什么樣的美國大學對Undecided友好

很多同學都很關(guān)注什么樣的美國大學對Undecided友好這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

　　很多院校不強制要求學生在申請時選定專業(yè)，一所支持Undecided的大學會在申請頁面上明確表明學生可以申請Undecided專業(yè)入讀。

　　更重要的是，學生選擇Undecided不會影響招生官的判斷。學校會通過GPA、essay或是其他課外活動等方面對申請進行評估。

　　2、提供多個感興趣的項目

　　多樣的選擇可以讓學生保持開放的態(tài)度，在決定專業(yè)之前探索自己的興趣，而不會在一開始就被束縛在特定學位上。

　　規(guī)模較大的大學通常會覆蓋更多的研究領(lǐng)域，也因此會開設更多專業(yè)。例如，同樣地處加州，加州大學洛杉磯分校(University of California, Los Angelas)提供超過125個專業(yè)，而規(guī)模較小的佩珀代因大學( Pepperdine University)僅開設45個專業(yè)。

　　如果計劃申請Undecided，規(guī)模較大的院?；蛟S更能滿足你未來對專業(yè)的選擇。

　　3、鼓勵學生探索多個專業(yè)

　　一些學校允許學生在多個專業(yè)“試水”，特別是對于專業(yè)設置比較豐富的大學，他們會提供開放課程(Open Curriculum)。

　　很多只提供常規(guī)專業(yè)的院?？赡懿粫谡n程設置上有那么高的靈活度，而在提供開放課程的學校，學生甚至可以根據(jù)自己感興趣的科目去“定制”要修讀的課程。當然這種模式對學生的自覺性要求也更高。

　　對于沒有開放課程的學校，學生依然可以去尋找可以修讀的課外課程。需要注意的是，這類課程可能無法計入專業(yè)要求，但對于縮小興趣范圍還是很有幫助的。

　　4、提供Meta-Major(多元專業(yè))

　　這是一個相當新的學術(shù)模式，但到目前為止取得了重大成功。Meta-Major使用更寬泛的分組來劃分專業(yè)。這個專業(yè)模式的設立初衷是提供學生更廣泛的專業(yè)課程選擇，然后找到最契合自己興趣和目標的領(lǐng)域作為專業(yè)。

　　比如學生選擇了商科和會計學相結(jié)合的Meta-Major，便可以同時學習會計和商科的課程，然后再根據(jù)自己感興趣的課程決定未來的專業(yè)領(lǐng)域。

　　正因為Meta-Major在最初就給到了學生更多的回旋余地，所以在提供這類專業(yè)的學校更少出現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)的情況。在佐治亞州立大學(Georgia State University)，自Meta-Major實施后，轉(zhuǎn)專業(yè)的學生人數(shù)減少了30%，而且學生也更容易做到按時畢業(yè)。

　　5、提供學生支持服務

　　接受并支持Undecided的學校往往會為學生探索不同的研究領(lǐng)域提供資源和幫助。

　　學校會為學生匹配導師或是同伴指導(peer mentor)，給他們與他人探討學術(shù)興趣的機會，從而幫助學生在做出后續(xù)專業(yè)選擇時不至于猶豫不決。

　　規(guī)模較小的學?？赡芸梢蕴峁└嗟囊粚σ缓蛡€性化服務，比如每個月的學術(shù)指導、注冊協(xié)助、專業(yè)和輔修課程研討會(workshop)以及專門為Undecided學生開設的其他課程。

　　6、設有學術(shù)和職業(yè)社團

　　很多學校都有與專業(yè)相關(guān)的社團，讓學生能夠在沒有實際工作壓力的情況下體驗專業(yè)的工作。例如，新聞專業(yè)的學生可以加入新聞社，為校報或其他校園雜志工作。這些社團不僅是個人社交和建立職業(yè)網(wǎng)絡(professional networking)的絕佳場所，也是選定專業(yè)前一次很好的嘗試機會。

　　這些社團經(jīng)常會邀請專家進行講座或研討會，這讓學生有機會更深入地了解專業(yè)可以帶來的工作機遇。學生也可以通過未來可能做的工作來衡量專業(yè)是否適合自己。

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