCHOOL PROFILE因為GPA非常重要，而且每個高中對于這個GPA的計算方法不同，全世界有太多高中，所以為了準(zhǔn)確評估學(xué)生到底成績怎么樣，美國大學(xué)需要申請者所在高中提供一個官方的文件來解釋GPA到底是怎么計算的，這就是SCHOOL PROFILE。有些的SCHOOL PROFILE(回復(fù)：“學(xué)校介紹”，可獲得高標(biāo)準(zhǔn)的SCHOOL PROFILE案例)寫得非常清晰，包括學(xué)校整體情況、入學(xué)要求、課程體系、學(xué)生GPA分布、標(biāo)化考試成績分布、課外活動情況、過往錄取和入學(xué)情況等，這樣的文件非常有助于美國大學(xué)判斷一個申請者的情況。但是中國高中的SCHOOL PROFILE、尤其是普通高中，這些文檔的制作較為粗糙，甚至包括一些著名的中國高中SCHOOL PROFILE，也不夠清晰明確。 （如果有必要，我們會協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備SCHOOL RPOFILE。）

3推薦信美國大學(xué)希望立體地了解申請者，美國大學(xué)認(rèn)為以前教過這名學(xué)生的老師是客觀了解這名學(xué)生最好的渠道之一。所以，美國大學(xué)一般會需要提交三封推薦信。但是，這些在申請中非常重要的推薦信大部分被寫得言而無物，評價學(xué)生沒有細(xì)節(jié)。這些推薦信最大的問題是無法通過推薦信了解到底這名學(xué)的個性的特點。一般國際課老師在給學(xué)生寫推薦信的時候會要求學(xué)生提供問卷，但由于學(xué)生也不太了解這個問卷的目的，不認(rèn)真填寫，甚至給三個老師的推薦信問卷都寫同樣的內(nèi)容，沒有思考如何讓重點突出，幫助不同的老師寫出有力量、有細(xì)節(jié)的推薦信來，我們稱之為“減分推薦信”，不能小看這個減分項，由老師這個第三方背書有著很強(qiáng)的權(quán)重，極有可能影響你的申請。

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