如何根據(jù)美國高中成績單制定學習計劃？

秋季學期已經(jīng)過半，不少家長收到了孩子期中考試的成績單。但是成績單上的內(nèi)容是英文的、類別非常的多，很多家長看不明白，更別說根據(jù)成績單為孩子制定學習計劃了。下面小編就為大家詳細的講解一下如何看懂美國高中成績單以及如何根據(jù)成績單為孩子制定學習計劃。

1.讀懂成績單

首先，我們要看懂成績單上的項目。

如上圖成績單中左側(cè)紅框，我們可以看到，在秋季學期的三個階段中，圖中的學生已經(jīng)有了兩個階段的平時成績。此時學期只進行了一半，所以只有Cycle 1 和Cycle 2的成績（有的學校稱為Q1和Q2）。

Cycle1、2、3組成了第一個學期。第二個紅色方框代表的是這一整個學期的考試成績；共兩列，在期中和期末考試完成后，會記錄這兩次考試成績。

接下來，我們來分析成績單的各項細節(jié)。

上圖中兩個紅色方框分別代表秋季學期（Sem 1）、冬季學期（Sem 2）的總成績。

關于學期總成績，不同學校的算法不同?；旧蟻碚f，平時成績占總成績的60%—80%，期中、期末考試的成績占總成績的20%。即：平時成績×80%+期中、期末考試×20%=總成績

所以如果平時不抓緊學習，只在期末前進行短期突擊復習“臨時抱佛腳”，最后是不會取得理想成績的。

一學期中，上半學期即Q1、Q2的成績是學習狀態(tài)的風向標，下半學期（Q3）的課程難度會加大。而且期末考試一般是閉卷考試，考點很多，失分的風險較大。

如果Q1的成績不理想，應該盡快開始提分學習。如果進行到Q2時成績?nèi)圆焕硐?，后續(xù)對總成績的影響會更大，對GPA的影響是很大的。

那么，如何從成績單上看出孩子的學習狀態(tài)找出存在的問題呢？

2.不同類型學生的提升策略

其實有非常多的原因可以引起成績不理想，比如說英文基礎差，上課聽不懂，作業(yè)完成質(zhì)量不好，小測成績不理想，不適應新環(huán)境等等。對于大部分家長和同學們來說，快速分析出失分的原因，并以此為基礎制定學計劃還是有一定挑戰(zhàn)的。以下我們就分類型來分析不同學業(yè)問題的應對方法。

A+全能型學生：保分沖刺

A+全能型學生，即我們平時口中的“學霸”。這類學生學習能力強，但面臨的挑戰(zhàn)和壓力也不容小覷：同時沖刺多門高級別課程、高難度課程阻力多、多門AP課需要同時為大學升學做準備等。

應對方法：

1. 著重提升短板課的分值

2. 沖擊更高的平時成績來提高最后的總成績

B沖A潛力型學生：提升GPA

B沖A潛力型學生，通常學習習慣不錯，但可能因為語言、課程難度等原因，在學習上難以突破B的瓶頸，導致選修榮譽課程、AP課程的機會較少。在美高學習中，尤其是剛?cè)雽W時，大部分學生都可能都屬于這個類型。

應對方法：

1. 有針對性的復習主課，集中解決學習的重難點；

2. 保持好學習狀態(tài)，維持優(yōu)勢科目的成績，合理規(guī)劃學習時間。

C/D及格保分型：突破學業(yè)問題

及格保分型的學生，首先我們一定不能將他們視為“問題學生”。很多同學剛剛出國，語言水平有限的情況下，學業(yè)問題是他們的最大挑戰(zhàn)之一。與家長遠隔重洋，報喜不報憂；面對咨詢師不好意思或無法清楚直表達自己學習上遇到的困難，甚至有些同學自己也說不清楚到底是什么原因?qū)е鲁煽儾焕硐搿?/p>

應對方法：

如果學生學習不投入，學習態(tài)度不端正，我們需要從各個方面來幫助他解決問題，如提升英語能力、假期重修課程等。如若不及格科目太多，可能面臨下學期留級重修的情況。期中成績暫時不理想，也不必灰心喪氣。從現(xiàn)在到期末，同學們還有充分的時間提升分數(shù)。

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