托?？谡Z6模版
2024-04-23 09:09:53 來源：中國教育在線
近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中托福口語6模版？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
托福 口語6模版
為了幫助大家在托?？谡Z考試中有更好的發(fā)揮，下面是小編為您整理的關于托福口語6模版，希望對你有所幫助。
1. According to the professor, __________. There’re two __________. First, __________. Second __________.
2. The professor introduces __________. There’re two __________. First, __________. Second __________.
托?？谡Ztask 6模板及備考要點
托?？谡Z第六題內容：
學術類題目：教授就某個學術問題所作的講座的節(jié)選
范圍：生命科學、社會科學、自然科學和人文科學
組織形式：開始：解釋概念、強調一個問題或介紹一種現象;然后：討論重要的方面或相關觀點;講座中會有說明性的例子來解釋或闡明主要的概念或問題。
托?？谡Z第六題作答：
使用講座中的觀點和例子來說明其中的主要概念和問題
時間：
準備時間：20s;答題時間：60s
托福口語第六題備考TIPS：
1、邏輯組織：OGP225
2、無需重復講座中的所有信息
3、就是說要概括教授講的主要的問題，框架和可以支撐的主要細節(jié)。捕捉每一層次中心句的能力非常重要。記錄要簡要清晰，便于復原。文章結束，可以考問題整理筆記，問題本身具有綱要性，特別當聽到數字時。
邏輯順序：先會總結下要講的內容(也就是會中心句)，然后分為幾個層次講，做筆記的時候要注意層次清楚。
4、本部分考試被認為是最難的一個部分,因為關鍵學術語匯的聽辨和記錄復述是答題的重要挑戰(zhàn)。因此在聽力中一定要注意聽懂講座在想說明什么,重點在于抓住演講者的觀點和例子。
5、本部分的備考套路大多為:現象----舉例式,概念----應用式, 過程---作用式.因此在聽力一開始,迅速判斷聽力屬于三個模式中的哪一種,這對于我們預測文章內容并聽懂內容有很大的幫助,筆記也要按照這種模式相應的展開。
托福口語復習的六個小技巧
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。
美國人和美國人交談80%是想告訴對方what is a book .我們中國人從小學到大學的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book?很少有人說What is a book?而美國的小學生就開始問：What is the book?這種Where is the book?只是描述階段，連啞巴也能做到。但是連大學生也很難回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。
第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練how to explain things in different ways。
一種表達方式對方不懂，美國人會尋找另一種表達方式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。比如水，世界上就這一個事物，但卻有多種符號來表達它。如果一個人懂8種語言，那他在世界上被別人理解的機會就會大得多。用漢語說"水"別人不懂，用德語說別人也不懂，但用英語說 water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習。
傳統(tǒng)的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you,按中國的替換方法就把you換成her, my mother, them等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。換到最后也不知道到底在love 誰，現實生活中也不能這么隨便love(笑聲)。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you,肯定也聽不懂I love her.如果替換為I want to kiss you. I want to hug you. I've a crush on you. I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方that is love，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。比如愛因斯坦講相對論，他用科學術語講，除了科學家之外是沒人聽得懂的，所以愛因斯坦就用一個通俗的例子把相對論講了出來。他說，什么叫相對論呢?兩個lovers在一起，一小時相當于一分鐘，而兩個仇人呆在一起，一分鐘相當于一小時，就這是相對論。他這樣一講，沒有人不會明白相對論的。
第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。
從描述上來講，由于中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。但美國人對空間的描述總是由我及外，由里及表。而中國人正好相反。美國人說"我向雪山走去"，中國人就會說"我從雪山走來". 時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，住往最后說的那個地方是最重要的。我們聽評書常說，欲知后事好何，請聽下回分解，中國人很認可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國人聽到這里可能會把收音機砸了：我聽的就是what happened, 但發(fā)生了什么我不知道，還要讓我下回再聽(笑聲)，豈有此理!因為美國人在時間上描述時先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四，要學會使用重要的美國習語。
因為任何語言除了標準化的東西以外，不容易學、易造成理解困惑的東西就是"習語".比如北京人說"蓋了帽了"，老外永遠也理解不了，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習語，就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學會兩種語言的傳譯能力。
這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都想學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。因為我就是一個例子，我不僅漢語沒有說得越來越糟，而且英語也沒有說得越來越糟。
第六，要有猜測能力。
為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生岐義?就是因為他們之間能"猜測".我們的教學不提倡"猜測".但猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
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