中考后留學(xué)加拿大是否可行？有哪些優(yōu)勢？

北京的中考已正式啟幕，逾十萬的考生帶著青春的夢想和熱情，步入考場，開啟他們?nèi)松囊粋€重要篇章。在這里，小編也向每一位考生送上最真摯的祝福，愿你們都能達(dá)成心中所愿。

然而，小編也想借此機(jī)會與家長們分享一個觀點(diǎn)：完成國內(nèi)義務(wù)教育，對于計(jì)劃出國讀書的孩子們來說，可能是一個理想的時(shí)機(jī)。在接受了完整的國內(nèi)基礎(chǔ)教育后，孩子們在知識儲備、思維能力以及文化認(rèn)同上都將更為全面和成熟。這樣的他們在面對國際化的教育環(huán)境時(shí)，將更有信心和實(shí)力去“全力以赴”，最終“追尋熱愛”，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

▍心理上

根據(jù)2017年國家頒布的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》，青年的年齡范圍被定義為14至35周歲，意味著從14歲開始就已經(jīng)步入青年的階段了。在國內(nèi)，大多數(shù)學(xué)生完成義務(wù)教育時(shí)的年齡約為15歲，這個階段正是青年成長的初期，他們的價(jià)值觀、世界觀和人生觀已經(jīng)初步形成，具備了對事物進(jìn)行基本判斷的能力。

在這個時(shí)期，青少年可能會遇到來自學(xué)術(shù)方面的壓力和挑戰(zhàn)，同時(shí)，他們也可能開始對自己的興趣領(lǐng)域和未來的職業(yè)道路進(jìn)行初步的規(guī)劃和探索。他們的心智更為開放，對新事物和知識的接受程度較高。因此，從青少年的成長特性和心理發(fā)展階段來看，這個年齡段是選擇出國求學(xué)的理想時(shí)機(jī)。

▍語言上

在國內(nèi)完成九年義務(wù)教育后，英語學(xué)科上要求學(xué)生掌握的詞匯量在2000左右。盡管這一詞匯量對于基礎(chǔ)的日常交流、瀏覽英文網(wǎng)站和閱讀簡單的英文書籍已經(jīng)足夠，但許多有意送孩子出國深造的家長，會在小學(xué)和初中階段為孩子提供額外的英語提升培訓(xùn)。因此，實(shí)際上初中畢業(yè)生所具備的詞匯量和英語水平往往遠(yuǎn)超2000個詞匯量水平。這樣的英語基礎(chǔ)有助于他們更快地適應(yīng)并融入國外的語言環(huán)境，在全英文的教學(xué)環(huán)境中更加自信地學(xué)習(xí)，從而更有效地提升英語水平。

▍學(xué)科上

目前國內(nèi)新高考內(nèi)容不管是“3+3”還是“3+1+2”，總體來說國內(nèi)高中主要還是學(xué)習(xí)語、數(shù)、外、政、史、地、理、化、生這幾門，只是排列組合的方式不一樣，比改革前選課學(xué)習(xí)的方式更加靈活。那么加拿大的高中課程設(shè)置的不同在哪里呢？

加拿大的高中一般分為必修課和選修課兩類，這種選課的方式和大學(xué)選課的方式更為接近。

加拿大高中可供選擇的科目類別相比更多，比如加拿大安省高中（也就是大家熟知的OSSD課程體系），必修課基本上是英語、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等等；選修課一般是5類，比如：商科、自然科學(xué)、藝術(shù)科學(xué)、社會科學(xué)、技術(shù)等等。

對于大學(xué)專業(yè)方向目標(biāo)明確的學(xué)生來說，加拿大高中的選課體制和可提供的課程范疇則可以讓學(xué)生更有針對性的了解大學(xué)目標(biāo)專業(yè)內(nèi)容，學(xué)到更多容易銜接大學(xué)目標(biāo)專業(yè)的相關(guān)課程。

▍升學(xué)上

以加拿大安省高中（OSSD）為例，中考后選擇前往安省就讀高中的學(xué)生，若計(jì)劃繼續(xù)留在加拿大攻讀本科，將有機(jī)會以安省本地高中生的身份申請加拿大大學(xué)，巧妙轉(zhuǎn)換身份并降低競爭難度。此外，他們同樣擁有申請其他海外大學(xué)的資格，且無需經(jīng)歷預(yù)科階段。

在高中畢業(yè)后，還有一點(diǎn)和國內(nèi)高考最大的不同是OSSD采用學(xué)分制教學(xué)體制及科學(xué)的評分考核模式，即：總成績=70%±平時(shí)成績+30%±期末考試成績

這樣的考核方式更加客觀，注重學(xué)生的整體學(xué)習(xí)過程。

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