美國本科申請文書解析

眾所周知，美國本科申請有多個(gè)申請系統(tǒng)

CA——Common Application（通用申請系統(tǒng)）CAAS——The Coalition for Access,Affordability and Success（聯(lián)盟申請系統(tǒng)）UCA——Universal College Application（通用學(xué)院申請系統(tǒng)）學(xué)校獨(dú)立網(wǎng)申系統(tǒng)地區(qū)性申請系統(tǒng)——加州申請系統(tǒng)（UC Application）其他地區(qū)性申請系統(tǒng)——德州申請系統(tǒng)、加州州立申請系統(tǒng)、 紐約州州立申請系統(tǒng)等

每個(gè)申請系統(tǒng)有自己的文書要求，

比如最常用的申請系統(tǒng)Common Application的主文書要求學(xué)生從七個(gè)題目中挑選一個(gè)進(jìn)行寫作：

題目1： 有些學(xué)生有一個(gè)非常有意義的背景、身份、興趣或才能，他們認(rèn)為沒有這個(gè)背景，他們的申請就不完整。 如果這聽起來像你，那么請分享你的故事 。

題目2：我們從遇到的困難中得到的教訓(xùn)可能是日后成功的根本。請回憶一下你面臨挑戰(zhàn)、挫折或失敗的時(shí)候。它對你有什么影響，你從這次經(jīng)歷中學(xué)到了什么？

題目3：反思一下你質(zhì)疑或挑戰(zhàn)一個(gè)信念或想法的時(shí)候。是什么促使你思考？結(jié)果是什么？

題目4： 反思一下某人為你做的一些事情，這些事情以一種令人驚訝的方式使你高興或感激。 這種感激之情是如何影響或激勵(lì)你的？

題目5：討論一項(xiàng)成就、事件或認(rèn)識(shí)，它引發(fā)了一段時(shí)間的個(gè)人成長和對自己或他人的新認(rèn)識(shí)。

題目6：描述一個(gè)你認(rèn)為非常吸引人的話題、想法或概念，使你忘記了時(shí)間。為什么它能吸引你？當(dāng)你想了解更多時(shí)，你會(huì)向什么或誰求助？

題目7：題目自擬。可以是你已經(jīng)寫過的，也可以任何一個(gè)不同、你自己設(shè)計(jì)的題目。

美國大學(xué)招生官在看文書的時(shí)候，希望看到的是更加內(nèi)在的品質(zhì)、更加具體的故事，這些內(nèi)容是不太能夠輕易從申請表和成績單等地方可以直接看出來。所以，招生官會(huì)把所有申請材料當(dāng)作一個(gè)整體部分，在申請其他地方可以呈現(xiàn)的內(nèi)容，比如獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng)，具體名字是什么，就沒有必要再在文書中去重復(fù)了。

而這些內(nèi)在的個(gè)人品質(zhì)，如批判性、創(chuàng)造性、感恩之心、個(gè)人毅力等，都是基于學(xué)生對于自己有一個(gè)非常清晰的自我認(rèn)知。

而每個(gè)學(xué)校對于小文書的要求就各不相同了，有的學(xué)校沒有小文書要求，有的學(xué)校則要求學(xué)生提供四五篇； 有的學(xué)校只問及一些常規(guī)性的問題，比如“你為什么要申請我們學(xué)校”，“你為什么要申請這個(gè)專業(yè)”。 比如賓夕法尼亞大學(xué)在2021-2022年度的申請中，要求學(xué)生撰寫2篇小文書。 第1篇問學(xué)生會(huì)如何利用申請專業(yè)/院系的資源來擴(kuò)展自己的學(xué)術(shù)興趣，字?jǐn)?shù)要求是300到450個(gè)單詞； 第2篇問學(xué)生會(huì)如何利用課堂之外、整個(gè)校園的資源來拓展自己的興趣愛好，以及學(xué)生本身有沒有什么是可以為他們校園做出貢獻(xiàn)的地方，字?jǐn)?shù)要求是150-200個(gè)單詞。

在不同學(xué)生的文書寫作過程中，我們?nèi)绾我娮秩缑?，給招生官展現(xiàn)一個(gè)最好的自己，歡迎做客我的直播間，9月12日10點(diǎn)，我們不見不散~

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