悉尼大學設計碩士申請條件及介紹

2024-04-12 10:13:10 來源：中國教育在線

現(xiàn)在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“悉尼大學設計碩士申請條件及介紹”這個問題

悉尼大學設計碩士申請條件及介紹

一、專業(yè)介紹

1、設計策略

概述（overview）

設計碩士的培養(yǎng)目標是為未來的行業(yè)領導者塑造全新設計技能，設計策略專業(yè)將引入設計管理學和領導力的概念，確保在獲得市場戰(zhàn)略優(yōu)勢時，設計能發(fā)揮作用，通過“設計”來制定（企業(yè)）戰(zhàn)略和愿景。

該專業(yè)針對以下人員：試圖將新技術應用到設計和商業(yè)目標的創(chuàng)新中；利用設計在不同行業(yè)中為組織獲得戰(zhàn)略優(yōu)勢。

專業(yè)授課時間為1.5年，修滿72學分，授課地點在悉尼大學本部。

未來職業(yè)發(fā)展路徑包括：

戰(zhàn)略設計師

設計管理者

數(shù)字策略師

設計總監(jiān)或首席設計官

學習（study）

在該課程中，學生通過設計產品、服務和系統(tǒng)，深入理解設計策略和領導力，并將它們應用到不同行業(yè)的實踐中。

學生需完成基礎必修課、專業(yè)必修課和一個畢業(yè)設計項目，探索行業(yè)或學術領域的設計問題與現(xiàn)狀，能與設計行業(yè)的專家合作并經受實踐挑戰(zhàn)。

此外，還要根據(jù)課程要求完成相應選修課程的學習。

費用

45000澳元（約21萬人民幣）/年（48學分）

申請要求

英語：雅思總分7.0單科不低于6.0

2、設計創(chuàng)新

概述（overview）

設計創(chuàng)新專業(yè)將給學生傳授以設計為主導的創(chuàng)新和洞察原則，以及相應的實踐方法。設計創(chuàng)新的工具和技術使學生能夠在快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中獲得優(yōu)勢。該專業(yè)針對以下人員：試圖創(chuàng)造性地將技術應用到設計和商業(yè)目標；在日益變化和競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中運用設計能力進行創(chuàng)新。

該專業(yè)授課時間1.5年，需修滿72學分，授課地點在悉尼大學本部。

未來職業(yè)發(fā)展路徑：

設計管理

數(shù)字創(chuàng)新總監(jiān)

首席客戶官

首席設計官

學習（study）

在該課程中，學生可以深入?yún)⑴c到設計思維與創(chuàng)新過程，學會應對日益變化和競爭激烈的商業(yè)環(huán)境。該專業(yè)的必修課將向學生介紹以設計為主導的創(chuàng)新和洞察的原則、實踐和方法。

學生還將完成一個行業(yè)或研究的畢業(yè)設計項目，根據(jù)課程要求完成相應選修課程的學習。

二、課程介紹

基礎必修課

注：基礎必修課所有方向的設計碩士均要學習

1、設計思維

該課程提供以人為中心的產品與系統(tǒng)設計概述，向學生們介紹設計思維以及它在不同設計場景和領域的應用，包括交互設計數(shù)個關鍵階段（用戶研究、概念構思、原型制作和測試等）所涵蓋的重要概念、方法和工具。課程為學生提供在工作室設計項目中的協(xié)作原則、流程和工具，學生將學會與用戶共情，定義和調整問題范圍，提出有價值的設計概念，進行有說服力的溝通合作以及用可視化的敘事方式提升用戶體驗等。該課程也是“交互設計碩士”的基礎必修課程。

該課程對學生的具體培養(yǎng)目標如下：能夠理解設計思維在傳統(tǒng)的交叉學科領域起到的作用；能篩選和使用以人為中心的交互設計方法、手段和工具；通過用戶和市場研究驅動設計，通過創(chuàng)新技術解決難題；熟悉跨學科團隊中的設計協(xié)作過程；有說服力地溝通和表達；能更專業(yè)地探討和評價設計活動。

2、設計實踐與管理

該課程強調在商業(yè)境中從事設計活動要采用的方法和面臨的挑戰(zhàn)，將設計與商業(yè)、技術和人結合，在實踐領域構建經濟、社會文化和環(huán)境優(yōu)勢。這門課程涵蓋了設計思維與設計創(chuàng)新，整合不同的設計方法，以便創(chuàng)造出有效的產品、服務或平臺系統(tǒng)。學生們還要探索設計管理的目標和目的，確定設計管理與組織戰(zhàn)略和領導力之間的關系。該課程涵蓋很多設計本位研究的研究方法，并將這些方法與其他設計和商業(yè)研究方法進行比較。

該課程的具體培養(yǎng)目標如下：學生能夠理解設計管理的目標；理解設計思維、設計創(chuàng)新和綜合的設計方法；理解如何將人、技術和商業(yè)聯(lián)系起來，構建優(yōu)勢；了解商業(yè)環(huán)境中設計實踐的復雜性和實踐方法；理解設計管理、領導力和組織戰(zhàn)略間的關系；理解“設計本位研究”以及它與設計和商業(yè)領域的專業(yè)研究方法的差異。

