美本轉(zhuǎn)學(xué) | 二次重獲新生的機(jī)會(huì)！

眾所周知，美國本科對于轉(zhuǎn)專業(yè)和轉(zhuǎn)學(xué)的政策都非常友好，充分尊重你的自由選擇權(quán)。那我們可以隨便轉(zhuǎn)嗎？想要轉(zhuǎn)到自己更加心儀的院校和專業(yè)，要做好哪些準(zhǔn)備呢？

1. 轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間，可以選擇大一結(jié)束轉(zhuǎn)學(xué)大二（Sophomore Transfer），或者大二結(jié)束轉(zhuǎn)學(xué)大三（Junior Transfer）。一般情況下，接受大二轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)校數(shù)量較多。轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)期，秋季學(xué)期較為常見，也有一小部分學(xué)校接受春季學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)。

轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間不同，對于學(xué)生的要求大不相同。如果大一轉(zhuǎn)大二，學(xué)校不僅要看大學(xué)階段的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，高中階段的學(xué)術(shù)表現(xiàn)也會(huì)列入考查中，以便招生官判斷學(xué)生是否具備在新的大學(xué)完成學(xué)業(yè)的潛力和實(shí)力。

大二轉(zhuǎn)學(xué)大三，學(xué)生已經(jīng)有兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，申請者的狀態(tài)更貼近大學(xué)生，因此大學(xué)對高中階段的學(xué)術(shù)考核會(huì)相對寬松。要結(jié)合自己的情況決定轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間，如果你屬于有很高的標(biāo)化成績但錄取不理想的學(xué)生，建議在大一轉(zhuǎn)大二的時(shí)候申請。如果在申請大一時(shí)，標(biāo)化和語言成績存在硬傷，轉(zhuǎn)學(xué)最適合的時(shí)間是大二結(jié)束，可以通過轉(zhuǎn)學(xué)準(zhǔn)備，彌補(bǔ)考試分?jǐn)?shù)的不足。因此學(xué)生要根據(jù)自己高中申請時(shí)的成績和背景條件，綜合目標(biāo)大學(xué)的要求，確定轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間，提前做好轉(zhuǎn)學(xué)準(zhǔn)備。

2. 申請截止時(shí)間：通常，轉(zhuǎn)學(xué)的申請時(shí)間會(huì)晚于新生的時(shí)間。春季轉(zhuǎn)學(xué)的截止時(shí)間一般是在10、11月左右。秋季轉(zhuǎn)學(xué)截止時(shí)間是在2-4月份。加州大學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)截止時(shí)間和新生申請的時(shí)間是一樣的，即11月30日，需要重點(diǎn)關(guān)注，提前準(zhǔn)備。

3. GPA和先修課：大學(xué)成績非常重要。在以往的轉(zhuǎn)學(xué)案例中，轉(zhuǎn)學(xué)生通常都保持了較高的GPA，通常在3.7/4.0以上。申請有競爭力的大學(xué)，較高的GPA說明申請生在能夠完成現(xiàn)有的課業(yè)任務(wù)的前提下，仍然有能力通過轉(zhuǎn)學(xué)這一路徑為自己謀求更好的發(fā)展，會(huì)大程度上增加學(xué)校對于轉(zhuǎn)學(xué)申請生的好感度和信任度。同時(shí)需要注意的是很多學(xué)校都要求學(xué)生有各專業(yè)相應(yīng)的先修課程，這些課程還能對應(yīng)到美本其他大學(xué)自己的課表，公立大學(xué)往往對先修課的要求更明確。轉(zhuǎn)學(xué)申請時(shí)，要清楚目標(biāo)大學(xué)對于先修課的明確要求，并在原大學(xué)時(shí)就要提前按照要求選課。

4. 語言成績和標(biāo)化考試：大部分的學(xué)校不需要提交SAT的成績，尤其在疫情期間Test Optional的標(biāo)化政策下，但提供較好的SAT成績可以幫你在申請時(shí)提高競爭力。尤其是在申請Top20，甚至Top10的學(xué)校時(shí)，高標(biāo)化無疑是加分項(xiàng)。同時(shí)，美本轉(zhuǎn)學(xué)一些同學(xué)需要提交托?；蜓潘汲煽?，雖然部分大學(xué)有政策，如果已經(jīng)修讀夠?qū)W分或?qū)懽髡n程數(shù)量滿足，語言成績可以waive掉，但如果你要沖擊前30的大學(xué)，托福分?jǐn)?shù)需要100以上。申請大一的時(shí)候已經(jīng)有不錯(cuò)語言成績的同學(xué)，需要注意托福有效期兩年，過期要重考。

5. 活動(dòng)：與申請大學(xué)時(shí)活動(dòng)中展現(xiàn)自己豐富的經(jīng)歷、有趣的故事不同，轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的活動(dòng)更多需要圍繞學(xué)術(shù)展開，無論是參與校內(nèi)的社團(tuán)，研究項(xiàng)目，或者校外的實(shí)習(xí)等，需要體現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域探索的興趣和能力。從而與選課一起，向目標(biāo)大學(xué)呈現(xiàn)自己在專業(yè)上的準(zhǔn)備和探索。

6. 文書：與申請大一時(shí)的文書不同，轉(zhuǎn)學(xué)的文書問法和寫法都比較直接，寫作過程中需要闡述轉(zhuǎn)學(xué)的理由和對新學(xué)校的了解，以及詳細(xì)說明為什么離開原學(xué)校，又為什么選擇新學(xué)校，也就是我們經(jīng)常說的經(jīng)典問題，why school, why major and why transfer。需要注意的是，不要表達(dá)出對原學(xué)校的負(fù)面情緒，要以客觀條件為描述基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)學(xué)的理由可以有很多，比如我已經(jīng)傾盡全力去學(xué)習(xí)研究，用盡了所有資源，但原學(xué)校無法提供符合自己新規(guī)劃的專業(yè)或課程，同時(shí)說明新的專業(yè)方向和規(guī)劃如何產(chǎn)生。這樣是為了能夠讓轉(zhuǎn)學(xué)的申請學(xué)校感覺到的確在原學(xué)校發(fā)展受限，應(yīng)該給申請者一次尋求更寬廣的學(xué)業(yè)發(fā)展路徑的機(jī)會(huì)。值得注意的是，轉(zhuǎn)學(xué)的文書在表達(dá)上比美本更需要咨詢師的指導(dǎo)。

7. 推薦信：轉(zhuǎn)學(xué)申請中所需的推薦信應(yīng)由非常了解自己學(xué)業(yè)情況的academic professor出具。通過閱讀推薦信，招生官能夠清楚了解到申請者在課堂中的表現(xiàn)，在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，以及學(xué)術(shù)潛力和研究能力的表現(xiàn)。所以在選課上也是很有技巧的，要選一些學(xué)生人數(shù)較少的課程，這樣才能增加和教授認(rèn)識溝通的機(jī)會(huì)，加大拿到高質(zhì)量推薦信的幾率。

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