【解讀】你知道怎么看加拿大中學(xué)成績(jī)單嗎？

中國(guó)的成績(jī)單，大都是各科分?jǐn)?shù)加上咨詢師評(píng)語(yǔ)，理解起來(lái)比較簡(jiǎn)單直接。

但加拿大的中學(xué)成績(jī)單則與中國(guó)的非常不同。

不僅全是英文，內(nèi)容還很復(fù)雜，讓不少拿到孩子成績(jī)單的家長(zhǎng)一頭霧水，不知道該從何看起。

為了更好地幫助各位家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我們以安省高中為例，帶大家一起解讀加拿大的成績(jī)報(bào)告單！

安省成績(jī)報(bào)告單的主頁(yè)，除了學(xué)生課程成績(jī)反饋之外，對(duì)學(xué)生所應(yīng)具備的學(xué)習(xí)技能以及學(xué)習(xí)習(xí)慣也有相應(yīng)的評(píng)定。

▍學(xué)生及學(xué)?；拘畔?/b>

在成績(jī)單上方，主要是學(xué)生的基本信息，學(xué)校的詳細(xì)地址，所屬教育局等基本信息。例如，成績(jī)單報(bào)告的是第幾學(xué)期的成績(jī)(Semester)，以及成績(jī)單發(fā)布的日期(Date)。

▍課程基本信息

其中我們需要注意的是，在Reporting Period (報(bào)告時(shí)段)欄，成績(jī)單上會(huì)出現(xiàn)“First”和 “Final”，分別表示期中和期末考兩個(gè)成績(jī)。

但對(duì)于學(xué)年制的課程或?qū)W校則會(huì)出現(xiàn)“1st”、“2st”以及“Final”三個(gè)報(bào)告時(shí)段。

在課程信息欄中有四個(gè)方框選項(xiàng)，分別是“ESL/ELD”、“IEP”、“FRENCH”、“SHSM”。

如果上述四個(gè)選項(xiàng)任意一項(xiàng)被勾選則表明這位同學(xué)的這門課程是存在特殊性的。分別代表：

? ESL/ELD (English as second language/ English literacy development ): 該項(xiàng)目是為了照顧學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言需求。

? IEP (Individualized education program): 成績(jī)是依照個(gè)人教育計(jì)劃取得的。

? French: 該課程是法語(yǔ)教學(xué)的。

? SHSM (Specialist high skills major): 該課程屬于高等技能職業(yè)培訓(xùn)課程，該課程只適用于11-12年級(jí)課程。

課程代碼解釋如下：

加拿大安省高中的每門課程都有一個(gè)五位代碼，安省教育部統(tǒng)一設(shè)定并且所有安省注冊(cè)高中都適用。

五位代碼中：第一位代表“課程所屬學(xué)科”，前三位代表“課程的名稱”，四位代表“年級(jí)”，五位代表“類型”。

比如，12年級(jí)英語(yǔ)文學(xué)課，代碼是ENG4U：

? 前三位“ENG”，代表“課程所屬學(xué)科”，表示這是一門英語(yǔ)文學(xué)課；

? 第四位“4”代表12年級(jí)(1代表9，2代表10，3代表11，4代表12年級(jí))；

? 第五位“U”，代表課程適用類型。

根據(jù)安省高中課程的命名規(guī)則：“D”代表學(xué)術(shù)類課程，“P”代表應(yīng)用類課程，“O”代表公共類課程，“U”代表大學(xué)準(zhǔn)備課程，“M”代表大學(xué)/大專準(zhǔn)備課程，“C”代表大專準(zhǔn)備課程，“E”代表高中畢業(yè)就業(yè)準(zhǔn)備課程。

▍成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1. Percentage Mark (百分比系數(shù))：

? 80-100：學(xué)生很好地掌握了課程大綱要求及知識(shí)技能，且成績(jī)超過(guò)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

