托福聽(tīng)力備考誤區(qū)匯總丨你在備考中有沒(méi)有這些錯(cuò)誤習(xí)慣

同學(xué)們您是否也想知道托福聽(tīng)力備考誤區(qū)匯總丨你在備考中有沒(méi)有這些錯(cuò)誤習(xí)慣，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話(huà)不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

一.詞匯不達(dá)標(biāo)

在日常授課中我遇到最可怕的現(xiàn)象不是考生在聽(tīng)音中對(duì)于詞義不熟悉，而是對(duì)于題干或是選項(xiàng)看不懂，這樣的硬傷無(wú)論在任何時(shí)候都是無(wú)法有效規(guī)避及避免的。托福聽(tīng)力對(duì)于詞匯量的要求無(wú)疑是重要的，當(dāng)然這不并代表你每個(gè)詞都要聽(tīng)懂，相反每一篇講座一定有你聽(tīng)不懂的詞，我們通過(guò)成功的筆記方法可以有效規(guī)避，但一旦需要考生去聽(tīng)懂的詞如果考生存在理解障礙勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響考生的發(fā)揮。

二.筆記不會(huì)記

在日常授課中，對(duì)于學(xué)生筆記的修改是課上內(nèi)容的重中之重，因?yàn)槁?tīng)力筆記充分反映出考生的思路，對(duì)于筆記的修改及要求就是在對(duì)考生的聽(tīng)音思路進(jìn)行整合的過(guò)程。如果考生缺乏必要的聽(tīng)音思路和聽(tīng)音節(jié)奏，最終就會(huì)導(dǎo)致所記下來(lái)的點(diǎn)無(wú)法幫助解題。學(xué)習(xí)考點(diǎn)出現(xiàn)的規(guī)律、出現(xiàn)的形式能夠幫助考生對(duì)于考點(diǎn)的把握事半功倍。

三.不明智的題海戰(zhàn)術(shù)

托福聽(tīng)力成績(jī)低，不要盲目糾結(jié)于聽(tīng)音練習(xí)，聽(tīng)力考試分為聽(tīng)和做兩大板塊，無(wú)論Conversation還是Lecture聽(tīng)音結(jié)束后終歸要回歸于解題，許多考生真正的問(wèn)題并非出現(xiàn)在聽(tīng)音中，而是出現(xiàn)在解題上。解題必須講究方法，需識(shí)別不同題型，了解題型考察的真正意圖從而有針對(duì)性的，高效的靠近正確選項(xiàng)，省時(shí)省力。

普通考生看到題型第一反應(yīng)是意會(huì)題干，低效且不準(zhǔn)確。例如， What distinguishes Jackson Pollock’s work? 這是一道典型的細(xì)節(jié)題，一般考生看到這道題首先會(huì)去糾結(jié)于distinguish一詞從而誤入歧途去在筆記中定位Jackson Pollock的作品的不同。而實(shí)際上熟悉細(xì)節(jié)題解法的同學(xué)們會(huì)更加Focus在Jack Pollock，因?yàn)闊o(wú)論細(xì)節(jié)題怎么問(wèn)，最終正確的選項(xiàng)一定是關(guān)于Jackson Pollock，也就是我們一直所說(shuō)的關(guān)于Jackson Pollock的細(xì)節(jié)展開(kāi)，所以定位到JP這個(gè)人再去定位筆記中關(guān)于JP所展開(kāi)的細(xì)節(jié)最終對(duì)應(yīng)選項(xiàng)才是正確的做法。文中Jackson Pollock的細(xì)節(jié)展開(kāi)詳細(xì)描述了他的作品是怎樣的，JP是這樣做的而其他人不是也就解釋了distinguish一詞，邏輯上用distinguish來(lái)提問(wèn)是完全行的通的。托福聽(tīng)力備考必須講究方式方法，以錯(cuò)誤的形式打開(kāi)，結(jié)果一定是慘痛的。題目有限，且做且珍惜!