3、數(shù)字化設計

該課程聚焦于新技術對企業(yè)與客戶關系的改變，學生們將重新探索“通道”的概念。傳統(tǒng)的客戶關系是企業(yè)主動尋找客戶，營銷客戶，培養(yǎng)客戶忠誠度。本課程則探索如何理解客戶的情緒情感，情緒情感如何影響客戶對產品、服務和商業(yè)的體驗。學生將學習如何探查和分析客戶的情感，從而改變他們的態(tài)度、行為和購買偏好。快速變化的環(huán)境如何改變數(shù)字“通道”的設計、監(jiān)控和管理，通過本課程學生將有更深的理解。本課程同樣涉及以用戶為中心的設計方法和相關技術比如情景構建、預測和回溯，以此探索設計如何在未來創(chuàng)造更多可能性。

完成該課程學習，學生們將理解數(shù)字變革對創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)；如何制定數(shù)字戰(zhàn)略應對這些挑戰(zhàn)；識別客戶的情感驅動因素，并設計具體的數(shù)字戰(zhàn)略；理解在商業(yè)環(huán)境中應用設計的復雜性和具體方法；使用不同的“設計本位研究”方法和工具制定數(shù)字戰(zhàn)略。

專業(yè)必修課（設計策略）

1、設計策略與領導力

本課程是設計策略方向的專業(yè)必修課，是本方向獨有的必修課。在本課程單元，學生將學習什么是設計領導力，學會相應的方法來提升一個組織中的設計價值。學生們將理解設計領導者的內涵，以及如何利用他們的設計技能成為一個優(yōu)秀領導者。本課程將展示如何通過設計引領組織，使用以人為中心的原則來制定設計策略和領導力的內外影響要素。學生還將學會用設計擴大自己的影響力，并在組織中創(chuàng)造對設計有利的環(huán)境，識別領導力的優(yōu)勢和不足，迎接成為設計領導者的挑戰(zhàn)。課程的核心目的是為學生提供能在組織中應用的工具、方法和模型，以此提升設計策略和領導力。

具體培養(yǎng)目標包括以下方面：理解領導力和它的不同維度；借助設計增強領導能力；理解影響設計領導力的管理與組織動力學；對設計領導力有個人的理解和愿景。

2、專業(yè)設計策略項目

設計策略方向另一門專業(yè)必修課，也是本方向獨有的必修課，課程要求應用設計策略、方法和理論來解決現(xiàn)實問題。學生們將探索非常復雜的難題，針對性地制定和執(zhí)行以設計為主導的策略，以此提升他們的策略設計技能。課程將探討設計的原則、工具和方法如何影響戰(zhàn)略的決策和走向。學生將學會如何在自己的組織中發(fā)起、領導和管理設計策略，并在真實的組織環(huán)境中深刻理解設計策略。每周，學生們將接受教師和同學對項目進展的評估，以此推進項目。當學生們展示他們最終的設計策略方案后，課程即結束。

課程具體培養(yǎng)目標如下：能辨別具體設計策略的優(yōu)劣；學會運用設計方法論診斷策略并發(fā)現(xiàn)問題；運用設計策略的知識框架制定具體策略；運用設計方法論來制定具體的戰(zhàn)略行動計劃。

專業(yè)必修課（設計創(chuàng)新）

1、設計創(chuàng)新實踐

本課程是設計創(chuàng)新方向的專業(yè)必修課，是本方向獨有的課程，通過該模塊學生會全面了解以設計為主導的創(chuàng)新方法和實戰(zhàn)工具，探索和考察“設計本位”創(chuàng)新方法的細節(jié)，并用以研究和解決更復雜的問題。本課程探索不同的調研模式，鼓勵學生發(fā)展多元的研究實踐。從其他課程中掌握的設計思維相關知識將被用以解決當下的社會經濟挑戰(zhàn)。學生將學會如何識別、設計和評估設計創(chuàng)新實踐，并參與相應的實戰(zhàn)練習。本課程結束后，學生們將結合設計思維，對設計創(chuàng)新的原則和實踐有更全面的了解。

通過該模塊學習，學生將理解設計創(chuàng)新的目標、意義和復雜性；進一步理解并掌握設計思維、設計創(chuàng)新和整合設計方法；將商業(yè)、技術和人聯(lián)系起來，構建有競爭力的經濟、社會文化優(yōu)勢；精通多種設計研究方法。

2、專業(yè)設計創(chuàng)新項目

設計創(chuàng)新方向另外一門專業(yè)必修課，本課程使學生能在實踐環(huán)境中深入地理解和運用設計思維和創(chuàng)新方法，有機會通過探索復雜的問題來提高設計創(chuàng)新技能，并制定和實施設計主導的創(chuàng)新項目。當學生們對實施創(chuàng)新的影響和挑戰(zhàn)有了更深入、理解，他們將學習如何在自己的組織里發(fā)起、領導和管理設計創(chuàng)新活動。學生將在項目創(chuàng)新過程中學會使用設計本位的創(chuàng)新方法。每周，學生們的項目將接受教師和同學的評估。當學生們展示他們最終的創(chuàng)新設計方案后，課程即結束。

通過該模塊學習，學生將了解組織和個人行為的驅動因素；了解如何利用設計創(chuàng)新來進行變革；根據(jù)當前的挑戰(zhàn)選擇設計創(chuàng)新工具；獲得在團隊中推進設計創(chuàng)新項目的能力。

選修課

實物設計-材料與照明Object Design (Material and Light)

畢業(yè)實習（Graduate Internship）

設計創(chuàng)新實踐（Practices of Design Innovation）

設計策略與領導力（Strategic Design and Leadership）

國際商務（Global Business）

界面設計（Interface Design）

理解IT創(chuàng)新（Understanding IT Innovations）

商務信息系統(tǒng)基礎（Foundation in Business Information Systems）

3D設計建模（3D Computer Design Modelling）

電影與視頻數(shù)字編輯（Digital Editing for Film and Video）