? 70-79：學(xué)生較好地掌握了課程大綱要求及知識(shí)技能，成績(jī)達(dá)標(biāo)。

? 60-69：學(xué)生能夠掌握大綱要求及知識(shí)技能，成績(jī)接近省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

? 50-59：學(xué)生對(duì)于課程大綱要求及知識(shí)技能的掌握有限，成績(jī)低于省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

? Below50：學(xué)生對(duì)于大綱要求知識(shí)及技能存在欠缺，需要補(bǔ)習(xí)。

2. Course Median (課程中位數(shù))：

課程中位數(shù)表示在所有選修該門課的同學(xué)里面有一半的同學(xué)達(dá)到該分?jǐn)?shù)以上，另一半在該分?jǐn)?shù)以下。

3. Credit Earned（學(xué)分）：

學(xué)生只有完成該門課程的學(xué)習(xí)并成績(jī)合格的情況下這一欄才會(huì)顯示獲得的學(xué)分，通常為1或0.5個(gè)學(xué)分。

期中考試不顯示學(xué)分。如果學(xué)生最后的期末成績(jī)不合格，則在所得這一欄依舊為0。

▍學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)定

學(xué)校除了在學(xué)生所學(xué)課程上給予評(píng)分之外，還會(huì)在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣六個(gè)方面給出評(píng)價(jià)，等級(jí)分別為：

? E：Excellent 優(yōu)秀

? G：Good 良好

? S：Satisfactory 達(dá)標(biāo)

? N：Needs improvement 需要改進(jìn)

學(xué)習(xí)技能及習(xí)慣評(píng)定的六項(xiàng)包括：

1. Responsibility 責(zé)任感

學(xué)生是否可以踐行所有學(xué)習(xí)責(zé)任及承諾；是否可以按時(shí)交作業(yè)；是否可以對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

2. Organization 組織能力

學(xué)生是否可以合理分配時(shí)間完成咨詢師布置的任務(wù);合理分清輕重緩急，完成任務(wù)。

3. Independent Work 獨(dú)立性

學(xué)生是否可以獨(dú)立完成作業(yè)及檢查；無(wú)需太多指導(dǎo)并理解咨詢師布置的任務(wù)及要求。

4. Collaboration 合作性

學(xué)生是否可以很好地融入小組作業(yè)；對(duì)于他人的想法是否可以給予合理的建議。

5. Initiative 主動(dòng)性

尋求并且嘗試新的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；用于接受挑戰(zhàn)；這對(duì)于學(xué)習(xí)存在渴望；學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極。

6. Self-regulation 自律性

可以自主設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)；對(duì)于自己的長(zhǎng)處及短板有明確的認(rèn)識(shí)并且可以做出積極的反思；善于抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

▍出勤率及咨詢師評(píng)語(yǔ)

在成績(jī)單最后，任課咨詢師會(huì)在評(píng)語(yǔ)欄里對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃給出中肯的評(píng)語(yǔ)。

這部分內(nèi)容用準(zhǔn)確、客觀、針對(duì)性的言語(yǔ)評(píng)價(jià)了學(xué)生這期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

在最右邊一欄則為學(xué)生在上個(gè)階段的各科出勤率，其中將詳細(xì)記錄下學(xué)生的缺勤及遲到情況。或許，一些家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生成績(jī)的下降可以在這里找出答案。

這就是安省成績(jī)單的解讀啦！希望能幫助家長(zhǎng)們更好地了解孩子的成績(jī)和學(xué)術(shù)表現(xiàn)，同學(xué)們有任何問(wèn)題都可以在線聯(lián)系北京本站咨詢師，也可以請(qǐng)進(jìn)入答疑中心留言，會(huì)有留學(xué)導(dǎo)師為您解答。如果您對(duì)是否適合出國(guó)留學(xué)還有疑慮，歡迎參與留學(xué)頻道免fèi評(píng)估，以便給您進(jìn)行定位。

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