日本國公立大學(xué)留學(xué)之埼玉縣立大學(xué) | 日本留學(xué)

埼玉縣立大學(xué)是一所位于日本埼玉縣越谷市的公立大學(xué)，創(chuàng)立于1999年。

埼玉縣立大學(xué)致力于培養(yǎng)能夠?qū)ι鐓^(qū)產(chǎn)生積極影響的保健醫(yī)療福祉領(lǐng)域的專業(yè)人才。學(xué)校不僅注重學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，還強調(diào)實踐經(jīng)驗的積累，與縣內(nèi)多個機構(gòu)和醫(yī)院建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習(xí)和實踐的機會。

埼玉縣立大學(xué)還推行了“領(lǐng)域體驗學(xué)習(xí)”的教學(xué)計劃，鼓勵學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。其教育目標(biāo)是向社會輸送各類保健醫(yī)療福祉專業(yè)工作者。

專業(yè)設(shè)置

（1）保健醫(yī)療福祉學(xué)部

1. 看護(hù)學(xué)科：

積極采用少人數(shù)問題解決型學(xué)習(xí)模式，致力于培養(yǎng)具有獨立思考和行動能力、團(tuán)隊合作能力的看護(hù)專業(yè)人才。

2. 理學(xué)療法學(xué)科：

理學(xué)療法是一門科學(xué)分析身心功能、主要改善身體機能、預(yù)防和減輕障礙的治療學(xué)科。本學(xué)科以醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識和技術(shù)體系，培養(yǎng)能夠提供最先進(jìn)理學(xué)療法的醫(yī)療人才，以及創(chuàng)造未來前沿的領(lǐng)導(dǎo)者。

3. 作業(yè)療法學(xué)科：

致力于培養(yǎng)能夠從身體、精神和社會層面綜合理解人的專業(yè)思維方式，并在畢業(yè)后能夠與各個領(lǐng)域合作實踐作業(yè)療法，具備持續(xù)進(jìn)行主動的科學(xué)和創(chuàng)造性探索能力的人才。

4. 社會福祉兒童學(xué)科：

①社會福祉學(xué)專攻：

鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生與福祉服務(wù)對象的直接關(guān)系，每年安排多樣化的實習(xí)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)能力和解決問題的能力。

②福祉兒童學(xué)專攻：

除了社會福祉的基礎(chǔ)課程之外，還設(shè)置了成為幼兒園教師及保育員所需的課程。其目標(biāo)是培養(yǎng)具有社會福祉素養(yǎng)的兒童支援專家。

5. 健康開發(fā)學(xué)科：

①健康行動科學(xué)專攻（2025年4月改名為健康情報學(xué)專攻）

注重能夠縱觀現(xiàn)實并準(zhǔn)確把握知識框架的能力，培養(yǎng)能夠應(yīng)對健康相關(guān)的各種問題、并能與不同領(lǐng)域的人進(jìn)行對話的全科醫(yī)生。

②檢查技術(shù)科學(xué)專攻：

旨在培養(yǎng)能夠理解醫(yī)療現(xiàn)場等臨床檢驗的責(zé)任和作用，并能應(yīng)對日新月異的高端臨床檢驗技術(shù)的“從生命信息中開發(fā)健康的專家”。

③口腔保健科學(xué)專攻：

旨在培養(yǎng)理解生命科學(xué)這一共同基礎(chǔ)和多職業(yè)協(xié)作的重要性、能夠從廣闊視角追求健康并致力于從口腔領(lǐng)域推動健康的專業(yè)人士。

（2）保健醫(yī)療福祉學(xué)研究科

1. 博士前期課程：看護(hù)學(xué)專修、康復(fù)學(xué)專修、健康福祉科學(xué)專修

2. 博士后期課程：從整個地區(qū)的視野出發(fā)，推動提高居民生活質(zhì)量，包括護(hù)理、康復(fù)、健康福利相關(guān)的理論技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)建設(shè)和人才培養(yǎng)，以綜合的視角促進(jìn)這些領(lǐng)域的發(fā)展，并為埼玉縣即將到來的超高齡化社會培養(yǎng)能夠做出貢獻(xiàn)的人才。

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