美國(guó)建筑學(xué)碩士排名靠前的院校有哪些
2024-12-27 16:15:26 來(lái)源：中國(guó)教育在線
同學(xué)們您是否也想知道美國(guó)建筑學(xué)碩士排名靠前的院校有哪些，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。
美國(guó)建筑學(xué)碩士排名靠前的院校有哪些？
1.麻省理工學(xué)院
MArch
作為美國(guó)第一個(gè)此類課程，麻省理工學(xué)院的專業(yè)學(xué)位課程對(duì)未來(lái)也負(fù)有特殊的責(zé)任。我們的專業(yè)課程由設(shè)計(jì)和研究的交叉點(diǎn)定義，是系內(nèi)所有創(chuàng)新和學(xué)術(shù)的實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)也是建筑教育本身未來(lái)的實(shí)驗(yàn)室。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，我們的學(xué)生是領(lǐng)導(dǎo)者。麻省理工學(xué)院的碩士課程規(guī)模很小，每個(gè)班級(jí)有25名學(xué)生，這使得麻省理工學(xué)院進(jìn)入建筑專業(yè)及其他專業(yè)的獨(dú)特軌跡成為可能。該計(jì)劃的規(guī)模也確保了我們的實(shí)驗(yàn)是在與我們自己、客人以及我們所服務(wù)的更大社區(qū)進(jìn)行辯論的氛圍中進(jìn)行的。除了在課堂上，這種文化還通過(guò)系內(nèi)、建筑與規(guī)劃學(xué)院和整個(gè)麻省理工學(xué)院的公開(kāi)講座和項(xiàng)目進(jìn)行延伸，學(xué)生們策劃了最靈活的對(duì)話平臺(tái)。
2.哈佛大學(xué)
Master of Architecture I
通往哈佛大學(xué)建筑學(xué)碩士（MArch）的課程是一個(gè)經(jīng)認(rèn)可的專業(yè)學(xué)位，適用于已完成學(xué)士學(xué)位的個(gè)人，該專業(yè)不是設(shè)計(jì)專業(yè)之一，或者是設(shè)計(jì)專業(yè)之一的專業(yè)預(yù)科專業(yè)。
學(xué)習(xí)課程嚴(yán)謹(jǐn)而全面，為畢業(yè)生在建筑領(lǐng)域的全方位專業(yè)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。它提供了歷史、理論、技術(shù)、社會(huì)環(huán)境和專業(yè)實(shí)踐方面的堅(jiān)實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)一系列密集的設(shè)計(jì)工作室課程來(lái)培養(yǎng)對(duì)設(shè)計(jì)的掌握。致力于培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決設(shè)計(jì)問(wèn)題，要求學(xué)生準(zhǔn)備一篇設(shè)計(jì)論文，作為從研究生院到專業(yè)實(shí)踐的過(guò)渡。
Master of Architecture II
通往建筑學(xué)碩士II（MArch II）的課程是一個(gè)專業(yè)后學(xué)位，面向已完成五年制建筑學(xué)本科專業(yè)課程或同等學(xué)歷的個(gè)人。
該學(xué)習(xí)課程通過(guò)研究生學(xué)習(xí)擴(kuò)展了專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)基礎(chǔ)，特別強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)。學(xué)生提高和擴(kuò)展他們的理論和分析技能，并加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)。學(xué)生課程中至少有一半的選修課必須來(lái)自GSD提供的課程。
3.加州大學(xué)伯克利分校
Master of Architecture (MArch)
加州大學(xué)伯克利分校作為研究機(jī)構(gòu)的卓越成就是無(wú)可爭(zhēng)議的，伯克利建筑學(xué)碩士為這一卓越的國(guó)際聲譽(yù)做出了貢獻(xiàn)。
伯克利碩士課程由三個(gè)框架支撐：
·在數(shù)字設(shè)計(jì)媒體應(yīng)用中的新興地位。
·具有國(guó)際視野的工作室和研討會(huì)。
·我們繼續(xù)致力于強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)和生態(tài)。
這些框架，加上我們?cè)诮ㄖ泛屠碚摲矫娴慕艹鰧W(xué)術(shù)傳統(tǒng)，為建筑教育提供了超越傳統(tǒng)學(xué)科界限的新方向。我們的教師是設(shè)計(jì)、理論和建筑技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，每年都有捐贈(zèng)教授加入，他們教授與其專業(yè)興趣相關(guān)的設(shè)計(jì)工作室。他們的研究樣本在環(huán)境設(shè)計(jì)研究中心研究項(xiàng)目列表中進(jìn)行了描述。
4.哥倫比亞大學(xué)
MASTER OF ARCHITECTURE
哥倫比亞大學(xué)GSAPP的建筑學(xué)碩士課程是一個(gè)為期三年的認(rèn)可專業(yè)學(xué)位課程，經(jīng)常被評(píng)為該國(guó)頂尖的建筑研究生課程之一。在GSAPP，建筑被理解為一種知識(shí)形式，與環(huán)境和全球行動(dòng)的更廣泛背景密不可分——一種不是面向建筑是什么，而是面向它可能是什么的知識(shí)。今天，建筑學(xué)碩士課程推動(dòng)了對(duì)建筑實(shí)驗(yàn)和再發(fā)明的理解，教師和學(xué)生將批判性話語(yǔ)與技術(shù)技能、學(xué)科專業(yè)知識(shí)與擴(kuò)展的實(shí)踐模式以及設(shè)計(jì)投機(jī)與參與我們這個(gè)時(shí)代的問(wèn)題編織在一起。
基于學(xué)院最近致力于推進(jìn)建筑以及更多全球和當(dāng)代視角的承諾，GSAPP的建筑碩士課程專注于擴(kuò)展其設(shè)計(jì)能力，建筑實(shí)踐和話語(yǔ)潛力。該計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)在于其教師的多樣性和他們的建筑方法。同時(shí)，它的教學(xué)法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，并不斷重新審視，以應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境——?dú)g迎開(kāi)放、好奇和知識(shí)慷慨，為個(gè)人發(fā)展和集體方向提供新的途徑。
5.喬治亞理工學(xué)院
Master of Architecture
佐治亞理工學(xué)院的建筑學(xué)碩士（M.Arch）課程為學(xué)生提供專業(yè)學(xué)位，幫助他們從事建筑或相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。我們獲得NAAB認(rèn)證和STEM指定的課程通過(guò)課程結(jié)構(gòu)將設(shè)計(jì)和研究與設(shè)計(jì)工作室相結(jié)合，將歷史、理論、技術(shù)和實(shí)踐相結(jié)合。
那些擁有非建筑學(xué)科本科學(xué)位的人可以申請(qǐng) 3.5 年制建筑學(xué)碩士；那些擁有四年制建筑學(xué)專業(yè)預(yù)科學(xué)位的人可以申請(qǐng)為期兩年的建筑學(xué)碩士課程。
6.加州大學(xué)洛杉磯分校
MArch Professional Degree
MArch是一個(gè)為期三年的NAAB認(rèn)證課程，可獲得建筑學(xué)碩士學(xué)位。
MArch課程通過(guò)提供當(dāng)今文化、生態(tài)、政治和技術(shù)問(wèn)題的重點(diǎn)框架，為學(xué)生的建筑實(shí)踐做好準(zhǔn)備，以期建筑師可以對(duì)這些復(fù)雜的問(wèn)題產(chǎn)生什么影響。在課程的每個(gè)階段，學(xué)生不僅有能力領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)領(lǐng)域，而且通過(guò)在瞬息萬(wàn)變的世界中定位他們的設(shè)計(jì)技能，為其創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)。
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