上海國(guó)際高中招生院校

國(guó)際高中?是一種提供國(guó)際化教育的高中，其辦學(xué)理念、考試模式和學(xué)生組成都與國(guó)際接軌，旨在幫助學(xué)生盡早熟悉和適應(yīng)國(guó)外教育模式，為中國(guó)學(xué)生搭建走向世界名牌大學(xué)的橋梁。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“上海國(guó)際高中招生院校”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學(xué)繼續(xù)往下看吧。

上海國(guó)際高中招生院校

上海有140多所國(guó)際高中，是全國(guó)國(guó)際高中分布最多的地區(qū)，下面小編為大家介紹一下2024年上海A-level國(guó)際高中部分名單：

上海光華劍橋、領(lǐng)科教育上海校區(qū)、上實(shí)劍橋國(guó)際高中部（浦東新區(qū)）、上實(shí)劍橋國(guó)際高中楊浦校區(qū)、上海世外國(guó)際部、上海光華啟迪、上海平和雙語(yǔ)學(xué)校、上海民辦南模中學(xué)、上海七寶德懷特學(xué)校、上海圣華紫竹學(xué)院、WLSA上海寶山校區(qū)、上海赫賢雙語(yǔ)學(xué)校、上海天華英澳美學(xué)校、上海阿德科特學(xué)校、上外立泰學(xué)院ALEVEL、上?？茦?qū)W院、上海安生學(xué)校（原托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、上海劍橋文理學(xué)校、上海諾美學(xué)校、上海康德雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、協(xié)和教育浦東課程中心。

上海哈羅外籍人員子女學(xué)校、上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校、華旭雙語(yǔ)（原華師雙語(yǔ)）、上海浦東萬(wàn)科國(guó)際高中、上海文來(lái)中學(xué)國(guó)際部、上海UEC國(guó)際學(xué)校、上海美達(dá)菲高級(jí)中學(xué)、上海民辦位育國(guó)際部、上海凱文-博華雙語(yǔ)學(xué)校融合課程、上海楊浦雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際高中、上海交大南洋中學(xué)國(guó)際部、上海浦東新區(qū)民辦東鼎外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(上師二外）、上海金蘋果學(xué)校國(guó)際部、上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部、上海不列順英國(guó)外籍人員子女學(xué)校、上海燎原雙語(yǔ)學(xué)校、上海常青藤學(xué)校、上外賢達(dá)國(guó)際課程中心、上海西澳國(guó)際（原上海澳大利亞國(guó)際高中）、上海田家炳中學(xué)國(guó)際部、上海位育中學(xué)國(guó)際部。

國(guó)際高中在升學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)

1、國(guó)際高中的GPA成績(jī)認(rèn)可度更高

GPA(Grade PointAverage），即平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)，是申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)最重要的成績(jī)參考之一。據(jù)哈佛大學(xué)招生官稱，GPA成績(jī)的參考值比重甚至超過(guò)托福、SAT成績(jī)，因?yàn)樗歉咧腥甑钠骄煽?jī)，代表著長(zhǎng)期努力的結(jié)果。

美國(guó)的GPA滿分是四分，及A=4、B=3、C=2、D=1。GPA的精確度往往達(dá)到小數(shù)后一兩位，如3.0、3.45等。GPA的計(jì)算，一般是將每門課的成績(jī)乘以學(xué)分，加起來(lái)后除以總的學(xué)分，得出的平均數(shù)為平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)。近期，各大教育網(wǎng)站頻繁爆出國(guó)外大學(xué)查出中國(guó)學(xué)生平時(shí)成績(jī)GPA造價(jià)以至退學(xué)的事件?，F(xiàn)在由于大批量的GPA造假事件，很多國(guó)外的大學(xué)對(duì)中國(guó)公立高中成績(jī)很不信任，因而在錄取的時(shí)候，很多成績(jī)真實(shí)的學(xué)生也被淘汰了。與公立高中不同的是，在中國(guó)地區(qū)設(shè)立的國(guó)際高中項(xiàng)目，都會(huì)定期接受對(duì)外機(jī)構(gòu)的審查，因此在GPA方面是無(wú)法進(jìn)行任何改動(dòng)的。這樣一來(lái)，國(guó)外大學(xué)在錄取中國(guó)學(xué)生時(shí)，更加偏愛(ài)國(guó)際高中的學(xué)生，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)是真是可信的。在國(guó)外大學(xué)招生官看來(lái)，國(guó)際高中的學(xué)生在同等條件下相對(duì)于公立高中分的學(xué)生們更有競(jìng)爭(zhēng)力。

2、國(guó)際高中的外教推薦信更有說(shuō)服力

在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，尤其是美國(guó)大學(xué)時(shí)，推薦信也是錄取的重要參考因素。

國(guó)內(nèi)公立高中學(xué)生的推薦信通常是高中老師用中文寫完后，交由留學(xué)機(jī)構(gòu)翻譯，如若表達(dá)不恰當(dāng)，那么國(guó)外的招生官看的就很困惑，也就不能體現(xiàn)出申請(qǐng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在。國(guó)際高中的授課教師中，絕大多數(shù)為來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)家的外教，他們?cè)趲椭鷮W(xué)生寫推薦信時(shí)，會(huì)很據(jù)國(guó)外大學(xué)熱衷接受的學(xué)生的特質(zhì)來(lái)形容學(xué)生。除此之外，他們準(zhǔn)確、地道的英文表達(dá)讓國(guó)外大學(xué)的招生官更加了解申請(qǐng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，在錄取時(shí)，也會(huì)更加青睞上國(guó)際高中的學(xué)生。

3、國(guó)際高中的課外活動(dòng)更益于學(xué)生申請(qǐng)

國(guó)際高中國(guó)際高中更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，多數(shù)的國(guó)際高中會(huì)在每天下午四點(diǎn)到六點(diǎn)間開(kāi)設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)。

以大多數(shù)國(guó)際高中開(kāi)設(shè)的“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)為例：這個(gè)活動(dòng)模仿聯(lián)合國(guó)及相關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)，依據(jù)其運(yùn)作方式和議事原則，圍繞國(guó)際上的熱點(diǎn)問(wèn)題召開(kāi)會(huì)議。學(xué)生們扮演不同國(guó)家的外交官，作為各國(guó)代表，參與到“聯(lián)合國(guó)會(huì)議”中。通過(guò)辯論、演說(shuō)的形式，學(xué)生們?cè)谝黄饏f(xié)商解決問(wèn)題，討論決議草案。他們?cè)阱憻捒谡Z(yǔ)能力的同時(shí)，開(kāi)拓了自己的外交視野，能對(duì)國(guó)際事務(wù)有了多角度深層次的思考。這些經(jīng)歷都會(huì)為學(xué)生在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的展示環(huán)節(jié)中加分，進(jìn)而打動(dòng)招生官。當(dāng)然，除此之外還有更多的活動(dòng)，籃球隊(duì)、演講比賽等也可以展現(xiàn)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，公眾演說(shuō)能力，這些都是學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)是的制勝法寶。

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