申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)要注意事項(xiàng)

申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)要注意事項(xiàng)，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

語(yǔ)言成績(jī)

美國(guó)大學(xué)對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的語(yǔ)言要求相比其它專(zhuān)業(yè)要低，通常情況下要達(dá)到TOELF79,IELTS6.5就可以入學(xué)，但是有個(gè)別學(xué)校也會(huì)有要求T90以上，或者對(duì)學(xué)生的英文寫(xiě)作能力有要求。因此，在選校的時(shí)候，首先要做到對(duì)語(yǔ)言要求了解清晰，比如學(xué)校對(duì)學(xué)生的英文寫(xiě)作能力有要求，但是學(xué)生提供的自述材料，語(yǔ)法錯(cuò)誤百出，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的錄取。要找對(duì)風(fēng)格相同的學(xué)校及教授，這點(diǎn)在選校初期也是很重要的，你的繪畫(huà)，設(shè)計(jì)或作品的專(zhuān)業(yè)風(fēng)格是否和教授的匹配，也是會(huì)影響錄取的重要因素。

作品集的重要性

作品集的要求，申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)不同，作品集所要求的形式，規(guī)格也不一樣，通常作品可以是印刷裝訂的冊(cè)子，也可以是電子版的Power Point或做成PDF文檔，也可以是DVD，比如：繪畫(huà)，攝影，設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，通常是平面畫(huà)冊(cè)配文字說(shuō)明，然后可以內(nèi)置幻燈片或者DVD存儲(chǔ)的其他作品;作品集的關(guān)鍵，還不僅僅是按學(xué)校的要求和規(guī)格來(lái)提供，更關(guān)鍵的是其中作品的準(zhǔn)備和挑選，這是個(gè)大學(xué)問(wèn)，什么樣的作品該放進(jìn)去，什么樣的不該放，如何放，什么樣的放前面什么樣的放后面，都是有講究的。需要有專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)，在專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)來(lái)準(zhǔn)備，通過(guò)作品集體現(xiàn)自己的風(fēng)格和個(gè)性。藝術(shù)申請(qǐng)主要看作品集，而作品集就成了藝術(shù)生的重要工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于托福雅思的考試準(zhǔn)備。而關(guān)于作品集，除了天生的創(chuàng)意和靈感之外，我們?nèi)绾瓮庠谡故竞苤匾?/p>

絕不是簡(jiǎn)單的把自己認(rèn)為最好的成品直接發(fā)給學(xué)校，等待教授的賞評(píng)。對(duì)于藝術(shù)這樣百花齊放，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的文化，欣賞者的藝術(shù)類(lèi)別，色彩傾向和個(gè)人喜好都會(huì)影響評(píng)價(jià)結(jié)果。今天，小編想分享的是申請(qǐng)美國(guó)藝術(shù)留學(xué)時(shí)，展示作品時(shí)的注意事項(xiàng)。有這方面疑問(wèn)的同學(xué)，歡迎隨時(shí)與國(guó)際藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)留學(xué)顧問(wèn)聯(lián)系咨詢探討。

文書(shū)的重要性

藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的文書(shū)，和其它專(zhuān)業(yè)略有不同，它是需要配合著作品來(lái)的，如果能夠借助文書(shū)，有效，清晰的表明自己的創(chuàng)作意圖，也是個(gè)不錯(cuò)之舉。

展示作品時(shí)的注意事項(xiàng)

通常提交的作品，每件作品展示一個(gè)專(zhuān)門(mén)的主題，通常以PDF或PPT呈現(xiàn)，避免使用藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)的制圖軟件格式展示;

一件作品中要以10個(gè)界面展示成果的制作過(guò)程;

過(guò)程包括創(chuàng)作的靈感分析，信息材料的搜集和制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

其中重點(diǎn)描述作品過(guò)程中遇到的困難和學(xué)生如何分析困難解決困難的視角，這樣更加表現(xiàn)作品的真實(shí)性和與品鑒著的共鳴;

作品集除了自己特別的設(shè)計(jì)和靈感之外，還要包含學(xué)生不斷嘗試各種藝術(shù)形式，摸索中尋求自己藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作中自已發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

其實(shí)，究其本質(zhì)，教授是一方面考察學(xué)生的藝術(shù)天資，一方面考察欣賞藝術(shù)潛質(zhì)。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

教授看重的藝術(shù)生潛質(zhì)，是否能夠以辯證的思維追求美，審視美，創(chuàng)造美。在這個(gè)過(guò)程中獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，哪怕沒(méi)有根本解決問(wèn)題，但敢于嘗試，樂(lè)于探索，在這個(gè)過(guò)程中自?shī)首詷?lè)，在不滿足于“get knowledge”的心態(tài)下，不斷“ask for answers”。

關(guān)于申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)要注意事項(xiàng)這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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