四.不會(huì)做聽(tīng)寫(xiě)

許多考生在備考聽(tīng)力時(shí)，最?lèi)?ài)做的一件事兒就是聽(tīng)寫(xiě)，認(rèn)為有一天只要什么都聽(tīng)懂了聽(tīng)力就能得到滿(mǎn)分。這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。以上我們總結(jié)到，托福聽(tīng)力并非考察聽(tīng)音能力而是基于聽(tīng)音能力考查邏輯能力。很多情況下考生筆記遺漏考點(diǎn)不是因?yàn)槁?tīng)音能力弱而導(dǎo)致的。一個(gè)長(zhǎng)串的邏輯過(guò)渡，足以使考生亂了手腳，不知道該從何記起。一個(gè)復(fù)雜的復(fù)合句通常是考生的噩夢(mèng)，無(wú)法判斷句子中的主要信息是什么，一個(gè)復(fù)雜的邏輯關(guān)系說(shuō)完上句沒(méi)有下句一個(gè)but后信息再也就聽(tīng)不懂了，到底要鬧哪樣?

準(zhǔn)確的說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)只能夠幫助考生去提高聽(tīng)音辯音的能力，筆記絕不能變成聽(tīng)寫(xiě)，因?yàn)槟慵词故裁炊悸?tīng)懂了也未必會(huì)做題，這就相當(dāng)于你記下一篇閱讀也未必能夠得到滿(mǎn)分。合格的筆記需要精簡(jiǎn)，筆記內(nèi)容直接幫助解題，換言之是符合文中邏輯的。

那么什么樣的考生需要聽(tīng)寫(xiě)呢?如果你發(fā)音存在嚴(yán)重問(wèn)題，對(duì)于連讀的把握和語(yǔ)速的把握相對(duì)薄弱，單詞量弱可以進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，但即便聽(tīng)寫(xiě)不要做全文聽(tīng)寫(xiě)，根據(jù)文章問(wèn)題帶入原文定位出題點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，并理解出題邏輯。這么做的原因，一篇聽(tīng)力文章或多或少含有無(wú)用信息，例如背景，把時(shí)間花在精聽(tīng)背景上得不償失。另外，不要期待一篇文章100%的聽(tīng)懂，那是不可能的，一定會(huì)出現(xiàn)生僻詞，一定會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂的句子，這個(gè)時(shí)候緊密把握考點(diǎn)、句間關(guān)系、邏輯關(guān)系、段落結(jié)構(gòu)才符合聽(tīng)音的最本質(zhì)。

五.按照話(huà)題練聽(tīng)力

很多考生問(wèn)到我，練習(xí)托福聽(tīng)力是否按照話(huà)題分類(lèi)進(jìn)行練習(xí)。這一點(diǎn)是大錯(cuò)特錯(cuò)的。按照話(huà)題進(jìn)行練習(xí)只能夠幫助考生去熟悉某一類(lèi)話(huà)題學(xué)科的詞匯而無(wú)法根本性的幫助考生做到質(zhì)的飛躍。而真正的質(zhì)在于的是邏輯結(jié)構(gòu)，在聽(tīng)力后期的訓(xùn)練中，對(duì)于邏輯結(jié)構(gòu)的把握是至關(guān)重要的。邏輯結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)，使得聽(tīng)力有依據(jù)可循，不同的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致出題類(lèi)型的變化，而對(duì)于結(jié)構(gòu)的識(shí)別和把握才能最有效的去在聽(tīng)音中判斷出什么題，從而做到在聽(tīng)音中知道哪里出題，出什么題，只有做到了這點(diǎn)才能夠真正意義上的玩兒轉(zhuǎn)聽(tīng)力。

那么以上就是關(guān)于托福聽(tīng)力備考誤區(qū)匯總丨你在備考中有沒(méi)有這些錯(cuò)誤習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

>>免費(fèi)領(lǐng)全球留學(xué)白皮書(shū)，了解各大學(xué)報(bào)考條件、費(fèi)用、開(kāi)學(xué)時(shí)間、含金量<<